篇1：统编版高一下学期 第四单元信息时代的语文生活模拟练（含答案解析）统编版高一下学期 第四单元信息时代的语文生活模拟练（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022统编版（2019）高一下册第四单元 信息时代的语文生活 模拟练一、非连续性文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。材料一：近日，有媒体报道，一些卖家在所谓“电话销售群”中专门出售外卖订餐客户的信息。还有网络运营公司借助软件搜集用户的订餐信息，打包后倒卖给电话销售公司，甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的“生意”。互联网在带给人们生活便利的同时，也带来了隐私暴露的风险，这是一个“老大难”问题。平台收集用户的个人信息，本来无可厚非。但是，平台使用这些信息的过程，必须受到严格的限制和监督。若没有征得用户授权，一些敏感信息，比如密码、指纹、签名字迹、人脸特征等，不该被信息采集方违规使...
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   篇2：统编版（部编版）必修 下册第四单元 《信息时代的语文生活》教学设计统编版（部编版）必修 下册第四单元 《信息时代的语文生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《信息时代的语文生活》教学设计
学习目标：
1、了解辨识媒介信息的基础知识、方法，并将其运用于生活之中，提升思维能力。
2、学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观，提升媒介素养。
过程：
1、认识多媒介
课前通过大家预习课本和讲义，我们认识了多媒介，了解了不同媒介的语言特征。那么通过调查，你的家庭成员获取信息的主要渠道是什么？为什么选取这样的渠道？谁来分享一下？
看来不同的媒介有不同的传播特点，我们的导学案有这样一个表格，现在，同桌之间交流讨论一下你的看法，看看有什么新的发现？谁来给大家归纳一下？
媒介 传播载体 感官渠道 传播时空跨度 受众群体特点 接收信息的限制条...
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  篇3：统编版语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》优质课学案统编版语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》优质课学案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》优质课学案【单元导读】统编版高中语文必修下册第四单元的主题是“信息时代的语文生活”。广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。学习本单元，重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。要了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多种角度分析问题，逐步形成独立判断，还要学会正确面对海量信息，恰当筛...
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   篇4：统编版（部编版必修下册 第四单元 《信息时代的语文生活》教案统编版（部编版必修下册 第四单元 《信息时代的语文生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《信息时代的语文生活》教案
教材分析
社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。学习《信息时代的语文生活》，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。
教学目标
1.探讨不同媒介的语言特征。
2.了解不同媒介的传播特点。
3.学会通过媒体来获取信息。
核心素养
语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。
思维发展与提升：探讨不同媒介的语言...
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   篇5：统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》 课件 (19张PPT)统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》 课件 (19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)高中语文统编必修《信息时代的语文生活之认识多媒介》（下册）认识多媒介社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化，参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。活动导入1.了解不同媒介的传播特点。活动任务2.探讨不同媒介的语言特征。1.了解不同媒介的传播特点。活动任务围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。1.确定调查问题：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事...
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     篇6：第四单元《信息时代的语文生活》（课件）（共42张PPT）第四单元《信息时代的语文生活》（课件）（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元信息时代的语文生活统编版高中语文必修下册1认识多媒介2善用多媒介3辨识媒介信息学习目录Contents01认识多媒介获取信息不同媒介语言特点学习环节课堂导入鱼肚藏书篝火狐鸣社会调查：身边人获取信息途径调查结论不同人群都关注疫情防控对自身生产生活的影响获取信息的媒介趋于多元化，其中，首选媒介为移动客户端的比例较大，首选报刊文件等的比例较小。媒介选择关注重点网络传播信息时效性强、传播速度快，是大家获取信息的首选。首选途径获取途径以移动网络和电视为主，农村和偏远地区则以电视和广播为主。获取途径专业媒体依然更受关注，但自媒体发展迅速，...
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    篇7：第四单元 信息时代的语文生活课件：甄别媒体信息2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共26张PPT)第四单元 信息时代的语文生活课件：甄别媒体信息2022-2023学年统编版高中语文必修下册(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)甄别媒体信息必修下第四单元专题教学跨媒介阅读与交流认识多媒介善用多媒介辨识媒介信息专题导入生活在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？现在是新闻最多的时代，也是新闻最差的时代。我们比以往更多地获得新闻，同时也更容易困惑;我们似乎更容易看见“真相”，但追究真相更难。专题目标1.了解辨识媒介信息的基本知识、方法。2.结合生活中的具体案例辨识媒介信息的真假良莠。3.提升媒介素养，更好地适应信息时代的生活。专题探究基于网络技术的新媒体与传统媒体各自有哪些特征？任务一探究新媒体传播信息的特征不同点 类型 传播 媒介 信息传播方向与时间 信息量 信息呈...
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  篇8：部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含解析）部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版必修下册《第四单元信息时代的语文生活》2020年单元测试卷（7）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）?1.阅读下面的文字，完成各题。??驿传制度是我国古代以“传命”为主旨，融通信、交通、馆舍三位于一体的命令上传下达机制。驿传制度伴随着国家政治及交通的发展而产生并逐渐发展。到了唐代，驿传制度更为严密和完善，树立起新的制度典范，对唐王朝产生了深远影响。《全唐诗》中有大量与驿传相关的作品，我们可以从中探析唐代驿传制度的相关内容与特点。??唐王朝“东西长九千五百一十里，南北宽一万六千九百一十八里”（《旧唐书》卷三八）。统治者...
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  篇9：部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含答案）部编版必修下册第四单元 信息时代的语文生活 单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版必修下册《第四单元信息时代的语文生活》2021年单元测试卷（2）一、课外阅读（19分）?1.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：20世纪中国散文，其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样，最明显的特征莫过于使用“白话”而不是“文言”。借“文白之争”来理解这个世纪文章风格的嬗变，无疑是最直接也最简便的路径。从晚清到“五四”的白话文运动，大大拓展了散文驰骋的天地。可“白话”的成功，不等于“美文”的胜利，这中间虽不无联系，却仍关山重重。“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发难，照理说得益最大的该是诗文；可革命的直接效果，却是“诗”的脱胎换骨，以及“文”的撤...
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  篇10：高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第四单元-《信息时代的语文生活》课件 （54张PPT）高中语文同步备课系列(统编版必修下册)第四单元-《信息时代的语文生活》课件 （54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)信息时代的语文生活篱赵王迁自毁长城杀李牧公元前234年,秦军攻平阳,消灭了赵军10万,还把赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军,挥师北进,没成想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃,王翦都被打得没脾气歇了两年。公元前232年,王翦决定改变战略,估计是想避开李牧,决定派部分秦军去袭扰邯郸城然后自己率领主力由上党郡出井陉,企图把赵军拦腰斩断,可惜李牧早有防备,王翦只能无功而返。三年后,秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用“反间计”让赵王迁怀疑李牧,秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开,于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造反,结果赵王迁真信了,传奇英用赵葱、颜聚代李牧...
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     Tags：信息,时代,语文,生活,笔记
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