篇1：第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（共33张ppt）第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第一单元 源远流长的中华文化文化的概念：广义：人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义：语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点概念解读：中华优秀传统文化：代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的文化。1.中华古代优秀传统文化：弘义融利、厚德载物、天道酬勤等2.中华近代优秀传统文化：中国近代形成的具有鲜明民族特色和顽强生命力的优秀思想文化学习目标：了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。当堂检测：1．在国际关系中践行正确...
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    篇2：选择性必修三《文化交流与传播》第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 课件(共33张PPT)选择性必修三《文化交流与传播》第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)统编新教材选择性必修三《文化交流与传播》第一单元 源远流长的中华文化第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点【课标要求】了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。【学习目标】1．通过原始文献、图片史料在中华文化发展历程中理解中华优秀传统文化的内涵（唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释）2．通过史料研读，理解中华优秀传统文化的特点与价值，认识到中华优秀传统文化在统一多民族国家的形成与发展中的伟大作用及对今天实现中华民族伟大复兴中国梦的意义。（史料实证、历史解释、家国情怀）...
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  篇3：第1课 中国优秀传统文化的内涵与特点 知识清单 素材 高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播第1课 中国优秀传统文化的内涵与特点 知识清单 素材 高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中国优秀传统文化的内涵与特点中华文化的起源多元起源：有黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北一体发展：中原华夏族率先成为核心（指以河南洛阳至开封一带为中心的黄河中下游地区），并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成先秦时期：中华文化的奠基1.华夏认同：春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成血缘认同、文化认同2.春秋时期：孔子和老子1）孔子 思想:①核心是“仁”。“仁者爱人”“已所不欲,勿施于人”。②统治者要以德治民, 爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀，“为政以德”。③他希望恢复西周的礼乐制度,主张“克己复礼...
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  篇4：统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案（含答案）统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级： 姓名： 学号第一单元 源远流长的中华文化第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点【学习目标】了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。【自主学习】一、中华文化的发展历程1．中华文明多元起源（1）黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。（2）中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。2．春秋战国（1）内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。...
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  篇5：第16课 明朝的科技、建筑与文化课件（21ppt）第16课 明朝的科技、建筑与文化课件（21ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)明朝的科技、建筑与文学第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第16课中国风潮输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容目录小说和艺术第一章科技名著第二章明长城和北京城第三章壹《本草纲目》《天工开物》《农政全书》科技名著明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。阅读教材P76-78，找出科技名著的相关信息，完成表格作品 作者 作...
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    篇6：统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教案（表格式）统编版 选必3 第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计本课主题本课以中华优秀传统文化的悠远发展历程、多元基本内涵和核心特点价值三条为线索，教师通过展示不同时期的中华优秀传统文化，让学生更好地神入当时的历史事件，在创设情境中掌握相应的知识点。同时本课布置了三个问题探究，学生通过任务驱动的形式，一点点攻破重难点知识。教学背景分析教材分析 本课内容在《选择性必修3：文化交流与传统》第一单元——源远流长的中华文化中，该单元主要着眼于中华文化，包含了中华文化的内涵、特点与世界意义。本课作为单元中的第一课，主要讲解了中华文化的内涵与特点，展现了中华文化源源不息的生命力与多元一体的内涵，也为第二课介绍其世...
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   篇7：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（29张PPT）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)选择性必修3：文化交流与传播有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？第一单元 源远流长的中华文化第二单元 丰富多样的世界文化（亚洲、非洲、欧洲、美洲）第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第四单元 商路、贸易与文化交流第五单元 战争与文化交锋第六单元 文化的传承与保护第1课中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元 源远流长的中国文化【课程标准】了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值。中华传统文化：在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以易除...
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  篇8：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（13张PPT）第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点第一单元 源远流长的中国文化文化是民族的血脉。它承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量，是中华民族5000多年的智慧结晶。水平1-2学习目标：能够结合历史文献，了解中华文化格局的形成，理解中华优秀传统文化的丰富内涵。能够从历史和现实两个角度，提炼中华优秀传统文化的特点，理解中华优秀传统文化的价值。水平3-4学习目标：能够立足时空观念与历史解释，探究中华文化的发展历程；能够通过史料实证，综合分析中华优秀传统文化的内涵，树立文化自信。能够运用唯物史观，理清中华优秀传统文化特点和价值的内在联系；能够通过分析...
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     篇9：人美版高中《美术鉴赏》高中美术必修第17课-用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 说课稿人美版高中《美术鉴赏》高中美术必修第17课-用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第十七课用心体味建筑之美一一探寻建筑艺术的特点我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书一一美术鉴赏第17课《探寻建筑艺术的特点》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。教材分析：1、教学目标：了解建筑艺术的含义和特性；了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。2、教学重点：帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性，对建筑有一个感性认识上升到理性认识的理解。3、教学难点：让学生们了解建筑艺术的基本词汇，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。教学方法：1、我利用很多图片展示介绍知识，吸引学生注意力，使学生在兴趣中学习。2、充分利用多媒体教具...
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 篇10：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点【课程标准】（1）了解中华优秀传统文化的内涵；（2）从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。【学习目标】（1）唯物史观：通过学习，运用生产力与生产关系分析春秋战国大变革；运用社会存在和社会意识原理，辩证的看待中华优秀传统文化。（2）时空观念：通过教科书和配套课件，认识中华优秀传统文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（3）史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解中华优秀传统文化的基本内涵并理解其影响，提高学生探究分析历史问题的能力。（4）历史解释：引导学生运用本课教材中文献...
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   篇11：第1课 中华传统文化的内涵与特点 课件 (共39张PPT)第1课 中华传统文化的内涵与特点 课件 (共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第1课中华传统优秀文化的内涵与特点目录一、中华文化的发展历程二、中华优秀传统文化的内涵三、认识优秀传统文化的特点和价值阶段 时期 概 况起源奠基发展一、中华文化的发展历程多元一体原始社会（一）原始社会时期古人类遗址和文化遗存分布示意图1、中华文明多元起源2、以中原华夏族为核心向四周辐射，推动多元一体的中华文化形成阶段 时期 概 况起源奠基发展一、中华文化的发展历程多元一体先秦戎狄蛮夷融入华夏族，初步形成共同的血缘认识、文化认同；儒家文化的思想核心形成；百家争鸣成为后世思想文化的源头原始社会1、儒家思想（孔子）（二）...
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    篇12：选择性必修3 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点【教案】-统编版历史选择性必修3-文化交流与传播选择性必修3 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点【教案】-统编版历史选择性必修3-文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：《第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计本课主题本课以中华优秀传统文化的发展历程、内涵和文化自信三条为线索，教师通过阐述中华优秀传统文化的内涵，同时让学生寻找身边的优秀传统文化，让学生在创设情境中浸润优中国优秀传统文化，同时聆听专家关于优秀传统文化的剖析，从更多的角度思考文化自信，涵养家国情怀。教学背景分析教材分析本课内容在《选择性必修3：文化交流与传统》第一单元——源远流长的中华文化中，该单元主要着眼于中华文化，包含了中华文化的内涵、特点与世界意义。本课作为单元中的第一课，主要讲解了中华文化的内涵与特点，展现了中华文化源源不息的生命力与多元一体的内涵，也为第二课介绍其世界意...
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  Tags：建筑,文化,特点,精选,12篇
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