篇1：统编版必修下册第三单元8《中国建筑的特征》学案（含答案）统编版必修下册第三单元8《中国建筑的特征》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》学案学习目标：1.抓住关键词概括并说出中国建筑的特征和其中蕴含的逻辑顺序。2.理解文中出现的建筑名词的形象和作者提出的新概念，厘清文章的说明脉络。3.激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。学习重难点：1.归纳内容要点，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色，说出本文的写作意图。2.总结中国建筑的基本特征和风格手法，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。一、语言建构与运用1.读准字音翼状（yì） 墁地（màn） 接榫（sǔn)脊吻（jǐ）...
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   篇2：高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计【教学目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．理解文中的建筑术语德育渗透目标：激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。【教学重难点】教学重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。教学难点：1．帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。【教学过程】一、情景导入：建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡，古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的特征。1．作者简介梁...
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 篇3：第三单元8 中国建筑的特征课件(共41张PPT)统编版（部编版）必修 下册第三单元8 中国建筑的特征课件(共41张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第三单元8 中国建筑的特征语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展第二次世界大战中,我们在中国的西部再度重逢,他们却都已成了半残的病人,但仍在不顾一切地在极端艰苦的条件下致力于学术。当时林徽因身患肺结核,梁思成则因为青年时代一次车祸的后遗症而导致脊椎受伤。然而,无论疾病还是艰难的生活都无损于他们对自己的开创性研究工作的热情。就是在战时的这一时期,梁思成用英文写成了《图像中国建筑史》。在我们的心目中,他们是不畏困难、献身科学的崇高典范。——费正清自主预习 积累梳理资源助读作者简介研究中国建筑历史的宗师——梁思成梁思成(1...
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  篇4：统编版高中语文必修下册第三单元8《中国建筑的特征》（课件+练习）统编版高中语文必修下册第三单元8《中国建筑的特征》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：8 中国建筑的特征一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.抱厦(xià) 轴线(zhóu)对称(chèn) 墁地(màn)B.瓦当(dàng) 接榫(sǔn)屋檐(yán) 帷幕(wéi)C.折本(shé) 房檩(lìn)斗拱(gǒng) 戗兽(qiàng)D.门槛(kǎn) 切削(xiāo)额枋(fāng) 穹隆(qióng)解析:A项,“厦”应读shà;B项,“当”应读dāng;C项,“檩”应读lǐn。答案:D2.下列词语中,字形全都正确的...
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    篇5：高中语文统编版（部编版）必修 下册第三单元8 中国建筑的特征课件(共31张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册第三单元8 中国建筑的特征课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第三单元8 中国建筑的特征预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预 习 梳 理 与 积 累预习助读【认识作者】梁思成(1901—1972),广东新会人,建筑学家。他是中国近代建筑教育的奠基者之一。曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任直至逝世。1953年起任中国建筑学会副理事长,1955年当选为中国科学院学部委员(院士)。著有《中国建筑史》《清式营造则例》《营造法式注释》等。【了解背景】1931年9月,在以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下,梁思成离开东北...
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  篇6：高一年级语文统编版必修下册课件(共33张PPT)第三单元8 《中国建筑的特征》高一年级语文统编版必修下册课件(共33张PPT)第三单元8 《中国建筑的特征》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)必修下册第三单元中国建筑的特征抓住关键词概括并说出中国建筑的特征和其中蕴含的逻辑顺序。学习目标壹对文中出现的建筑名词的形象、作者提出的新概念理解，厘清文章的说明脉络。激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。贰叁归纳内容要点，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色，说出本文的写作意图。总结中国建筑的基本特征和风格手法,激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。学习重点学习难点小组合作探究法，讨论法，读写结合法2课时教法与学法学习课时数00教学过程第一课时我国不仅拥有巍峨的名山、秀美的河流，还有数...
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    篇7：第三单元8.《中国建筑的特征》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计一、教材分析《中国建筑的特征》是统编版选择性必修下册第三单元第8课的课文，是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。这类科普类文章，大多是普及科学知识，引起人们对科学的关注、兴趣和热情。学习这类文章，既可以增长知识，开阔视野，又能提高学生的逻辑推理能力和思辨能力。本文的作者是我国近代著名的建筑学家梁思成先生，作者首先从空间和时间两方面说明中国建筑的影响。然后，重点分析中国建筑的九大特征。最后，作者提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’问题”。 按照作者叙述的详略，文章的第二部分和第三部分是本文掌握的重点。通过品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能感受到作...
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  篇8：部编版必修下册第三单元 8《中国建筑的特征》教案部编版必修下册第三单元 8《中国建筑的特征》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：宜章一中2020级高一语文教（学）案必修下册总第个教案编写日期：年月日执行时间：年月日主备人:廖丽丹《中国建筑的特征》课文简介：《中国建筑的特征》我国著名建筑学家梁思成先生的一篇建筑论文。作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者一个明晰的印象。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑“文法”和“词汇”的含义。2、思维发展与提升：了解中国建筑的特征，理清文章思路。3、审美鉴赏与创造：思考为何说不同建筑“词汇”能表达不同的感情；理解各民族之间建筑...
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 篇9：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教材分析：本文是一篇自然科学小论文, 讲的是建筑方面的知识,既有科学知识，也有文化内涵。学情分析：对于学生接触不多不够了解的传统建筑 ，教师要提供一些信息手段帮助学生了解中国建筑的特征，启发学生了解作者创作意图。教学目标：知识与能力： 了解中国建筑的基本特征。 明确“文法”、“可译性”等重点词句的含义过程与方法： 引导学生理清课文结构层次及课文内容。情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。教学重难点：重点：了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。难点：对文中部分术语和主要观点的理解。教学手段以及整合点:多媒体 材料教学视频导入...
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 篇10：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计一、教学目标：知识与能力：1、引导学生理清文章的结构脉络，培养学生搜集信息、整理信息、归纳总结的能力。2、了解中国建筑的特征。学习本文的说明顺序和说明方法，了解科普类文章的语言特色。过程与方法：借助常见的形容建筑的词语、建筑图片，使抽象的建筑学术用语立体鲜活起来。借助关键词句，抓住要点，理清思路。通过团队合作，探究疑难问题，解读人文内涵。情感态度与价值观：激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，关注中国传统文化，提升文化素养。理解大师的科学思想，培养学生的科学精神。二、学习重点：引导学生理清作者的写作思路，了解课文的结构。了解中国建筑的特征...
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     篇11：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教案【教学目标】知识目标：1、理清文章思路，明确中国建筑的特征。2、根据分层，归纳概括“文法”“可译性”等重点词句的含义。能力目标：1、学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文有意识地学习和借鉴。2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。情感目标 ：通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。【教学重点】把握文章整体结构，理清思路，掌握中国建筑的九大特征以及中国建筑的“文法”。【教学难点】1、对建筑术语如“斗拱”的理解。2、对作者提出的新概念“文法”“词汇”以及“可译性”的理解。...
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  篇12：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计一、教学目标1、知识与技能:引导学生了解中国建筑的九大基本特征,引导学生初步了解科学小论文的写作特点。2、过程与方法:引导学生在快速阅读中找寻有效关键信息,引导学生注重不同文体之间的异同。情感态度与价值观:引发学生对传统建筑的关注,了解作者梁思成为中国传统建筑的保存所做的贡献,感受文中所流露出来的浓浓的中国情。二、学情分析本次授课对象是江西省南昌市第二中学高二理科班学生,南昌二中是一所有着百年历史的省级示范性重点高中,学生的学习习惯和语文素养都较为不错。三、重点难点教学重点：让学生了解文章基本内容,掌握科学小论文文体风格和写作特点。教学难点：学...
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 篇13：高中语文统编版下册课件第三单元8《中国建筑的特征》(共59张PPT)高中语文统编版下册课件第三单元8《中国建筑的特征》(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)中国建筑的特征梁思成1、通读全文，理清文章思路，了解我国建筑的特征。2、学习本文比喻论证的方法。3、通过中西建筑的比较，领略我国建筑的独特之美。教学目标北京故宫罗马斗兽场天 安 门悉尼歌剧院王家大院埃菲尔铁塔苏州园林梁思成【梁思成简介】家庭著作本人课文内容郎才女貌梁思成是梁启超的公子，林徽因是林长民的千金;一位是建筑巨匠，一位是绝色才女。他们一世情缘，共同创造了中国建筑史上的两座丰碑，把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。林徽因还是三个著名的爱情故事的女主角：林徽因出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作， 浪漫诗人徐志摩...
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   篇14：2020-2021学年高中语文统编版必修下册第三单元《中国建筑的特征》教学实录及点评2020-2021学年高中语文统编版必修下册第三单元《中国建筑的特征》教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学实录及点评一、导入新课：（投影：“一个人和一座城的故事”。背景为清华大学校园内的梁思成雕像。）师：今天给大家带来一个故事——《一个人和一座城的故事》。1948年冬天，解放战争前夕，解放军重兵包围了北京城。一日，清华园的一位学者家里来了位不速之客。来人说，他是受解放军围城部队派遣来请先生在北京地图上标出著名古迹。后来，这张地图被挂在了毛泽东西柏坡平津战役指挥所的墙壁上，他命令围城部队“不准炮轰这些建筑”。这个做标记的人，就是梁思成。（请用学们翻开课本，看目录旁的插图：图中戴着眼镜，手捧资料的学者就是梁思成。）1950年2月，梁思成与另外一位著名建筑家陈占祥提出,...
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   篇15：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第1课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第一课时任务一：了解作家和作品1、知人论世梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），祖籍广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为“中国近代建筑之父”。梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。著作有《清式营造则例》《中国建筑史》《营造法式注释》《梁思成文集》（4卷）。梁思成的父亲梁启超，是清末改革家，为躲避清政府迫害而出国，所以梁思成出生于日本东京。1912年，辛亥革命后，梁思成随父母从日本回国，在北京崇...
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 篇16：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第二课时任务一：体会科技论文的特点。1、思考：本文是一篇关于我国建筑特征的科技论文，作者的行文思路是什么？有什么特点？文章首先引入概念，界定“特征”的时间和地域范围；然后阐述概念的内涵，介绍中国建筑九个方面的特征，让读者对中国建筑的特征有一个全面的了解；接下来从理论上阐述中国建筑的“文法”，分析中国与其他民族建筑之间的关系，也就是“可译性”的问题；最后阐述本文的主旨，指出中国传统建筑对于“建造适合于今天我们新中国的建筑”的作用，深化了文章的主题，与文章的开头相呼应，就此完成一个完整而严谨的论述。特点：逻辑严谨，条理清晰。2、思考：你怎样理解作者提出的“中国建...
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 篇17：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材必修下册语文《中国建筑的特征》（第二课时）导学案学习任务1.分析文章第三部分，理解中国建筑的风格和手法，明确作者写作目的。2.赏析科学论文的语言特色。3.通过对“文法”“可译性”含义的理解及对科学论文的语言的品味，提升文本理解、语言鉴赏能力。4.领悟作者寄寓文中的拳拳爱国心与浓浓的民族自豪感，培养正确的审美观念。二、学习准备1.教材2.笔记本3.《中国建筑的特征》课文4.导学案三、学习方式1.观看视频课学习2.适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习四、学习环节继续课文分析1.文章第二部分在介绍完九大基本特征后又讲述了什么内容？2.文章哪几段是在探讨...
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 篇18：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计（共1课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计【教学设想】《中国建筑的特征》是一篇专业性较强的学术论文，学生在文本阅读和理解方面容易“隔靴搔痒”。因此，这节课要解决的重要问题便是引导学生“入乎其里，出乎其外”。在教学设计中以“中国式”为切入点，由浅入深，先指导学生理解中国式建筑的科学知识，再引领学生感受文章中易为人所忽略的闪亮光华——人文精神。领悟到语言背后的“温度”也就明白了这篇课文的价值。【教学目标】1、了解中国建筑的基本特征，体味本文准确生动、简洁严密的语言风格。2、引导学生“文寻其脉”，培养学生搜集信息、整理信息、归纳总结的能力。3、领悟作者寄寓文中对中国古代建筑的热爱与浓浓的民族自豪感。【...
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 篇19：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第二课时任务一：体会科技论文的特点。1、思考：本文是一篇关于我国建筑特征的科技论文，作者的行文思路是什么？有什么特点？文章首先引入概念，界定“特征”的时间和地域范围；然后阐述概念的内涵，介绍中国建筑九个方面的特征，让读者对中国建筑的特征有一个全面的了解；接下来从理论上阐述中国建筑的“文法”，分析中国与其他民族建筑之间的关系，也就是“可译性”的问题；最后阐述本文的主旨，指出中国传统建筑对于“建造适合于今天我们新中国的建筑”的作用，深化了文章的主题，与文章的开头相呼应，就此完成一个完整而严谨的论述。特点：逻辑严谨，条理清晰。2、思考：你怎样理解作者提出的“中国建...
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Tags：中国,古代建筑,三大,特征,精选
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