篇1：8 *中国建筑的特征 课件(共16张PPT)8 *中国建筑的特征 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)中国建筑的特征梁思成（1901— 1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东新会人。1915 年至1923 年就读于清华学校（今清华大学），1924 年赴美留学，1927 年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年回国。1946 年为清华大学创办了建筑系。梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业作出了重要贡献。在学术研究方面，梁思成教授自20 世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文，具有很高的学术价值。梁思成教授还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出了很多重要的建议，并参加了北京市城市规...
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   篇2：8.《中国建筑的特征》教案 统编版高中语文必修下册8.《中国建筑的特征》教案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中国建筑的特征【学习目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．帮助学生弄清文章的重点和难点。3．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。【了解作者】北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人。梁思成教授1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学...
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   篇3：2024年高考语文文本阅读总复习 学案7：概括分析文意2024年高考语文文本阅读总复习 学案7：概括分析文意资料可供全国地区适用。
大致详情：学案7：概括分析文意一、知识图要概括分析题是高考文言文阅读的必考题，往往采用客观选择题(四选一)的形式进行考查。全国卷的题干术语往往是“概括与分析”，且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等角度进行设误，来考查考生对文意的综合理解。这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。比对分析法是解答此类试题最有效的方法。二、分层切片比对因为选项命制的特点采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物进行概括，然后再举事例印证分析，且往往是概括“无错”、分析“有瑕”，故应先比“分析”，再析“概括”，重点关注分析印证部分。选项“分析”部分文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析”...
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  篇4：第8课 中国建筑的特征 同步练习（含解析）部编版必修下册第8课 中国建筑的特征 同步练习（含解析）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 中国建筑的特征基础巩固1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①梁思成先生对中国古典建筑熟悉到了出神入化的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。④针对在古建筑上信笔涂鸦的问题，市政府管理部门制定了一系列措施，以期彻底解决这个痼疾。⑤国家“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。⑥目...
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    篇5：2023届部编版高中语文散文复习专项：散文概括题之人物事物概括题 课件(共36张PPT)2023届部编版高中语文散文复习专项：散文概括题之人物事物概括题 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2023届高考复习专项：散文概括题之人物事物概括题1设问方式：文中的主人公有哪些性格特点？请简要分析赏析文中的人物形象。关键词：概括、梳理、总结+“人物”、“主人公”、“性格特点”、“形象”2概括思路：事件（逐段概括）、人物手法（正面描写、侧面描写）、作者的评价/主旨、时代背景3答题格式：特点+例子他是……的人（概述，总说），从他的……言行中（文中语句动作、语言、心理、神态等描写）看出他……的性格（分说），可见他是一个……的人（总说）人物概括1设问方式：文中的某事物有哪些性格特点？请简要分析赏析文中的某事物的形象。关键词：概括、梳理、总结+“某事...
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     篇6：人教版语文必修下册同步练习8中国建筑的特征 (含答案)人教版语文必修下册同步练习8中国建筑的特征 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 8中国建筑的特征 (原卷版)基础练习一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。在湖南澧县鸡叫城遗址被发掘，除了出土的浙江余姚河姆渡遗址的残破的榫卯木结构外，我们很少在其他遗址上出现类似的榫卯技术。这使一些人怀疑那是一个孤例，而鸡叫城遗址出土的这些榫卯结构恰好填补了这一空白。在世界建筑史上，中国人有一项技术是____①____的，那就是不用一颗钉子，就能使两个分离的木质物件紧密咬合的技术——榫卯技术。什么是榫卯技术呢？这是一种用特定结构形式实现木与木相连接的技术，其中凸出部分为“榫”，又叫“榫头”，凹进部分为“卯”，也叫“卯眼”。这种技术无需一颗铁钉，更不用胶水，就可以使...
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     篇7：2023届高考语文复习：概括、分析人物形象教案2023届高考语文复习：概括、分析人物形象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课时： 课型： 主备人:考点1 概括、分析人物形象教学目标：1、熟记概括分析人物形象常用术语。2、把握概括分析人物形象题常见设题方式。3、解答概括分析人物形象题的五个入手角度。4、会使用概括分析人物形象题答题模板。教学重点：熟记概括分析人物形象常用术语。教学难点：会用概括分析人物形象题答题模板导入新课，出示课题。二、出示目标，明确任务。1、熟记概括分析人物形象常用术语。2、把握概括分析人物形象题常见设题方式。3、解答概括分析人物形象题的五个入手角度。4、学会使用概括分析人物形象题的答题模板。三、学生自学...
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 篇8：第3单元 第8课 中国建筑的特征 学案（含答案)部编版必修下册第3单元 第8课 中国建筑的特征 学案（含答案)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 中国建筑的特征素养目标 1.语言目标：理解文中重要语句的深刻含意，分析语言特色。2．思维目标：(1)理解文中的关键概念，培养善于捕捉关键语言信息的能力；(2)关注传统建筑的传承问题，理解大师的科学思想，培养科学精神。任务情境：人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建筑大师梁思成先生的自然科学小论文，随着他的介绍去了解中国建筑的特征，理解大师的科学思想，培养我们的科学精神。任务活动一 概括内容，理清思路阅读全文...
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     篇9：2023届高考专题复习：小说专题训练概括主旨（含答案）2023届高考专题复习：小说专题训练概括主旨（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------概括主旨一、阅读下面的文字，完成下面小题。明年还会来张纪增小鹤我是一只翘膀未硬的小鹤，恶随父母在千顷洼上空演练翔翔。飞舞了半晌，大家觉得肚子饿了，便一齐着陆在沼泽地浅水区，想溜达着找些小鱼。见一张网里有鱼儿跳动，我忍不住口水直流，也顾不上和父母打声招呼，就把嘴巴向同里伸去。就这轻率地一伸嘴，我立刻把自己送入了“陷阱”。后来我记住了这种渔具叫“漫篮”。后悔也晚了。我先是有点急，后又有点慌。我拼命挣扎大声喊叫。我后悔、我诅咒、我求饶。我疯了一样试图逃脱，把自己撕开了很多伤口，弄得羽毛上血迹斑斑。我开始怀疑这个世界。差不多彻底崩溃时，却看到了两双“同情”的...
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   篇10：第1讲 感知全文，概括文意教学案第1讲 感知全文，概括文意教学案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、掌握四种概括文意的方法。2、学习相关题型基本解题思路。你从这个图片看出了什么道理？※设问形式1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。2.本文主要讲了一件什么事 3.请你概述这篇小说的故事情节。4.本文讲述了哪些事？请简要概括。※解题技巧1.基本思路第一步，通读全文，确定文体。确定文体有助于我们明确解读的角度，如记事的文章，须弄清事情的起因、经过和结果；写人的文章，须了解文中人物是一个怎样的人，有哪些主要表现；写景状物的文章，须弄清写了哪些景物，这些景物有什么特点等。第二步，分析标题、开头和结尾，提炼有效信息。仔细阅读开头段、结尾段、标题，对这几处进行综合分析，有助于加深...
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    篇11：高中语文备考-概括散文内容要点 学案（含答案）高中语文备考-概括散文内容要点 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文备考-概括散文内容要点【考情简述】本考点对应考纲的“归纳内容要点，概括中心意思”，着重考查考生把握文章局部内容和理解整篇中心的能力。本考点涉及的题型较多，考查形式比较灵活，同时也是考查热点，常与对文中词句的理解结合在起考查。归纳概括是非常重要的阅读能力。在复习中要掌握归纳、概括的方法，掌握住不同题型的解题规律和组织答案的技巧。【概念阐述】概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章的每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要包括三大题型:层(段)意概括、特定信息概括、主旨概括。其中特定信息概括是考查重点。对于内容要点概括而言，要有立足全局的意识，...
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   篇12：8中国建筑的特征 同步试卷（含答案）8中国建筑的特征 同步试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019）高一下册第三单元 8 中国建筑的特征一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面各题。人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质。乡土社会不是人治的社会，可以说是个“无法”的社会，但“无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。礼治社会并不是指文质彬彬的社会。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。礼的内容从现代看去，可能是残酷的。但残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合适的行为规范。合于礼...
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   篇13：8 中国建筑的特征 第1课时 课件8 中国建筑的特征 第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)中国建筑的特征第一课时核心素养语言建构与运用：认识中国建筑的特征，注意文章是如何用简明而又准确的语言介绍中国传统建筑的特点，重点把握“文法”和“词汇”的含义。思维发展与提升：理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。理解不同的建筑“词汇”能表达不同的情感。审美鉴赏与创造：体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的语言介绍事物、阐明原理的方法。选择家乡保存完好的传统建筑或城市建筑写一份调查报告。文化传承与理解:了解中华民族创造了灿烂的物质文化，激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。1948年冬天，解放战争前夕，解放军重兵包围了北京城。一日，清华园的一位...
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     Tags：中国建筑的特征,概括,精选,13篇
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