篇1：第3单元 第8课 中国建筑的特征 学案（含答案)部编版必修下册第3单元 第8课 中国建筑的特征 学案（含答案)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 中国建筑的特征素养目标 1.语言目标：理解文中重要语句的深刻含意，分析语言特色。2．思维目标：(1)理解文中的关键概念，培养善于捕捉关键语言信息的能力；(2)关注传统建筑的传承问题，理解大师的科学思想，培养科学精神。任务情境：人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建筑大师梁思成先生的自然科学小论文，随着他的介绍去了解中国建筑的特征，理解大师的科学思想，培养我们的科学精神。任务活动一 概括内容，理清思路阅读全文...
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    篇2：统编版必修下册第三单元8《中国建筑的特征》学案（含答案）统编版必修下册第三单元8《中国建筑的特征》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》学案学习目标：1.抓住关键词概括并说出中国建筑的特征和其中蕴含的逻辑顺序。2.理解文中出现的建筑名词的形象和作者提出的新概念，厘清文章的说明脉络。3.激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。学习重难点：1.归纳内容要点，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色，说出本文的写作意图。2.总结中国建筑的基本特征和风格手法，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。一、语言建构与运用1.读准字音翼状（yì） 墁地（màn） 接榫（sǔn)脊吻（jǐ）...
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   篇3：《中国建筑的特征》学案《中国建筑的特征》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》
北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建70多年的清华建筑系去上班。这是一个什么样的人？他有什么突出贡献能被这所世界顶级大学雕像纪念？今天我们就通过学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》来窥见一斑。
1. 理清课文结构层次，把握文本逻辑顺序。
2. 了解、学习一个有态度、有温度的建筑学家的家国情怀。
一、重点研读：理清课文结构层次，把握文本逻辑顺序。
本文是一篇关于中国建筑的科学论文，阐述了中国建筑的主要特征，总结了中国建筑的风格和手法，展示了中国建筑的独特...
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    篇4：部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.8《中国建筑的特征》导学案班级： 组别： 姓名：1. 理清文章脉络，了解文章内容。2.朗读法、问答法、讨论法、比较法。3.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。语言建构与运用：理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。思维发展与提升：课前教师提出导读提示，学生自学为主，课上师生共同梳理课文内容。审美鉴赏与创造：学习本文的写作特色，关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。文化传承与理解：利用信息技术和网络技术，自主选择学习内容，培养搜集和处理信息的能力、获 取新知识的能力。教学重点：了解中国建筑的基本特征和风格手法 。教学难点...
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     篇5：8*中国建筑的特征 教学设计8*中国建筑的特征 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学设计教学目标语言建构与运用 理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。思维发展与提升 明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信息的能力。审美鉴赏与创造 了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。文化传承与理解体会 理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。教学重点难点 初步掌握借助思维导图快速整合文章主要信息的能力；理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”；文化在于传承，体会到传承重要性。教学过程一、预读明人1.中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，...
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     篇6：第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：中国建筑的特征 导读案梁思成学习目标1.了解作者及其对于中国建筑的杰出贡献；2.研读课文，掌握中国建筑的九大特征；3.探究中国建筑的风格和手法，理解各民族建筑之间的可理解性；4.品味本文简洁清晰、生动形象的语言特点；5.掌握科技论文的阅读方法。自学案一、文化常识积累他是谁 1948 年， 在平津战役前， 他绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物古迹。 1950 年初，他与都市计 划委员会的陈占祥一起向政府提出了新北京城的规划方案， 主张保护北京古建筑和城墙， 建议 在西郊建新北京， 保护旧北京城， 但建议...
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  篇7：8*中国建筑的特征 同步练习（含答案）8*中国建筑的特征 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台8.中国建筑的特征同步练习统编版语文必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。中国建筑制定了自己特有的“文法”梁思成一个民族的建筑，如同语言一样，有它自己的特殊的构造规则或组合方式，即“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。在这以后，他们发现了木料性能上的弱点，那就是当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接...
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    篇8：8 *《中国建筑的特征》课件(共39张PPT)8 *《中国建筑的特征》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)中国建筑特的征法国埃菲尔铁塔武汉黄鹤楼意大利的比萨斜塔丽江古城美国白宫滕王阁布达拉宫北京天坛一、作者简介梁思成与林徽因林徽因与梁思成皆出身名门，从小受到良好教育，青年时期留学美国，受到西方先进文化的洗礼。两人学成归国后，本该大展宏图，然而，接连而来的抗日战争和国共内战，使他们的生活陷入了颠沛流离之中。尽管身处恶劣环境，他们仍不放弃对事业的追求，对生活的热爱。梁思成与林徽因1928年，林、梁两人成亲。梁思成曾问林徽因：“为什么是我”？林徽因告诉他：”这个答案太长，要用一生时间来回答，你准备好听我的了？“建筑大师梁思成梁思成（1...
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   篇9：8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》优秀教学设计教学目标：1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑；2. 理清课文结构层次，欣赏中国建筑之美。3. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。教学重点和难点：1.了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。2.对文中部分术语和主要观点的理解。一、课前导入1、神奇的建筑玉树7.1级地震后，一位记者在文成公主庙采访时看见，紧贴岩壁而建的寺院，外观没有明显损坏的痕迹，只有佛堂大门上的一幅壁画有一条裂痕。文成公主庙已有1300年的历史！汶川8级地震后，报恩寺广场成了平武县城居民的临时避难所。这座古寺...
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 篇10：8 *中国建筑的特征 课件（共21张PPT）8 *中国建筑的特征 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)中国建筑特的征作者简介梁启超长子梁思成(1901—1972)梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。林徽因...
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     篇11：【核心素养目标】8《中国建筑的特征》教案统编版必修下册【核心素养目标】8《中国建筑的特征》教案统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教案核心素养语言建构与运用：品析简明、准确的语言风格。把握中国建筑文法和“词汇”的含义。思维发展与提升：了解中国建筑的特征，理清文章思路。审美鉴赏与创造：思考为何说不同建筑词汇能表达不同的感情；理解各民族之间建筑的可译性。文化传承与理解：培养对中国传统建筑文化的兴趣，树立文化自信。教学重难点重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。难点：帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。教学过程一、导入新课建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡、古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的...
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 篇12：8中国建筑的特征教案（表格式）统编版必修下册8中国建筑的特征教案（表格式）统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息年级 高一 教科书版本及单元 部编版必修下第三单元课时教学设计课题 《中国建筑的特征》课型 新授课课时 1课时第一课时本课时教学目标 语言建构与运用 体会本文科普文章的语言特色，并在论述文写作中有意识地学习和借鉴。 筛选文章主要信息，梳理文章结构。理解中国建筑的九大特征、建筑的文法和可译性等学术概念。 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 提高对我国建筑艺术的审美能力。思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与创新教学重点 筛选文章主要信息，梳理文章结构。理解中国建筑的九大特征、建筑的文法和可译性等学术概念教学难点 理解建筑的文法和可译性等学术概念教学...
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  篇13：8 *中国建筑的特征 课件（共51张PPT）8 *中国建筑的特征 课件（共51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)梁思成梁思成（1901—1972），广东省新会县人。中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的__________、___________、____________，清华大学教授，融会古今，学贯中西，一生留下众多的学术著作，其中不仅涉及中国建筑史、古建筑保护、城市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及建筑美学领域。建筑史学家 建筑教育家 建筑学家近代著名学者梁启超之长子。1901年4月出生于日本东京。自小深受父亲的影响，打下了良好的中国文化基础。梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师，被誉为“百科全书”的天才学人妻子林徽音是著名作家、中国第一...
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     篇14：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第1课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第一课时任务一：了解作家和作品1、知人论世梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），祖籍广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为“中国近代建筑之父”。梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。著作有《清式营造则例》《中国建筑史》《营造法式注释》《梁思成文集》（4卷）。梁思成的父亲梁启超，是清末改革家，为躲避清政府迫害而出国，所以梁思成出生于日本东京。1912年，辛亥革命后，梁思成随父母从日本回国，在北京崇...
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 篇15：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第二课时任务一：体会科技论文的特点。1、思考：本文是一篇关于我国建筑特征的科技论文，作者的行文思路是什么？有什么特点？文章首先引入概念，界定“特征”的时间和地域范围；然后阐述概念的内涵，介绍中国建筑九个方面的特征，让读者对中国建筑的特征有一个全面的了解；接下来从理论上阐述中国建筑的“文法”，分析中国与其他民族建筑之间的关系，也就是“可译性”的问题；最后阐述本文的主旨，指出中国传统建筑对于“建造适合于今天我们新中国的建筑”的作用，深化了文章的主题，与文章的开头相呼应，就此完成一个完整而严谨的论述。特点：逻辑严谨，条理清晰。2、思考：你怎样理解作者提出的“中国建...
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 篇16：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材必修下册语文《中国建筑的特征》（第二课时）导学案学习任务1.分析文章第三部分，理解中国建筑的风格和手法，明确作者写作目的。2.赏析科学论文的语言特色。3.通过对“文法”“可译性”含义的理解及对科学论文的语言的品味，提升文本理解、语言鉴赏能力。4.领悟作者寄寓文中的拳拳爱国心与浓浓的民族自豪感，培养正确的审美观念。二、学习准备1.教材2.笔记本3.《中国建筑的特征》课文4.导学案三、学习方式1.观看视频课学习2.适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习四、学习环节继续课文分析1.文章第二部分在介绍完九大基本特征后又讲述了什么内容？2.文章哪几段是在探讨...
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 篇17：统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）统编版高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》 导学案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》导学案第二课时任务一：体会科技论文的特点。1、思考：本文是一篇关于我国建筑特征的科技论文，作者的行文思路是什么？有什么特点？文章首先引入概念，界定“特征”的时间和地域范围；然后阐述概念的内涵，介绍中国建筑九个方面的特征，让读者对中国建筑的特征有一个全面的了解；接下来从理论上阐述中国建筑的“文法”，分析中国与其他民族建筑之间的关系，也就是“可译性”的问题；最后阐述本文的主旨，指出中国传统建筑对于“建造适合于今天我们新中国的建筑”的作用，深化了文章的主题，与文章的开头相呼应，就此完成一个完整而严谨的论述。特点：逻辑严谨，条理清晰。2、思考：你怎样理解作者提出的“中国建...
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