篇1：（核心素养目标）4.2 团团圆圆过中秋 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 团团圆圆过中秋 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《团团圆圆过中秋》教案设计第二课时 秋天里还有什么节日课题 团团圆圆过中秋 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级核心 素养 目标 政治认同：知道重阳节是敬老节，要尊敬老人。 道德修养：了解重阳节的习俗和文化内涵。 法治观念：熟悉重阳节的习俗，如登高、赏菊、吃重阳糕等。 健全人格：培养尊老敬老的好习惯，从小事做起。 责任意识：初步感知中华民族文化的多样性，了解秋天里的其他节日。重点 了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。难点 理解重阳节存在的意义教学过程一、课前导入同学们，你们知道这句诗描写的是...
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  篇2：（核心素养目标）4.1 公民基本权利和义务 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 公民基本权利和义务 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第一课时 公民的基本权利课题 公民的基本权利和义务第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：结合课前调查、案例再现等活动，理解公民的基本权利内涵，认识基本权利的重要性。 道德修养：通过情景辨析、小组合作探究等活动，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限。 法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。 健全人格：学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。 责任意识：知道公民有哪些基本...
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  篇3：（核心素养目标）4.2 公民基本权利和义务 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 公民基本权利和义务 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《公民的基本权利和义务》教案设计公民的基本义务课题 公民的基本权利和义务第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：借助情景创设等活动，了解公民基本义务的内涵，认识基本义务的重要性 道德修养：通过课前调查汇报讨论等活动，认识到权利和义务的一致性，了解权利和义务关系。 法治观念：知道公民要展行的基本义务。 健全人格：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。 责任意识：在了解基本义务的基础上增进对完法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。重点 了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。难点 认识到公民既享有权利，也...
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  篇4：Unit 7 At weekends 单元整体教案设计（4个课时）Unit 7 At weekends 单元整体教案设计（4个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5A Unit 7单元整体教学设计课 题：English 5A Unit 7 At weekends教 材： Oxford English (Yilin Edition)辅助教学材料：Multi-media, word cards, flash, etc.单元整体教学设计思路单元课时项目和话题：课 时 话 题 项目来源Period 1 Our weekends Story timePeriod 2 Children’s weekends Fun time& Grammar timePeriod 3 Children’s ni...
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  篇5：Unit 8 At Christmas 单元整体教案设计（4个课时）Unit 8 At Christmas 单元整体教案设计（4个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5A Unit 8单元整体教学设计课 题： English 5A Unit 8 At Christmas教 材： Oxford English (Yilin Edition)辅助教学材料：Multi-media, word cards, flash, etc.单元整体教学设计思路单元课时项目和话题：课 时 话 题 项目来源Period 1 Christmas in Mike’s home Story timePeriod 2 Christmas in our school Fun time, Grammar time,Period...
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   篇6：统编版语文二上识字4 田家四季歌教案设计（两课时）统编版语文二上识字4 田家四季歌教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字4 田家四季歌教案设计（两课时）课题 识字4 田家四季歌课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.课标分析识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，课程标准非常重视学生独立识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗...
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  篇7：Unit 6 My e-friend 单元整体教案设计（4个课时）Unit 6 My e-friend 单元整体教案设计（4个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5A Unit 6单元整体教学设计课 题：Oxford English (Yilin Edition) 5A Unit6 My e-friend教 材： Oxford English (Yilin Edition)辅助教学材料：Multi-media, word cards, flash, etc.单元整体教学设计思路单元课时项目和话题：课时 话题 项目涞源Period 1 Wang Bing’s e-friend Story timePeriod 2 Liu Tao’s e-friend Grammar time & Fun tim...
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   篇8：（核心素养目标）4.2 我们的公共生活 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 我们的公共生活 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《我们的公共生活》教案设计第二课时 认识公共生活课题 我们的公共生活 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识了解公共设施，知道生活中的公共设施有哪些。 道德修养：了解认识公共设施带给人们的好处，占有破坏公共设施的危害。 法治观念：懂得公共资源的保障，公共设施的完善，让人们的公共生活更加便捷，愿意主动维护这些公共设施。 健全人格：了解维护公共利益的法律法规，对于危害公共利益的行为敢于制止，并懂得用法律的武器。 责任意识：提升学生维护公共利益的意识，参与和维护公共生活建设重点 学生参与公共生活的机会越来越...
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  篇9：（核心素养目标）4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《我们的公共生活》教案设计第一课时 认识公共生活课题 我们的公共生活 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 道德修养：知道公共生活的多样性 法治观念：懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 健全人格：懂得享有美好的公共生活，需要有“为别人着想”的意识，愿意做有公共教养的人。 责任意识：能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。重点 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。难点 在公共空间自己的言行和私人空间有所不...
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  篇10：【核心素养目标】4.1 少让父母为我操心 第一课时 教案设计【核心素养目标】4.1 少让父母为我操心 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《少让父母为我操心》教案设计第一课时 爸爸妈妈多辛苦课题 少让父母为我操心 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。 道德修养：引导学生了解和体谅父母的辛劳，唤起学生感恩父母的意识。 法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。 健全人格：利用自身体验、阅读感悟、小记者采访等活动，培养学生的动手实践能力及关心、体谅父母的情感。 责任意识：培养学生在日常生活中体谅父母、感恩父母的情感。重点 通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出...
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  篇11：【核心素养目标】4.2 少让父母为我操心 第二课时 教案设计【核心素养目标】4.2 少让父母为我操心 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《少让父母为我操心》教案设计第二课时 少给父母添麻烦课题 少让父母为我操心 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。 道德修养：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。 法治观念：了解父母的烦恼，尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动为父母分忧。 健全人格：学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自已的言行。 责任意识：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。重点 学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自己的言行，少给父母添麻烦。难点 学习换位思考，理解父母的良苦用心，...
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  篇12：【核心素养目标】4.1 说说我们的学校 第一课时 教案设计【核心素养目标】4.1 说说我们的学校 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《说说我们的学校》教案设计第一课时 “我们的足迹”“我们的学校不简单”课题 说说我们的学校 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。 道德修养：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 法治观念：深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。 健全人格：引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园 责任意识：了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角。重点 关心校园里的一草一木，了解学校的发...
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  篇13：（核心素养目标）4.2 公民基本权利和义务 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 公民基本权利和义务 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第二课时 公民的基本义务课题 公民的基本权利和义务第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：借助情景创设等活动，了解公民基本义务的内涵，认识基本义务的重要性 道德修养：通过课前调查汇报讨论等活动，认识到权利和义务的一致性，了解权利和义务关系。 法治观念：知道公民要展行的基本义务。 健全人格：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。 责任意识：在了解基本义务的基础上增进对完法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。重点 了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。难点 认识到公民既...
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  篇14：（核心素养目标）4.3 公民基本权利和义务 第三课时 教案设计（核心素养目标）4.3 公民基本权利和义务 第三课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第三课时 国家尊重和保障人权课题 公民的基本权利和义务第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。 道德修养：知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。 法治观念：知道我国积极支持和参与国际人权事业的发展。 健全人格：认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国的完法原则。 责任意识：知道我国积极支持和参与国际人权事业的发展。重点 懂得发展人权事业的重要性及我国推动国际人权事业的发展进程。难点 在完法规定的原则中自...
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  篇15：（核心素养目标）4.3 地球一我们的家园 第三课时 教案设计（核心素养目标）4.3 地球一我们的家园 第三课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《地球一我们的家园》教案设计第三课时 我们共同的责任课题 地球一我们的家园 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意识。 道德修养：在生活中做环保的实践者和宣传者。 法治观念：了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。 健全人格：从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。 责任意识：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出...
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  篇16：（核心素养目标）4.1 地球一我们的家园 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 地球一我们的家园 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《地球一我们的家园》教案设计第一课时 我们生存的家园课题 地球一我们的家园 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。 道德修养：通过案例分析，感悟人与自然和谐相处的古老智慧 法治观念：懂得利用自然的同时，应该顺应自然和尊重自然。 健全人格：初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护地球的情感。 责任意识：通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。重点 意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。难点 树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生...
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  篇17：（核心素养目标）4.2 地球一我们的家园 第二课时 教案设计（核心素养目标）4.2 地球一我们的家园 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《地球一我们的家园》教案设计第二课时 环境问题敲响了警钟课题 地球一我们的家园 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。 道德修养：树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 法治观念：利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。 健全人格：意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。 责任意识：深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。重点 通过“新闻播报”，感受地球家园的变化，萌发对环境的忧...
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  篇18：【核心素养目标】4.2 说说我们的学校 第二课时 教案设计【核心素养目标】4.2 说说我们的学校 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《说说我们的学校》教案设计第二课时 “有了事情找哪里”“一起画张平面图”。课题 说说我们的学校 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 道德修养：增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动 法治观念：知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决 健全人格：能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 责任意识：激发学生对学校的亲切、自豪感及对学校的热爱之情。重点 知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决。增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的...
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 篇19：（核心素养目标）4.1 公民基本权利和义务 第一课时 教案设计（核心素养目标）4.1 公民基本权利和义务 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《公民的基本权利和义务》教案设计第一课时 公民的基本权利课题 公民的基本权利和义务第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：结合课前调查、案例再现等活动，理解公民的基本权利内涵，认识基本权利的重要性。 道德修养：通过情景辨析、小组合作探究等活动，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限。 法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。 健全人格：学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。 责任意识：知道公民有哪些基本...
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  篇20：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
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   Tags：鸿门宴,教案,设计,一等奖,4课时
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