鸿门宴教案第二课时（精选10篇）

统编版高中语文必修下3《鸿门宴》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修下《鸿门宴》教学设计第二课时一、情境导入《史记》是纪传体史书，其中本纪、世家、列传以人物为中心叙述历史，集中展现了司马迁史识和文学才能。《鸿门宴》的描写历来被人称道，正如清人郭嵩焘说：“鸿门之宴写得子房如龙，樊哙如虎，是史公极得意文字”。那么，课文节选《鸿门宴》这一事件，是如何来刻画这些人物的呢？二、教学目标与核心素养教学目标1.掌握司马迁及《史记》的相关常识，了解文中涉及的一些历史文化知识，如人物间的称呼、鸿门宴的座次安排等。2.积累常见的文言现象，归纳重点实词虚词的含义和用法。3.关注人物的性格特征，注意人物关系、人物言行与时间发展之间的联系。核心素养...

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人教部编版高中语文必修下册3《鸿门宴》教案（三课时打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸿门宴》第一课时学习目标：1．了解《史记》的成书过程和基本知识, 了解司马迁的相关知识。2、整体感知课文，把握文章思路。3、了解主要人物及人物关系，分析鉴赏人物性格。教学重点：整体感知课文，把握文章思路。教学难点：了解主要人物及人物关系，分析鉴赏人物性格。【知识链接】 1、司马迁其人 司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就...

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1.3《鸿门宴》第二课时 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：压缩包文件列表： --- 2020-02-20 15:57:02 D.... 0 0 9统编版高中语文必修下鸿门宴第二课时 2020-02-20 15:56:32 ....A 2108623 1983934 9统编版高中语文必修下鸿门宴第二课时\统编版高中语文必修下鸿门宴第二课时.doc 2020-02-20 15:57:02 ....A 4378112 3891186 9统编版高中语文必修下鸿门宴第二课时\统编版高中语文必修下鸿门宴第二课时.ppt

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3鸿门宴 第二课时部编版高中语文必修下册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)为何会有这场饭局？谁又影响了饭局走向？沛公军霸上　 　沛公欲王关中沛公居山东此其志不在小　　皆成五采疏通文意军：驻军，名词作动词王：称王山东：崤山以东，古今异义小：小的方面，形容词作名词　　采：通“彩”一、投机的曹无伤项羽形象：寡谋轻信，目光狭隘。志：争取民心，称王关中，争霸天下。项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（项羽第二次怒）曹无伤：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”范增：“今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。素善留侯张良夜驰之沛公军　 　距关，毋内诸候君安与项伯...

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6《散步》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：散 步第二课时教学流程：一、复习旧知1.教师运用多媒体播放朗读录音，学生边听边跟着默读，注意语调和语速的变化，体会文中所表现出来的情感。2.指名试读，其他学生对是否读出感情，流利等方面做点评，教师评价。二、学习新知（一）整体感知学生通读全文，教师运用多媒体出示思考题。1.课文中写了哪些人？他们是怎样的关系？2.课文主要写的是什么事？你对这件事有怎样的评价？3.同桌互相简单讨论后，教师指名回答。明确：1.课文中写了一家祖孙三代人，即妈妈、妻子、我和儿子四个人。2.课文主要写的是一家三代在散步过程中，对路线选择发生意见分歧，后妥善解决的事。这件事看起来是不起眼的小事，但...

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1《观潮》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：观潮教学目标1.抓重点词句，理解课文内容，能说出钱塘江大潮的壮丽、雄伟。2.学习有顺序，抓住特点的观察方法。3.有感情地朗读课文，背诵第3—4自然段教学重点抓重点词句，理解课文内容, 感受钱塘江大潮的壮丽，雄伟。教学难点分请写作顺序、观察顺序教学过程第二课时一、复习引入1.读词语，注意读准字音。霎时 逐渐 奇观 宽阔 顿时 人山人海 齐头并进 人声鼎沸 山崩地裂 风平浪静2.注意易错字读音称为（chēng） 笼罩 （lǒng） 薄雾（bó） 漫天卷地（juǎn） 风号浪吼（háo）崩（bēng） 鼎（dǐng）二、...

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1《邓稼先》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：邓稼先第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.听写本课中的四字词语（以课后生字表中的四字词语为主。）2.指名口头解释“鞠躬尽瘁”“家喻户晓”“可歌可泣”“层出不穷”等成语的意思，并选择其中两个成语口头造句。3.指名简要说说本课作者所抒发的思想情感。4.指名试读课文重点段落后，教师简要评价并导入新课。师述：同学们对本课中的词语掌握得比较好，并能充分地运用词语练习说话。从朗读的效果看，对文章的内容也比较熟悉，明确了作者抒发的真情实感。那么，课文具体从哪些方面来表达样情感的呢？下面请大家翻开课本，让我们来共同探讨这个问题。二、讲授新课，理解内容。（一）学习课文第一部分。...

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5《琥珀》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5 琥珀第二课时【学习目标】1.有感情的朗读课文。2.了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。3.体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学重难点】重点：了解琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据。难点：体会科学小品文的特点，分辨真实的描写和想象的描写。【教学过程】复习导入1.复习检查上一节课，我们学习了《琥珀》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。美餐 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 脱离2.回顾一下课文，课文写了一件什么事？主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀，推测出琥珀是怎样形成...

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2021-2022学年高教版中职语文拓展模块第二单元7《鸿门宴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸿门宴》教学设计【教学目标】1、 掌握《史记》一书的体例、别名、作者。2、 掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、 掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。4、 了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。【教学重点】1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。2．正确分析认识项羽、刘邦两人物的性格特点。【课时安排】四课时鸿门宴一、导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔...

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3《天窗》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 天窗第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。【教学重难点】重点：理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉”。难点：领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛。【教学过程】复习导入1.学生听写词语，教师检测学生课后的复习情况。慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰2.指名学生说说课文的主要内容。本文主要写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们对大自然...

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