春秋 烛之武退秦师（精选11篇）

2 烛之武退秦师 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》教学设计★教学设想：《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，记述郑国大夫烛之武在国家面临危险之时勇担重任，游说秦穆公，拆散秦、晋两国的联合，使郑国转危为安的故事。教材将本文列为“思辨性阅读与表达”任务群的学习内容，以巧设任务群情境，将鉴赏人物个性语言以及高超的劝说艺术与文言运用相结合，探究烛之武的论辩艺术，在阅读过程中，理清烛之武退秦师的主要观点和思路，对史实做深入思考，联系现实或多元化地理解古代文化经典。★教学目标：1.熟读课文，理解和掌握文言文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及特殊句式等相关文言知识。2.进行文本细读，探究人物形象的塑造手法，理解《左传》创作风格。...

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统编版必修下册2《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》教学设计【教学目标】1.语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，理解文中重点实词和虚词的意义及用法，掌握文言句式，培养学生建构语言和运用语言能力。2.思维发展与提升：理解文言内容，引导学生树立正确的读史观，学习一分为二地评论历史人物，挖掘文中所蕴含的“礼”文化。3.审美鉴赏与创造：引导学生领悟烛之武游说秦穆公的外交辞令，理清思路，揣摩人物情态；引导学生体会文中人物的对话语气，把握本文精彩的语言艺术。4.文化传承与理解：带领学生了解《左传》的基本情况及其在文学史上的地位，加深对传统文化的理解，增强学生的文化自信；引导学生学习烛之武深明大义，以国为重的精神品质和维护...

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统编版必修下册2《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》教学设计【教学目标】1.语言建构与运用：理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法，掌握文言句式，熟读成诵。2.思维发展与提升：树立正确的历史观，学习一分为二地评论历史人物。3.审美鉴赏与创造：领悟烛之武游说秦穆公的外交辞令，理清思路，揣摩人物情态；体会对话语气，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。4.文化传承与理解：了解《左传》的基本情况及其在文学史上的地位；学习烛之武深明大义、以国为重的精神品质和维护国家安全的爱国主义精神。【教学重难点】理解把握文中出现的重点文言实词和虚词的意义和用法，掌握文言句式；领悟烛之武游说秦穆公的外交辞令，把握烛之武说辞的语言艺术和...

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2《烛之武退秦师》教学设计部编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：高中古代散文鉴赏 教学设计——《烛之武退秦师》中的说理艺术【教学目标】1.通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。2.结合背景知识，探究说理成功的原因，培养独立思考、理性批判的习惯。【教学重难点】重点：通过品味言辞的对象、立场和效果，感受条理有序、层层深入的说理艺术。难点：结合背景知识，探究烛之武成功原因，形成独立思考、理性批判的习惯。【教学过程】课前准备：背景知识晋国发生内乱，晋献公的两个儿子夷吾和重耳分别逃往他国避难。晋献公死后，夷吾以割让河东五城作为条件，得到秦穆公支持，继承了王位称晋惠公。但他不仅不履行与秦国的献城承诺，而且三番五次挑衅秦...

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2. 烛之武退秦师 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台2.烛之武退秦师同步练习统编版语文必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。甲晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执...

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第6课 动荡的春秋时期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)该诗分别表述了哪些历史事件？幽王烽火戏诸侯美人一笑亡西周自从平王迁洛邑礼崩乐坏乱悠悠动荡的春秋时期约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年公元前221年夏商西周东周公元前476年战国春秋“春秋”：因与孔子编订的史书《春秋》年代相当而得名。阅读课文P29，归纳春秋时期社会经济有发展的表现。（可从农业、手工业、商业角度概况）一、诸侯争霸的背景1.春秋时期的经济发展①农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现（1）表现材料一：农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。”——《盐...

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2.烛之武退秦师 教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：1. 了解《左传》的基本常识，理解和掌握文中常见的文言实词和文言句式。2. 领会和学习烛之武的游说技巧以及语言背后清晰的逻辑思维。3.学习烛之武国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。教学重点：掌握重点实词领会和学习烛之武说辞中的技巧。教学难点： 体会烛之武智勇之下的顾全大局的爱国之情。教学过程：一、导入 一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我...

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第6课 动荡的春秋时期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)趣味导入观看视频短片，了解“春秋战国那些事儿”第六课部编版七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第一篇：动荡之因——春秋时期经济的发展第二篇：动荡之象——王室衰微与诸侯争霸第三篇：动荡之果——春秋无义战1.通过对铁器、牛耕等出土文物图片及相关文献记载的认知，掌握春秋时期经济发展的主要表现，分析春秋时期的时代特征。2.通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果。3.知道春秋时期主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响，培养学生分析历史现象与历史认知的思维能力。本课重点学习目标壹动荡之因——春秋时...

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第6课动荡的春秋时期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年夏朝商朝周朝西周东周春秋战国学前回顾：夏商周的更替前1046年至前771年前770年至前476年前475年至前221年“春秋”：因与孔子编订的史书《春秋》年代相当而得名。第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革重点：掌握春秋时期经济发展的主要表现，分析春秋时期的时代特征。 理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。难点：理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果。学习目标1．掌握春秋时期经济发展的表现。2．了解周王室衰微的原因与后果。3．知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时...

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第6课 动荡的春秋时期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第6课 动荡的春秋时期第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革1.掌握春秋时期经济发展的表现。2.了解周王室衰微的原因及后果。3.知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。学习目标公元前770年，周平王迁都洛邑（今河南洛阳），史称东周。思考：这一事件之后诸侯对烽火的态度发生了怎样的变化？为什么出现了这样的变化？导入新课东 周公元前770年—公元前476年公元前475年—公元前221年战 国春 秋一、春秋时期的经济发展内容讲解作用表现农业手工业商业铁制农具和牛耕出现青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业...

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第6课 动荡的春秋时期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)人固有一死，有的人轻于鸿毛，有的人却一臭万年。每个人都有不同的死法，但你见过掉进茅坑被屎淹死这么雷的死法吗？晋景公姬獳（nou）导入新课动荡的春秋时期部编版七年级上册第6课课程标准：知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一-时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成制作：黎燕琳“质”的飞跃——春秋时期经济的进步壹公元前771年，西周终······《春秋》是我修订的鲁国国史。因为春天播种，秋天收获，所部才农有鲁秋为量一年之中“春秋”最重孔子春秋和战国，得名于两本记述东周前后历史的史册，一本是鲁国史官修的《春秋》，一本是汉...

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