篇1：高中语文 统编版（部编版） 必修 下册 第一单元 2 烛之武退秦师 教案高中语文 统编版（部编版） 必修 下册 第一单元 2 烛之武退秦师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师《左传》一、教学目标：?1、了解烛之武的说服技巧?。2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点?。3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、?通假字、文言特殊句式等。二、教学设计：1、重点：⑴朗读并翻译课文。⑵烛之武的说服技巧。⑶文言实词的含义和文言虚词的用法。2、难点词类活用，特殊句式。3、课时安排：3课时三、教学过程：（一）、新课导入导入：1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实，在中国历史...
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   篇2：2《烛之武退秦师》精品课件（共49张PPT）+教案2《烛之武退秦师》精品课件（共49张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)统编版版高一下册第一单元走进语文世界《烛之武退秦师》统编版语文高一下册第一单元选自《左传》同学们，看过孙膑的孙子兵法吗？我们知道，孙子兵法中有很多计谋，你都知道哪些？有美人计，有空城计，有李代桃僵计，还有借刀杀人计。其实借刀杀人计又被称之王为“离间计“。今天我们所学习的内容就是跟”离间计“有很大关联。接下来，我们就走进《烛之武退秦师》这篇文章去看看。看看烛之武如何在剑拔弩张的敌对情势下，让秦伯不战而屈人之兵的呢？趣味导入著作简介《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价...
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  篇3：2.《烛之武退秦师》复习教案 2021—2022学年统编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》复习教案 2021—2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师复习教案《左传》核心素养目标语言建构与运用素养目标：掌握文中的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识；掌握重点句子的翻译和重点段落的背诵。审美鉴赏与创造素养目标：复习和鉴赏文章的写作特色；梳理挖掘文中的写作素材，为写作服务。思维发展和提升素养目标：学习和理解烛之武的说话艺术中体现出的严密的逻辑思维。文化传承与理解素养目标：掌握文中的文化知识，学习和传承古人的优秀精神品质。教学重点：掌握文中的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识；掌握重点句子的翻译；梳理挖掘文中的写作素材教学难点：整理归纳文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识；重点句子的翻译教学时数：2课时教学...
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    篇4：人教版（2019）语文必修下册：2 烛之武退秦师 教案人教版（2019）语文必修下册：2 烛之武退秦师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】1．知识与能力目标：（1）学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。（2）掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。2．过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。3．情感与态度目标：（1）学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。（2）了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。【教学重点】烛...
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   篇5：人教版高中语文必修一第4课《 烛之武退秦师》 教案人教版高中语文必修一第4课《 烛之武退秦师》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】1.了解《左传》的有关知识以及在中国文学史上的地位。2.掌握基本的文言知识，提高文言阅读的能力。3.整体把握文章结构，理清思路，根据文意背诵课文。4.赏析人物形象和写作技巧，学习古人在国难当头时，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。【教学方法】1.朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做到熟读成诵。2.问题导读法。教学过程中，以设置问题的方式，让学生在回答问题的同时，把握文章内容，掌握学习的重点、难点。力求以问带讲，以答带读，充分调动学生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。【教学重...
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   篇6：人教版高中语文必修一第4课 《烛之武退秦师》 教案人教版高中语文必修一第4课 《烛之武退秦师》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】知识与能力：积累文章中出现的古汉语常识，注意虚词的意义和用法。 过程与方法：理解课文的思想内容，着重讨论烛之武说退秦师的理由。 情感态度和价值观：熟读全文，背诵烛之武的说辞，并在此基础上体会人物对话的语气和气势，在领悟烛之武说服艺术的基础上，对烛之武进行人物形象分析。 【教学重点】 1. 积累文章中出现的古汉语常识，注意虚词的意义和用法。 2. 理解课文的思想内容，着重讨论烛之武说退秦师的理由和烛之武是一个什么样的人物形象。 【教学难点】1.理解课文的思想内容，着重讨论烛之武说退秦师的理由。 2.熟读全文，背诵烛之武的说辞，并在此基础上...
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  篇7：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇8：人教高中语文必修一2.4烛之武退秦师 教案人教高中语文必修一2.4烛之武退秦师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师三维目标：知识与能力1、了解《左传》及有关文学常识。2、烛之武形象分析。3、烛之武如何退秦师。4、归纳整理文言文常见字词、句式。过程与方法1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。3、对比式。烛之武、邹忌、魏征、触龙等说话艺术之对比。情感态度与价值观1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重难点：1、烛之武如何劝退秦师。烛之武的说话艺术带给我们的启示。重点文言词语及句式。课时安排：2-3课时第一课时教学目标：1、了解《左传》及有关文...
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  篇9：2021-2022学年统编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》（课件 +教案+ 学案）2021-2022学年统编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》（课件 +教案+ 学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》导学案 第二课时高一语文组学习材料材料一：春 秋 时 期 形 势 图材料二：二、课堂训练文章写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？课文第三段，烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？其中哪点最关键？。晋文公为什么不愿意进攻秦军？4.烛之武、佚之狐、郑伯、秦伯、晋文公人物形象分析5.以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些启示？6.烛之武有勇有谋，直到晚年后才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人善任，有人认为是因为他不会“毛遂自荐”。你同意哪种看法？为什么？课后作业完成《课时讲练通》第8页“重点探究...
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  篇10：1.2《烛之武退秦师》第二课时 课件+教案1.2《烛之武退秦师》第二课时 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下《烛之武退秦师》教学设计第二课时一、情境导入 《左传》虽是历史著作，但与《尚书》《春秋》有所不同，它“情韵并美，文彩照耀”，是先秦时期最具文学色彩的历史散文。文学特点体现在文学性的剪裁和历史时间的故事情节化；刻画人物性格神形毕现，有立体感；生动的场面描写和传神的细节描写；擅长叙写外交辞令，理富文美。本文是如何体现的呢？二、教学目标与核心素养教学目标1. 了解《左传》相关常识及其在中国文学史上的地位。2.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。3.分析烛之武的形象。体会烛之武卓越超群的外交才能及精彩的语言艺术。核心素养语言建构与运用：积累文言现...
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