篇1：第二单元 我们周围的空气 综合素质评价(含答案）第二单元 我们周围的空气 综合素质评价(含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元 我们周围的空气 综合素质评价限时：60分钟 满分：40分题 号 一 二 总 分得 分一、选择题 (本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意)1. 下列不属于利用化学变化制取氧气的是( )A. 分离液态空气制氧气B. 加热高锰酸钾制氧气C. 过氧化氢分解制氧气D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气2. 航天员在太空中呼吸的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为( )A. 78% B. 21% C. 0. 94% D. 0. 03%3. 某同学就有关改善空气质量的具体措施给市... 图片详情：    篇2：第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2章 机体稳态的神经调节章末检测题一、选择题（每小题只有一个选项是符合题目要求的，共20小题，每题3分，共60分。）1．在牛蛙的脊髓反射实验中，将牛蛙皮肤完整的左后脚趾浸入0.5%HCl溶液时有屈腿反射，而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射，最可能的原因是破坏了反射弧中的（ ）A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．传出神经2．当快速牵拉下图所示的骨骼肌时，会在d处记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（ ）A．从a到d构成一个完整的反射弧B．当兴奋到达b点时，膜内为负电位C．牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质D．刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉... 图片详情：    篇2：第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2章 机体稳态的神经调节章末检测题一、选择题（每小题只有一个选项是符合题目要求的，共20小题，每题3分，共60分。）1．在牛蛙的脊髓反射实验中，将牛蛙皮肤完整的左后脚趾浸入0.5%HCl溶液时有屈腿反射，而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射，最可能的原因是破坏了反射弧中的（ ）A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．传出神经2．当快速牵拉下图所示的骨骼肌时，会在d处记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（ ）A．从a到d构成一个完整的反射弧B．当兴奋到达b点时，膜内为负电位C．牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质D．刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉... 图片详情： 篇2：第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）第2章 机体稳态的神经调节 检测评价题（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第2章 机体稳态的神经调节章末检测题一、选择题（每小题只有一个选项是符合题目要求的，共20小题，每题3分，共60分。）1．在牛蛙的脊髓反射实验中，将牛蛙皮肤完整的左后脚趾浸入0.5%HCl溶液时有屈腿反射，而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射，最可能的原因是破坏了反射弧中的（ ）A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．传出神经2．当快速牵拉下图所示的骨骼肌时，会在d处记录到电位变化。下列相关叙述正确的是（ ）A．从a到d构成一个完整的反射弧B．当兴奋到达b点时，膜内为负电位C．牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质D．刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉... 图片详情： 篇5：新川教版八上1.4《视频的评价与发布》教案新川教版八上1.4《视频的评价与发布》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台川教版（2019）信息技术八年级（上）册教学设计课题 第4节 视频的评价与发布 课型 新授课 授课时间 第1课时 共1课时教材分析 前面的课程主要讲解视频的编辑和制作，本即可将对成品进行评价和发布。学情分析 本节课主要以视频的评价和发布为主，初中生基本都有QQ，用QQ空间发布视频成品，激发学生兴趣。教学目标 了解视颊编辑软件的常用功能； 掌握视频编辑与处理的基本操作； 了解视频的保存和导出方法。教学重点 教学重点： 1、了解视频作品的评价方式； 2、了解视频的发布方法。 教学难点： 了解视频的发布方法。教学流程 教师批注课堂导入 老师播放优秀自己的... 图片详情：    篇6：人教生物必修1课时过程性评价：15 酶的作用和本质（含解析）人教生物必修1课时过程性评价：15 酶的作用和本质（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教生物必修1课时过程性评价十五 酶的作用和本质(20分钟 100分)【基础必会练】(50分)一、选择题(共4题,每题7分,共28分。每题只有1个选项符合题意)1.下列关于酶本质的探索历程的叙述,错误的是 ( )A.巴斯德提出酿酒中的发酵是由于活酵母细胞的参与B.毕希纳通过实验证明了引起发酵的酿酶是蛋白质C.科学家们相继获得脲酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶的结晶,并证明这些酶都是蛋白质D.切赫和奥尔特曼发现少数RNA也具有生物催化功能【解析】选B。巴斯德之前,人们认为发酵是纯化学反应,与生命活动无关,而巴斯德认为发酵与活细胞有关,起发酵作用的是整个酵母细胞,A正确;毕希纳将酵母细... 图片详情：    篇7：4.4 设计的交流与评价（二）教案（表格式）4.4 设计的交流与评价（二）教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：一、教学对象分析第四节 设计的交流与评价（二）教学对象是高一年级的学生。本节内容之前，学生亲身经历设计的工作及工艺的实现，完成了小组项目的设计和制作，对作品能进行简单的测试和评价。但用何种技术语言与作品的使用者进行交流，是学生比较好奇的问题。技术作品完成后如何保护自己的创新成果也是学生关心的问题。二、教学内容分析1.教学内容及在教材中的地位本节属于必修《技术与设计 1》第四章第四节内容的第二课时，包括产品的说明及保养，保护创新设计两方面。产品的说明是设计者与使用者之间的交流方式，申请专利是技术设计的最后一个环节。因此本节内容对学生构建完整、系统的设计思想起到很重要的作用。新课标对本... 图片详情：   篇8：4.4 设计的交流与评价（一）教案（表格式）4.4 设计的交流与评价（一）教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：必修 1 第四章 第四节设计的交流与评价一、教学对象分析1.知识与技能：学生已经学习了设计的一般过程和设计的一般原则等方面的知识，并设计制作了创意台灯作品，对设计的知识有了较深的了解。同时，学生间在实践中进行过简单的交流，已涉及初步的评价，但评价多属随意性，缺乏规范，没有一个系统的评价知识体系，评价的意识薄弱。2.情感态度：高一的学生对通用技术这门学科有着很浓的兴趣，都有一股跃跃欲试的热情，教师应带着“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”这样的理念来实施教学，最大限度地调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。通... 图片详情：    篇9：第十四章 内能的利用 综合素质评价(B)（含答案）第十四章 内能的利用 综合素质评价(B)（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第十四章综合素质评价(B)一、选择题(每题3分，共9分)1．如图所示的实验或事例，属于内能转化为机械能的是( )INCLUDEPICTURE "../../../CC216.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../../CC216.EPS" \* MERGEFORMAT \d2．如图所示为甲、乙、丙汽油机燃料完全燃烧释放的内能和汽油机输出机械能的二维柱状图。根据图中的信息，下列选项正确的是( )A．丙输出的机械能比甲少，所以丙的效率比甲低B．在消耗燃料质量相同时，乙输出的机械能比甲少C．在输出的机械能相同时，乙比丙消耗更多燃料D... 图片详情：     篇10：第二章 物质世界的尺度、质量和密度 综合素质评价试题（含答案）第二章 物质世界的尺度、质量和密度 综合素质评价试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第二章 物质世界的尺度、质量和密度 综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1．一个物体的质量是50 kg，通常情况下这个物体应该是( )A．一个中学生 B．一本书C．一只猫 D．一块饼干2．下列单位换算正确的是( )A．20 km＝20 km×1 000 m＝20 000 mB．80 μm＝80 μm×10－6＝8×10－5 mC．1.0 g/cm3＝＝1.0×103 kg/m3D．.5×103 kg/m3＝＝1.5×10－3 g/cm33．【2022·岳阳】关于质量和密度，下列叙述正确的是( )A．实验室常用弹簧测力计测量质量B．“冰墩墩”从地... 图片详情：     篇11：第十四章 内能的利用 综合素质评价试题（含答案）第十四章 内能的利用 综合素质评价试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第十四章综合素质评价一、选择题(每题3分，共36分)1．下列所示的工具工作过程中使用热机的是( )2．【2023·南通模拟】生活中的“不变”常蕴含丰富的物理道理，下列有关“不变”的判断正确的是( )A．一瓶煤油燃烧一半前后——煤油热值不变B．声音向远处传播过程中——声音响度不变C．酒精与水充分混合前后——体积之和不变D．物体远离平面镜过程中——物像间距不变3．汽车是一种运输工具，关于汽车的下列说法正确的是( )A．发动机的做功冲程将内能转化为机械能B．汽油只有在高温时才会蒸发C．选择水作为发动机的冷却剂，是利用水的比热容较小的特点D．车轮胎上的花纹是为了减小摩擦... 图片详情：   篇12：第五单元 小数的意义和性质 单元综合素质评价(含答案）第五单元 小数的意义和性质 单元综合素质评价(含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元综合素质评价第五单元 小数的意义和性质一、填空。(每空 1 分，共 38 分)1．用小数表示图中的涂色部分。( ) ( ) ( ) ( )2．照样子填一填。3．由 8 个 1 和 7 个 0.1 组成的数是( )；0.07 是由( )个( )组成的。4．一个数的百位和百分位上都是 5，其余数位上都是 0，这个数是( )。5．2.56 里面有( )个；2.406 中的“6”表示( )个( )；把 5.3 写成以千分之一为计数单位的小数是( )。... 图片详情：     篇13：第四单元 我们周围的空气 综合素质评价试题（含答案）第四单元 我们周围的空气 综合素质评价试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元 我们周围的空气 综合素质评价可能用到的相对原子质量 H－1 C－12 O－16 Ca－40一、选择题(每小题3分，共30分)1．[2022·潍坊]下列气体在空气中体积分数最小的是( )A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳2．[2022·湘西]下列不属于空气污染物的是( )A．PM2.5 B．N2 C．SO2 D．NO23．[2022·永州]下列化学用语表达正确的是( )A．镁元素——mg B．钠离子——Na＋C．两个氮分子——N2 D．氧原子结构示意图——4．[2022·昆明]Bi2O3中铋元素(Bi)的化合价是( )A．... 图片详情：     篇14：新川教版八上1.4《视频的评价与发布》课件+素材新川教版八上1.4《视频的评价与发布》课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)第4节 视频的评价与发布川教版八年级上册第4节 视频的评价与发布川教版（2019）第一单元 我的视频类数字故事信息技术 八年级(上)册学习目标1、了解视频作品的评价方式；2、了解视频的发布方法。新课导入分小组，推荐优秀视频展示，其他同学评价打分。1作品评价评价视频，使用下面的评价表，根据评分标准进行分项打分。序号 评价标准 分值故事性（40分） 主题鲜明，内容完整，具有教育意义艺术性(20分) 画面美观，富有吸引力技术性(20分) 视频编辑技术使用恰当，素材使用合理创新性(20分） 有创意、有特色、有冲击力，让人印象深刻你的建议 2... 图片详情：      篇15：8.3.1 评价自己的健康状况教案人教版生物八年级下册8.3.1 评价自己的健康状况教案人教版生物八年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第三章 了解自己，增进健康第一节 评价自己的健康状况一、教学目标1. 知识与技能（1）尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。（2）全面理解健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。2. 过程与方法（1）通过学习，学会自我调节情绪、缓解压力，保持心理健康。（2）通过自我评价和小组评价的方式，掌握正确评价健康状况的方法，培养学生建立良好人际关系的能力。3. 情感、态度与价值观（1）正确对待各种不良情绪，培养积极向上的乐观主义思想。（2）了解人人都可能有情绪问题，从而建立理解和关心他人、学会设身处地地为他人着想的良好品质，尊重他人和他人的隐私。二、教学重难点1.... 图片详情：  篇16：人教生物必修1课时过程性评价：3 细胞中的元素和化合物（含解析）人教生物必修1课时过程性评价：3 细胞中的元素和化合物（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教生物必修1课时过程性评价三 细胞中的元素和化合物(30分钟 100分)【基础必会练】(50分)一、选择题(共5题,每题6分,共30分。每题只有1个选项符合题意)1.某保健食品中含Ca、Fe、Zn、Se等元素,其中属于组成生物体的大量元素的是( )A.Ca B.Fe C.Zn D.Se【解析】选A。组成生物体的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。2.胡杨是生活在西北干旱地区的植物,水母是生活在水中的动物。这两种生物的细胞中含量最多的化合物分别是( )A.蛋白质、水 B.水、蛋白质C.蛋白质、蛋白质 D.水、水【解析】选D。活细胞中含量最... 图片详情：   篇16：人教生物必修1课时过程性评价：3 细胞中的元素和化合物（含解析）人教生物必修1课时过程性评价：3 细胞中的元素和化合物（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教生物必修1课时过程性评价三 细胞中的元素和化合物(30分钟 100分)【基础必会练】(50分)一、选择题(共5题,每题6分,共30分。每题只有1个选项符合题意)1.某保健食品中含Ca、Fe、Zn、Se等元素,其中属于组成生物体的大量元素的是( )A.Ca B.Fe C.Zn D.Se【解析】选A。组成生物体的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。2.胡杨是生活在西北干旱地区的植物,水母是生活在水中的动物。这两种生物的细胞中含量最多的化合物分别是( )A.蛋白质、水 B.水、蛋白质C.蛋白质、蛋白质 D.水、水【解析】选D。活细胞中含量最... 图片详情： 篇18：8.3.1《评价自己的健康状况》教案八年级生物下册8.3.1《评价自己的健康状况》教案八年级生物下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《评价自己的健康状况》教学设计一、教材分析“评价自己的健康状况”是新教材八年级下册第八单元“健康地生活”的第三章第一节的内容。在教材内容的安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。通过评价自己的健康状况的活动，引导学生关注健康问题，了解世界卫生组织对健康的定义，理解心理健康和适应社会在个人的整体健康方面的重要作用。教材还介绍了保持愉快心情的方法，以期对学生学会健康地生活有所助益。二、学生分析初二的学生大部分已经步入青春期，生理和心理上发生了巨大的变化，又加上学习内容增多、压力增大、竞争增强和人际关系复杂化等问题的出现，使多数学生感到迷惘和烦躁，表现出一些常见的心理问题。... 图片详情：    Tags：烛之,武退秦,评价,精选,18篇  |
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