篇1：4《乡愁》导学案 （学生版+教师版）4《乡愁》导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 《乡愁》导学案学习目标：1．学习本诗严谨的结构，精巧的构思。2．掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。3．体会作者浓厚强烈的思乡情怀，培养学生挚爱祖国的感情。学习重点、难点：体会作者浓厚强烈的思乡情怀。 理解本文精巧的构思。学法指导：1.本是句式整齐，有意形成回环往复的节奏，朗读时注意体会。2.以诵读为主，通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。在反复诵读中抓住意象，体会诗歌意境理解作者感情。【课前导学】一、新知认知1.意象和意境。①意象：这里指诗歌中寄寓了作者情感的具体事物。②意境：这里指诗歌通过形象描写表现出来的境界...
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  篇2：16《最苦与最乐》（第2课时）导学案（学生版+教师版）16《最苦与最乐》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《最苦与最乐》导学案〖学习目标〗1.阅读课文，明确苦乐与责任的关系，领会作者的观点。2.欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。3.领悟作者的智慧及苦乐观，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。〖学习重点〗1.阅读课文，明确苦乐与责任的关系，领会作者的观点。2.欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。〖学习难点〗欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检测1.提写生字词2.根据课文内容回答⑴全文是按照什么结构顺序来写的 ⑵本文的中心论点是什么...
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  篇3：16《最苦与最乐》（第1课时）导学案 （学生版+教师版）16《最苦与最乐》（第1课时）导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《最苦与最乐》导学案〖学习目标〗1.阅读课文，明确苦乐与责任的关系，领会作者的观点。2.欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。3.领悟作者的智慧及苦乐观，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。〖学习重点〗1.阅读课文，明确苦乐与责任的关系，领会作者的观点。2.欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。〖学习难点〗欣赏文章流畅、简练的语言,理解本文论证严密的写作特色。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步...
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  篇4：2《梅岭三章》导学案 （学生版+教师版）2《梅岭三章》导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 《梅岭三章》导学案学习目标：1.了解作者和写作背景等相关知识。2.理解作品的思想内容。3.体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。4.分析三首诗各自的侧重点和相互关系。5.体会作者的豪壮革命情怀。学习重点：1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。2.理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。学习难点：学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。学法指导：反复诵读，在诵读中体会意象的含义及作用，进而借助意象并结合背景体会其中蕴含的诗人情怀。勾画关键词句，品味诗句的含义，分析诗歌运用的修辞手法，理解诗歌的深层内涵。【课前导学】一、新知...
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  篇5：7《荷叶、母亲》导学案（学生版+教师版）7《荷叶、母亲》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《荷叶 母亲》导学案【学习目标】1.了解泰戈尔、冰心及其作品，熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。【学习重点】1.熟读课文，整体把握散文诗的内容。2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习难点】理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。【学习进程】一、课程导入母爱是一个永恒的话题。母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕...
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   篇6：8《蒲柳人家》（节选）导学案 （学生版+教师版）8《蒲柳人家》（节选）导学案 （学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8*《蒲柳人家》导学案学习目标：1.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。学习重难点：1.体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。2.领悟作品中所蕴含的深刻的主题。学法指导：1.通读课文，用你喜欢的方式，表现出情节发展的过程。2.圈点勾画人物的语言、动作、外貌描写，用自己的话总结出人物的性格特点。3.细细品味作品中大量的口语和俗语，感受浓厚的乡土气息。【...
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  篇7：北师大版八上导学案+课时练习 4.1 函数（教师版+学生版）北师大版八上导学案+课时练习 4.1 函数（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（总课时22）§4．1函数 作业本一.选择题：1．下列图像中表示y是x的函数的是（ ）A． B． C． D．2．下列函数中，自变量x的取值范围是x≥3的是（ ）A． B． C． D．3．等腰三角形ABC的周长为10，底边BC长为y，腰AB长为x，则x的取值范围是( )A．5 图片详情：
  篇8：北师大版八上导学案+课时练习 2.6 实数（教师版+学生版）北师大版八上导学案+课时练习 2.6 实数（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（总课时11）§2.6 实数【学习目标】了解实数的概念和意义；【学习重难点】能够按要求对实数进行分类.【导学过程】一.知识回顾:1、有理数包括整数和分数;2、什么是无理数？答：无限不循环小数是无理数.带根号的数都是无理数吗？答：不一定.二.探究新知：1.引入.把下列各数分别填入相应的集合内：（两个3之间7的个数逐次增加1）.有理数集合：，，-，，0...无理数集合：，，-π，，，-，0.3737737773 .（两个3之间7的个数逐次增加1）.正数集合：,,,,,,0.3737737773 .（两个3之间7的个数逐次增加1）.负数集合...
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  篇9：3《回忆鲁迅先生》（第2课时）导学案（学生版+教师版）3《回忆鲁迅先生》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》导学案〖学习目标〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。〖学习重点〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。〖学习难点〗学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1．提写生字词2.提问：作者选取了那些...
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  篇10：8《土地的誓言》（第1课时）导学案(学生版+教师版)8《土地的誓言》（第1课时）导学案(学生版+教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《土地的誓言》导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文，积累文中的生字词,感知品读课文内容。2.通过品味欣赏精彩的语句和段落,感受作者的抒情方式,把握作者的思想感情。3.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀,培养热爱家乡、热爱祖国的感情。【学习重点】1.学习作者采用的人称变化和呼告、排比、比喻等修辞手法。2.揣摩欣赏精彩语句和段落。【学习难点】揣摩欣赏精彩语句和段落。【学习时间】 2课时【学习过程】第一课时一、导入新课:“我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱……”《松花江上》这首歌唱出了辽阔的东北沃野的富...
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  篇11：16《猫》（第2课时）导学案(学生版+教师版)16《猫》（第2课时）导学案(学生版+教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《猫》导学案【教学目标】1.了解三只猫的不同外形，性情及在家中的地位；2.揣摩生动的细节描写。3.体会文章的思想感情及蕴含的哲理。4.培养宽容仁爱、同情弱小、善待生命的情感。【教学重点】1.揣摩生动的细节描写；2.体会文章的思想感情及蕴含的哲理。【学习难点】体会文章的思想感情及蕴含的哲理。【学习时间】2课时【学习过程】第二课时一、复习检查1.根据拼音写出汉字或给下列词中加点的字注音。nüè( )待 懒duò( ) 惩戒( ) 屋jǐ( ) 蜷伏( )乞gài( ) 叮zhǔ( ...
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  Tags：烛之,武退秦,师导,学案,学生
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