念奴娇·过洞庭作业设计（精选8篇）

部编版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学设计学情分析诗词鉴赏是高中语文学习的难点，其中理解诗词的意境更是绝大多数学生的痛点。虽然同学们也知道从意象出发来理解意境，但是由于缺少必要的联想与想象，始终难以真正走入诗歌。张孝祥这首词以其开阔恢弘之意境取胜，为学生驰骋形象力提供了广阔的空间，正好可以作为教学资源深入挖掘，帮助学生进一步提升审美素养。教学目标（一）方法习得：用联想和想象走进诗歌，将文字转化为具体可感的画面，才能深入体会诗歌的意境。具体如下：（1）把握意象，想象景物（意象本身、意象的修饰词、意象间的组合关系）（2）把握细节，想象人物（揭示人物心理的副词、形容词）（二）文本理解：引导学生体会...

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统编版必修上册 9.1 念奴娇过洞庭 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)念奴娇·过洞庭【宋】 张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜，而之，空旷幽绝，蕲顷刻之玩，也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者与？ ——《观月》张孝祥有月素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。临 水水月交映别样的文学审美与自然之美洞庭波兮木叶下古代的诗人历来...

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部编版必修下册《念奴娇·过洞庭》 课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)《念奴娇·过洞庭》必修下 ·古诗词诵读望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。范仲淹《岳阳楼记》登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。公元1166年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作《念奴娇·过洞庭》。写作背景张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。宋高宗绍...

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古诗词诵读《念奴娇-过洞庭》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修下册《念奴娇·过洞庭》教学设计【教学目标】语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。思维发展与提升：理解词中所说 “妙处”的内涵。审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。【教学重点】 感受词的意蕴丰富之美。【教学难点】 体会“物我合一”的艺术特色。【教学过程】一、导读1.导入刘禹锡《望洞庭》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》描绘的是洞庭湖的美景，今天来学习张孝祥笔下的洞庭湖美景。2.作者及写作背景张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就...

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统编新版必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编新版必修下册《念奴娇·过洞庭》教学设计教学目标语言建构与运用??品味重点字词，体会古代诗词语言凝练而又意蕴丰富的特点。思维发展与提升??感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。审美鉴赏与创造??在朗读的体验中，感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。文化传承与理解体会??理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观；感受作者的豪放词风。教学重点??感受词的意蕴丰富之美。教学难点??体会“物我合一”的艺术特色。教学过程一、导读1.导入出示洞庭平湖秋月的美图，播放背景音乐《八百里洞庭我的家》。在诗人李白的眼里，洞庭湖是“巴陵无限...

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高中语文统编版必修下《念奴娇 过洞庭》同步练习(原卷+答案版4份打包)资料可供全国地区适用。

大致详情：《念奴娇过洞庭》同步练习班级： 姓名：一、基础训练1．下列加点字的读音正确的一组是（ ）A．憧憬(chōnɡ) 鸟瞰(kàn) 吮吸(shǔn) 溘然长逝(hè)B．伉俪(kànɡ) 市侩(kuài) 中肯(zhònɡ) 身体羸弱(léi)C．追溯(sù) 歼灭(qiān) 混淆(xiáo) 朝暾夕月(tūn)D．窸窣(sū) 标识(zhì) 纰漏(pī) 悬崖勒马(lēi)【答案】B【解析】A项，“溘”读kè；C项，“歼”读jiān；D项，“勒”读lè。2．下列字形没有错别字的一项是 ( )A．并行不背 杀一...

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部编版高中语文必修下册 古诗词诵读——念奴娇·过洞庭 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：念奴娇·过洞庭【学习目标】1．学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然，体的艺术特色。2．学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和高洁的人格。【学习重点】物境与心境相交融的艺术特色赏析。【学习难点】感受作者高洁的人格。【学习过程】一、作者简介和作品背景。张孝祥的词多以抗金为主旨，气势豪迈，在南宋初词坛影响较大。也有写景寄怀之作。湖居士文集》、《于湖先生长短句》。张孝祥与张元干一起号称“南渡初期词坛双璧”。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。乾道二年（1166）张孝祥又遭到毁谤而罢官，再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归，一路泛湘江，过衡...

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高中语文统编版（部编版）必修下册古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)《念奴娇·过洞庭》张孝祥观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。——张孝祥《观月记》始读·诵声韵之妙念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！再读·赏景物之妙个人赏读：我最喜欢这一句……的自然景象它使我联想或想象到……的场面悠然心会，妙处难与君说。三读·品人物之妙小组共品：揣摩人物的心理活动，诵读并演绎相...

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