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谏太宗十思疏,理解性默写(精选11篇)

日期:2023-10-11 13:25 阅读:

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谏太宗十思疏,理解性默写(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 2023年中考语文一轮复习:理解性默写(含答案) 下载
2 部编版八年级下册语文古诗文理解性默写 下载
3 部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总 下载
4 部编七年级语文下册古诗文理解性默写(含答案) 下载
5 八下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦(含答案) 下载
6 部编版七年级语文下册--理解性默写 (无答案) 下载
7 七下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦含答案 下载
8 2023届高考语文复习-古诗文理解性默写(北京专用)(含答案) 下载
9 2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写(含答案) 下载
10 2023届高考语文复习-诗词理解性默写(含答案) 下载
11 部编版九年级下册语文文言文理解性默写汇总 下载

篇1:2023年中考语文一轮复习:理解性默写(含答案)

2023年中考语文一轮复习:理解性默写(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:03、理解性默写——每日二十五题1.“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野,情景交融的佳句俯拾皆是,白居易诗中的“ , ”(《钱塘湖春行》),透露出对莺歌燕舞早春美景的喜爱之情,欧阳修笔下的“, 。”(《醉翁亭记》)表现了对狼牙山春夏山林之美的赞叹之情。2.苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表达作者旷达胸襟、表现作者感悟人生哲理的句子是:“ , ,此事古难全。”3.《鱼我所欲也》中的“...
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篇2:部编版八年级下册语文古诗文理解性默写

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(一)关雎 1.《关雎》中起兴的句子是:2.《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3.《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:5.抒写了求之不得的相思之苦的句子:抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子:(二)蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:4.《蒹葭》:诗中能印证\上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见\的寻...
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篇3:部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总

部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版八年级下册语文文言文理解性默写汇总(十四)《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。3.《桃花源记》一文中吸引鱼人渔人“欲穷其林”的句子是“忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”。4.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。5.陶渊明在《桃花源记》中写刚从山口进入桃花源的景象,首先映入眼帘的是“土地平旷,屋舍俨然”,6.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属...
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篇4:部编七年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)

部编七年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:部编七年级语文下册古诗文理解性默写(一)《竹里馆》(王维)1.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是 独坐幽篁里 弹琴复长啸   3.写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里,弹琴复长啸。 4.用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知,明月来相照。(二)春夜洛城闻笛(李白)1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!2....
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篇5:八下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦(含答案)

八下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:八下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦21.《北冥有鱼》①《北冥有鱼》中用比喻来描述鹏鸟奋飞时的情形(翅膀状态)的两句是:______________,______________。②《北冥有鱼》中用“_______________,__________________”表现了鹏拍打水面的广度和盘旋天空的高度。③《北冥有鱼》中写出即使鲲鹏奋飞直上九万里的高空,也并非真正逍遥,依然“有所待”的句子是:_________________,________________。④《北冥有鱼》中,作者将现实生活中的很小的实物与大鹏作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是:________...
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篇6:部编版七年级语文下册--理解性默写 (无答案)

部编版七年级语文下册--理解性默写 (无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:七年级下册理解性默写(一)《竹里馆》王维1.诗中写夜静人寂、明月相伴情景的句子是: , 。诗中写诗人的活动的句子是: , 。3.诗中写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的句子是: , 。诗中用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力,表达他僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的句子是: ,。(二)《春夜洛城闻笛》李白1.诗中写笛声暗送,似乎专意飞来...
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篇7:七下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦含答案

七下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦含答案资料可供全国地区适用。
大致详情:八下语文期末考试古诗文理解性默写题集锦17《陋室铭》①刘禹锡《陋室铭》中,看似描述自己的生活情形,实际上表达对官场生活的鄙视,显示出高洁傲岸的节操的两句是:_______________,_______________。②《陋室铭》全文中起到画龙点睛(主旨)作用的句子是:_______________,_______________。③《陋室铭》中,写陋室来往客人之高雅的两句是:_______________,_______________。④在《陋室铭》中,表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是:_______________,_______________。...
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篇8:2023届高考语文复习-古诗文理解性默写(北京专用)(含答案)

2023届高考语文复习-古诗文理解性默写(北京专用)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:高考语文古诗文理解性默写(北京专用)1.在横线处填写作品原句。①《桂枝香·金陵怀古》中“__________,__________,画图难足”几句,动静相生,色彩对比鲜明,构成了一幅绝妙的金陵风物图,视野开阔旷远,气度雄壮宽广。②《屈原列传》中的“屈平__________,竭忠尽智以事其君,__________,可谓穷矣”一句,概括了屈原的人格风采和悲惨境遇。③诗人面对人生现状和社会现实,往往借古人古事来抒发自己的感慨。如陆游《书愤》中的诗句:“_______________!_______________”。④忧患意识是中华民族精神的特质,是促进个人进步、国家发展的动力源。战国时期...
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篇9:2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写(含答案)

2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2023年部编版八年级语文下 古诗理解性默写一、《关雎》1、起兴的句子是:2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:7、《关雎》中的男子由 引起“窈察淑女,君子好逑。”的美好联想。 抒写了求之不得的相思之苦,...
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篇10:2023届高考语文复习-诗词理解性默写(含答案)

2023届高考语文复习-诗词理解性默写(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:高考语文复习20首诗理解性默写(答案附后)一、《静女》1.《静女》中写男子找不到女子时的焦急神态的句子是“________________,________________”。2.《静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“________________”,欣赏的是它鲜艳的色泽,而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“________________”,欣赏的不是其外观而别有所感。3.《静女》中“________________,________________”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应,别具真率纯朴之美。二、《无衣》1.《无衣》中描写将士们修理铠甲兵器,共同赶赴战场的句子是...
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篇11:部编版九年级下册语文文言文理解性默写汇总

部编版九年级下册语文文言文理解性默写汇总资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版九年级下册语文文言文理解性默写汇总(十八)鱼我所欲也(孟子)1.孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们,当面临“生”和“义”的选择时,正确的做法是“舍生而取义者也”。2.《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指:所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者。3.《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。4.《鱼我所欲也》中点明人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。5.《鱼我所欲也》中,用“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也”强调“生命”固然重要,但若遇到比生命...
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