篇1：15.1谏太宗十思疏 课时作业（含解析）部编版必修下册15.1谏太宗十思疏 课时作业（含解析）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：15.1谏太宗十思疏 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晩清。监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障。从御史与谏官之间的关系来理解，我国古代监察制度体系演变主要经历了三个历史阶段：秦汉时期形成了御史与谏官并存的复合性监察制度体系；隋唐时期御史与谏官相辅相成，复合性监察制度体系臻于完备；宋以后谏官制度逐渐衰微，及至明清时期形成了以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据体现了天下整体性价值，具有最高权力的...
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    篇2：综合实践活动 出行安全之安全文明乘地铁 教案综合实践活动 出行安全之安全文明乘地铁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：出行安全之安全文明乘地铁
学习目标
知识
知道乘坐地铁时安全注意事项
能力
掌握地铁发生意外时应急逃生能力
情感态度
树立安全乘坐地铁的意识，形成出行及公共场所的文明守规情感，培养珍爱生命、自尊自律、文明互助素质
教学重点难点
重点
知道乘坐地铁的安全注意事项
难点
树立安全乘多地铁意识，掌握必备地铁发生意外时逃生技能，形成珍爱生命、自尊自律、文明互助的发展核心素养
教与学
引题
1、根据提示猜交通工具。提示①飞快、②不堵、③平稳、④地下行 〖地铁列车〗
2地铁快捷、正点、环保。我们长春地铁建设如期进行，观看在建长春地铁一号线部分站效果图，和下线地铁车“...
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  篇3：安全文明出行安全教育 课件（35张PPT）安全文明出行安全教育 课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)守规则除隐患安全文明出行学校：时间：正常行走的安全1骑自行车的安全2交通活动劳动安全3交通安全41正常行走的安全①走人行横道，靠路右边走。②走人行横道，天桥，不能随意横穿马路。③注意道路和车辆信号，服从交通管理。④不在车行道，桥梁，隧道上追逐、玩耍、打闹。⑤不能穿越，攀登，跨越道路隔离栏。⑥不要在铁路道轨上行走，玩耍，横穿铁路，钻火车。字符延长靠路右边走走人行横道①走人行横道，靠路右边走。字符延长②走人行横道，天桥，不能随意横穿马路。过街走人行横道，天桥不能随意横穿马路字符延长③注意道路和车辆信号，服从交通...
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  篇4：统编版《插秧歌》全文课件（28张PPT）统编版《插秧歌》全文课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：春种一粒粟，
秋成万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
悯农二首
[唐]李绅
不看人家一夜盖起高楼
不问苍天偏爱谁多
用我一片诚心一双手
换得平安自在生活
每个人头上一片天
每个人心中一块田
到底是丰收是荒年
问感觉不要看金钱
若是七分醉好梦田
何苦拼命要贪千杯
什么心结成什么缘
一份血汗收一份田
beyond 农民
中国是古老的农业大国，农业生产历史悠久。人们对农业生产的印象大多是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”劳顿……而南宋 诗人杨万里却把劳动场景写出了不同的...
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    篇5：主题班会课件---知危险、会避险，安全文明出行(25ppt)主题班会课件---知危险、会避险，安全文明出行(25ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：知危险
会避险
1
汽车的惯性
自行车使用常识
乘车须知
爱护交通设施
马路不是游戏场
上放学和外出活动
2
3
4
5
6
汽车的惯性
1
在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。
但是，遇到紧急或突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免发生撞车、撞人的事故。
因此，汽车不是一刹车就能停止的
检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住。
而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前...
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   篇6：15.1《谏太宗十思疏》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）15.1《谏太宗十思疏》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中部高一语文导学案《谏太宗十思疏》学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿高一语文导学案（课前预习案）班级： 组别： 姓名： 分数：课 题 谏太宗十思疏 编 号课 型 新授课 主备人 审核人课 时 3 使用时间 审批人教师寄语：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。学 习 目 标 1、了解作者魏征和“疏”的文章体裁特点。 2、掌握文中的重点实词、虚词、句式，掌握文中的重要闻言现象。 3、理清文章的论证思路，学习对比论证和比喻论证的方法。 4、认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天...
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   篇7：《谏太宗十思疏》高考语文一轮复习课件(共37张PPT)《谏太宗十思疏》高考语文一轮复习课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT) 谏太宗十思疏语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用魏 征作家作品:魏征(580 —643),唐代政治家。曾参与《隋书》《群书治要》的编撰工作,《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论,皆出其手,时称“良史”。唐太宗是历史上著名的开明君主,魏征在贞观十一年(638)三月到七月连给太宗上了四疏,《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏,也称《论时政第二疏》,简称《十思疏》。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。生长,这里指长得好加固,巩固根部河流的水疏通水道安定德行和道义转折连词,却希望治理,安定极愚昧...
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   篇8：15.1 谏太宗十思疏 第2课时课件15.1 谏太宗十思疏 第2课时课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)谏太宗十思疏 第2课时《荀子·王制篇》中有这么一段话:"庶人安政，然后君子安位。传曰:'君者，舟也;庶人者，水也;水则载舟，水则覆舟'。"唐初魏征和唐太宗也多次转引。《贞观政要·论政体》:"臣又闻古语云:'君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟。'陛下以为可畏，诚如圣旨。"新课导入1.了解魏征及写作背景。2.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。3.理解“十思”的内容及文章的论证思路。4.认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的现实意义。教学目标语言建构与运用：积累文中实词、虚词和、句式等文言现象，翻译全文。思维发展与提升：引导学生了解本文先设喻...
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     篇9：【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案【核心素养目标】高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》教案核心素养语言建构与运用：积累重点文言知识。思维发展与提升：了解作者魏征和“疏的文章体裁特点。审美鉴赏与创造：把握各段内容及文章主旨。文化传承与理解：赏析魏征髙潮的劝谏艺术，领会魏征忠心耿耿、敢于直谏的精神品格。教学重难点重点：1.积累重要文言基础知识2.领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。难点：体会作者用典的效果。教学过程一、导入新课讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干屈原的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没...
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  篇10：15.1 谏太宗十思疏 课件（共52张PPT）15.1 谏太宗十思疏 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)影响中国历史的十篇政治美文贾 谊《过秦论》司马迁《报任安书》诸葛亮《出师表》陶渊明《桃花源记》魏 征《谏太宗十思疏》范仲淹《岳阳楼记》文天祥《正气歌》梁启超《少年中国说》林觉民《与妻书》毛泽东《为人民服务》谏太宗十思疏—— 魏征唐太宗李世民曾说过：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”那么你知道他以谁为镜吗 唐太宗李世民作者简介魏征，字玄成。唐初政治家、史学家、文学家。巨鹿（今属河北）人。少孤贫，曾出家为道人，六易其主，后封郑国公，谥号文贞。以直言敢谏著称，曾提出“兼听则明，偏信则暗”等...
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   篇11：15.2 谏太宗十思疏 课件（共21张PPT）15.2 谏太宗十思疏 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”魏征没，朕亡一镜矣！魏 徵谏太宗十思疏魏征：字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。作为谏官的魏征有胆有识，知无不言，敢于犯颜直谏，史以“诤臣”（诤，即谏诤之意，指直言敢谏）称之，所言多被太宗采纳。因此，唐太宗和魏征向来被视作“明君诤臣”的典范。唐太宗既器重他，又忌惮他。他一生上书二百多次，达数万言。谏 ：劝谏。太宗：李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面...
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   篇12：《谏太宗十思疏》学案《谏太宗十思疏》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》
唐太宗和魏征是中国古代史上有名的明君、贤相。太宗的虚心纳谏和魏征的忠心直谏，是封建社会难得的君臣相得的典范。唐太宗李世民在贞观初年，因隋鉴不远，故能励精图治，保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。但随着功业日隆，内外无事，在一片文治武功的欢呼声中，唐太宗生活逐渐奢靡，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财，并且变得“喜闻顺旨之说”而“不悦逆耳之言”。在唐太宗越来越忘乎所以，多数朝臣噤若寒蝉的情况下，魏征及时进谏，纠正太宗的偏差。
魏征敢于直谏，在贞观年间先后上疏二百余道，强调“兼听则明，偏信则暗”，对唐太宗开创“贞观之治”起了重大作用。贞观十一年（6...
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   篇13：15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共83张PPT)第八单元15 谏太宗十思疏 答司马谏议书语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展单元目标导引学习任务群 思辨性阅读与表达单元人文主题 责任与担当“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”纵览历史,仁人志士忧国忧民,心怀天下,坚守道义,勇于担当,是我辈楷模。本单元我们通过学习政论文、赋体文、史论文等不同文体的文章,感受古人爱国爱民的情怀以及讲责任、敢担当的精神,从而立志心怀天下,坚守道义,恪守正确价值观,增强责任意识。同时倾听理性的声音,鉴赏说理艺术,养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。学科素养目标 1.学习古...
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  篇14：2022年高考语文选择性必修下册复习专题阅读：《阿Q正传全文（拓展阅读）》 素材2022年高考语文选择性必修下册复习专题阅读：《阿Q正传全文（拓展阅读）》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文复习专题阅读★★《阿Q正传》鲁迅第一章 序我要给阿Q做正传，已经不止一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文以人传——究竟谁靠谁传，渐渐的不甚了然起来，而终于归接到传阿Q，仿佛思想里有鬼似的。然而要做这一篇速朽的文章，才下笔，便感到万分的困难了。第一是文章的名目。孔子曰，“名不正则言不顺”。这原是应该极注意的。传的名目很繁多：列传，自传，内传，外传，别传，家传，小传……，而可惜都不合。“列传”么，这一篇并非和许多阔人排在“正史”里；“自传”么，我又并非就是阿Q。说是 “外传”，“内传”在那里呢...
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    篇15：司马光《资治通鉴》文言全文（整册） word版司马光《资治通鉴》文言全文（整册） word版资料可供全国地区适用。
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   篇16：部编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解《谏太宗十思疏》 〔唐代〕 魏征臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，...
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