篇1：第七单元《红楼梦》教案统编版必修下册第七单元《红楼梦》教案统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》导读一读回目梳理主线，知读法探索门径年级：高一年级教材版本：人教统编普通高中语文课程内容：必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读 导读一任务简述《红楼梦》是长篇章回体小说，其回目简练工整，精要地概括了各章回的主要内容。第一课可以引导学生掌握初读回目以梳理整本书内容及主线的方法。《红楼梦》是艺术中的“绝大著作”，其内容之广博、内涵之深厚、艺术之丰美容易让人望而却步。作为高中生应该如何阅读整本书，在读前进行经验交流和方法指导尤为重要。学习目标1.简介《红楼梦》相关评价，激发学生阅读兴趣。2.通过梳理整合小说回目，学会整体把握整本书内容及线索。3.通过交流阅读经验，掌握...
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  篇2：《红楼梦》第五回红楼梦曲解读+课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册《红楼梦》第五回红楼梦曲解读+课件(共34张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)《红楼梦》第五回红楼梦曲解读《红楼梦》第五回全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。游幻境指迷十二钗饮仙醪[láo]曲演红楼梦一、选择题1. 判词“心比天高，身为下贱”指得是（ ）A、晴雯 B、袭人 C、麝月 D、小红2. 贾府中的丫环紫鹃服侍的主子是（ ）A、宝钗 B、黛玉 C、贾母 D、迎春3. 判词“可令绣户侯门女，独卧青灯古佛旁”指的是（ ）A、英莲 B、惜春 C、妙...
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  篇3：高考红楼梦练习集锦四简答题（含答案）高考红楼梦练习集锦四简答题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考《红楼梦》练习集锦四、简答题四、简答题（一）关于内容情节的。1．“黛玉葬花”表现了黛玉当时什么样的处境和心情？2．简述《红楼梦》中“黛玉葬花”的有关情节。3．简述《红楼梦》中一个令你难忘的情景。4．简述《红楼梦》中一个关于林黛玉的故事。5．简述体现黛玉多愁善感的一件事。6．请简述抄检大观园的故事。7．简述“抄检大观园”的风波。8．《红楼梦》中“检抄大观园”这一事件的具体策划者是谁？具体说说探春和惜春两人在这一事件中各有什么反应？9．“抄检大观园”时，当凤姐和王善保家的抄检到探春的秋爽斋时，探春是如何反应的？请你就此作简要叙述，并指出探春为什么有如此反应。10．简要说...
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    篇4：【经典试题】2020-2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编-整本书阅读《红楼梦》试题精练（含解析）【经典试题】2020-2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编-整本书阅读《红楼梦》试题精练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：【经典试题】2020—2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编（学生版，附详尽解析）2020·北京高考真题《红楼梦》第五回中晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。2021·北京高考真题根据要求，回答问题。《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠...
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  篇5：《红楼梦》语言文字运用题型专练（含答案）《红楼梦》语言文字运用题型专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》语言文字运用题型专练1、在整本书阅读中，我们可以用卡片的方式记录自己的读书成果。下面是张太萌同学读《红楼梦》时制作的一张卡片。其中有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。《红楼梦》人物：可爱可敬的刘姥姥①刘姥姥这个人物形象，对我印象特别深刻。②虽然刘姥姥是一名村妇，但有一定胆识，能说会道，幽默机智，知恩图报，可爱可敬。③一进荣国府，刘姥姥小心谨慎，通过周瑞家的见到王熙风，与贾府建立关系。④二进荣国府，刘姥姥凭着她的眼界、智慧、幽默，恰到好处地配合演出，让贾府欢声笑语。⑤三进荣国府，刘姥姥受王熙风托付，在巧姐为舅兄算计出卖的危急关头，将巧姐救出。⑥《红楼梦》借刘姥姥...
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   篇6：北京高考语文名著阅读考点训练：《红楼梦》把握情节内容（含解析）北京高考语文名著阅读考点训练：《红楼梦》把握情节内容（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读1．根据要求，回答问题。《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”(1)除了《红楼梦》外，这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个，解释这些书名和作品内容有何关联。(2)小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，...
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   篇7：第10辑：红楼梦引子+终身误+枉凝眉-《红楼梦》诗词曲赋选讲第10辑：红楼梦引子+终身误+枉凝眉-《红楼梦》诗词曲赋选讲资料可供全国地区适用。
大致详情：第10辑：红楼梦引子+终身误+枉凝眉红楼梦引子开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这悲金悼玉的《红楼梦》【注释】1.开辟鸿蒙──指盘古开天辟地。鸿蒙，古人设想中大自然的原始混沌状态。神话传说：最初宇宙混沌(即鸿蒙)如鸡蛋，盘古生在其中，有一万八千岁。他头顶阳清往上举，脚踏阴浊往下踩，天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此过了一万八千年，天数极高，地数极深，盘古极长，故天地相去几万里。(见《太平御览》卷二引三国吴·徐整《三五历记》)2.情种：即所谓情痴，感情 特别深挚的人。3.风月情:风月本指美好景色，引申为男女情事。 以欠债还债为喻...
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   篇8：《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计）《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计一：导读指导（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用 了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。思维发展与提升 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造 建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。文化传承与理解体会 初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。教学重点 激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。教学难点 指导学生掌握阅读方法。教学过程一、入课题神话...
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    篇9：高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）一、单选题1．（2022高一下·绵阳月考）下列有关《红楼梦》内容的表述，正确的一项是（ ）A．一日，元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。B．三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《西厢记》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读，宝玉借书中的词自比张生，还用“倾国倾城的貌”表白黛玉。C．贾政等人为新建大观园题匾额对联。在一带清流从花木深处曲折泻于石隙之下的地方，贾宝玉题匾“沁芳”，又拟对联“绕堤柳借三篙翠，...
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    篇10：中考名著《红楼梦》常考知识点中考名著《红楼梦》常考知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中考名著《红楼梦》常考知识点（复习资料）1、《红楼梦》原名《石头记》，该书以 、 、 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 、 、 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。2、《红楼梦》的作者是 代作家 ，相传后40回是 所作。3、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。4、《红楼梦》的两条主线是 ， 。5、金陵十二钗指的是：...
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 篇11：2023年高考语文复习专题 《红楼梦》人物分析2023年高考语文复习专题 《红楼梦》人物分析资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年高考语文复习专题 《红楼梦》人物分析《十二金钗判词》林黛玉/薛宝钗：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 贾元春：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 贾探春：才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。 史湘云：富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。 妙玉：欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 王熙凤：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 贾惜春：堪破三春景不长，缁衣顿改昔年装。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。...
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  篇12：2024届高考作文写作训练：《红楼梦》阅读作业 作文讲评2024届高考作文写作训练：《红楼梦》阅读作业 作文讲评资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作训练：《红楼梦》阅读作业 作文讲评阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）如果贾府成立抗疫小组，谁是组长？贾宝玉患新冠肺炎会传染给哪五个人？近日，一份《红楼梦》阅读作业走红网络，令很多教师、学生直呼“老洞大开”。对于这份作业，有网友认为，这些题目结合新型冠状病毒疫情，新奇又有趣味性，学生必须研读文体才能回答问题，能激发起学生的兴趣，值得点赞；也有网友认为，如此大的疫情，并且目前还没有取得最终胜利，发布这种带有调侃性、娱乐性质的题目，若是学生中有家人遇到不幸，或者身处疫区，面对这些题目作何感想，实在不合时宜。对于这份作业，你如何看待？请写一篇文章表明你的观点，体现你的思考。要求...
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