篇1：统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《安徒生童话》导读课任务单班级： 姓名：书名： 《安徒生童话》名家引荐 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道阳光； 如果有人25岁了，还没有回味过安徒生，那么他的青年少了一片灿烂； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。 ——台湾作家 张晓风 从这些文字可以看出，《安徒生童话》是值得每个人品味一辈子...
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  篇2：专题09 古诗鉴赏-整本书阅读《红楼梦》试题精练（学生版+教师版）专题09 古诗鉴赏-整本书阅读《红楼梦》试题精练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》试题系列·古诗鉴赏 教师版紧跟高考 最新试题 精心选取 解析完备【29《红楼梦》试题系列·古诗鉴赏】十一、阅读下面的作品，完成下列小题。咏月①（清）曹雪芹精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆！菩萨蛮（南宋）朱淑真②山亭水榭秋方半，凤帏寂寞无人伴。愁闷一番新，双蛾只旧颦。起来临绣户，时有疏萤度。多谢月相怜，今宵不忍圆。[注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落。1．香菱拜黛玉为师...
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  篇3：【经典试题】2020-2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编-整本书阅读《红楼梦》试题精练（含解析）【经典试题】2020-2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编-整本书阅读《红楼梦》试题精练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：【经典试题】2020—2022年北京三年高考真题《红楼梦》阅读汇编（学生版，附详尽解析）2020·北京高考真题《红楼梦》第五回中晴雯的判词是：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。请从判词的画线部分选择三处，各举出原著中的一个具体情节加以印证。2021·北京高考真题根据要求，回答问题。《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与婶子好了一场，临别赠...
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   篇4：《红楼梦》整本书阅读之故事梗概、主要情节、人物性格专题汇编《红楼梦》整本书阅读之故事梗概、主要情节、人物性格专题汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读之故事梗概、主要情节、人物性格专题汇编红楼梦故事梗概●第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀僧道谈论绛珠仙草为神瑛侍者还泪之事。僧道度脱甄士隐女儿英莲未能如愿。甄士隐与贾雨村结识。英莲丢失；士隐出家，士隐解“好了歌”。●第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府士隐丫头娇杏被雨村看中。雨村发迹后先娶娇杏为二房，不久扶正。雨村因贪酷被革职，给巡盐御史林如海独生女儿林黛玉教书识字。冷子兴和贾雨村谈论贾府危机；谈论宝玉聪明淘气，常说“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人”，谈论邪正二气及大仁大恶之人。●第三回 贾...
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     篇5：第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元名著导读《简·爱》整本书阅读教学设计【设计亮点】1.运用“连接+打通”策略，借助了想象和联想，将可见的封面和抽象的人物精神品质连接打通。2.思维能力培养路线清晰。【文本类型及课型】阅读版本：译林出版社译著（黄源深译）文本类型：思辨性【教学目标】1.观察封面，梳理小说内容，概括简·爱人物形象及相关故事情节。2.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中的“象征”，通过语言文字的推理，感知简·爱“浪漫的逐光者”的形象。3.对比不同选择，在更开阔视野下辨析、感悟简·爱“浪漫的逐光者”这一形象的高大、可贵。【教学重难点】1.以封面设计要素——“象征”为抓手，探析封面中...
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   篇6：统编版语文二上《听昆虫讲故事》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文二上《听昆虫讲故事》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《听昆虫讲故事》导读课任务单书名：《听昆虫讲故事》名家引荐 昆虫的形体一般都很小，但这些迷你动物的生命中充满了无数的危险与刺激。《听昆虫讲故事》将会和你一起探索这些昆虫生活的奥秘。你将会发现它们是如何捕捉猎物，又是如何避免自己被捕食；你将会知道它们如何寻找配偶，又如何确保它们的卵和幼虫的安全；你还会了解它们是如何在一个巨人的世界中努力的生存。阅读《听昆虫讲故事》，你将会邂逅数百万只蝗虫和世界上最大的蜈蚣；你将会了解瓢虫为什么会有斑点，白蚁土墩里发生了什么，蜘蛛是如何织网的；你还会与螳螂面对面，与蚊子和青蝇共进晚餐。 ——《听昆虫讲故事...
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  篇7：红楼梦整本书阅读选择题汇编（含答案）红楼梦整本书阅读选择题汇编（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：红楼梦整本书阅读选择题汇编（含答案）1.以下三处描写分别与《红楼梦》中人物对应正确的是（ ）甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”乙：“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”丙：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”A. 贾探春 贾迎春 贾宝玉B. 贾探春 薛宝钗 薛蟠C. 史湘云 贾探春 贾宝玉D. 林黛玉 薛宝钗 薛蟠答案：A解析：本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”摘自《红楼梦·第三回》“贾雨...
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   篇8：第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)整本书阅读之《红楼梦》第二讲 阅读方法：怎样读《红楼梦》一、阅读方法与步骤（一）略读（二）精读（三）专题研读（ 一）略读1、阅读计划与阅读卡片制定阅读计划，每周阅读六回左右的内容，每天阅读后填写卡片。回目名称： 阅读时间： 时长： 页数：今日摘要：今日我的思考（如有疑问，要写出，并写出请教或讨论之后的结果）： 请教或讨论的结果：每周心得 本周所读的主要内容 所读到的有趣之处 阅读方法上的收获2、巧读回目，理清主线《红楼梦》是章回体作品，其回目精要地概括了各回的主要内容。我们可浏览小说的回目，挑选其中含有贾府环境及运势变化，或含有众女称...
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    篇9：整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》重点人物及相关情节梳理贾宝玉别号怡红公子、绛洞花王、富贵闲人。由神瑛侍者脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有还泪一说，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，他曾说“女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假，善恶，美丑的划分。情节：1.《撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星》2. 20 回宝玉替麝月篦头 3. 宝玉出家 4. 第三回托内兄如海酬训教 （与林第一次见面）5. 宝玉挨打 6. 第六回贾宝玉初试云雨情 7. 第八回比通灵金莺微露意 8...
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    篇9：整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》重点人物及相关情节梳理 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》重点人物及相关情节梳理贾宝玉别号怡红公子、绛洞花王、富贵闲人。由神瑛侍者脱胎而成，对绛珠仙草有灌溉之恩，因此有还泪一说，出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，他曾说“女儿都是水做的骨肉”，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿，与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假，善恶，美丑的划分。情节：1.《撕扇子作千金一笑 因麒麟伏白首双星》2. 20 回宝玉替麝月篦头 3. 宝玉出家 4. 第三回托内兄如海酬训教 （与林第一次见面）5. 宝玉挨打 6. 第六回贾宝玉初试云雨情 7. 第八回比通灵金莺微露意 8...
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篇11：统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读导读课任务单统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我的妈妈是精灵》导读课任务单书名：《我的妈妈是精灵》名家引荐 这是迄今为止中国最好的儿童幻想小说，不论对陈丹燕本人说来，还是就整个儿童文学创作而言，都是一部重要的作品，形式新颖，极具可读性，能满足孩子们的审美想象力；同时，它所牵涉到的如小学生应付升学考试的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等，又都是今天的孩子们所关心的，这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。——评论家、《文汇报》副刊“笔会”主编刘绪源 通过阅读名家的介绍，我们知道了《我的妈妈是精灵》中的故事贴近每个人的生活。快来看看，哪些故事引起了你的共鸣吧？创设情境 请...
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  篇12：《红楼梦》整本书阅读检测-2023届高三各市最近模拟选题（含答案）《红楼梦》整本书阅读检测-2023届高三各市最近模拟选题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高三各市最近模拟题中出现的对整本书《红楼梦》的考查今年是实行部编新教材后的第一届学生参加高考，部编新教材中的一个最主要关注点就是整本书的阅读，今年是整本书阅读的第一年，到底会不会考查整本书了，我认为应该是会考查的。整本书阅读尤其是《红楼梦》在最近的全国各市的模拟考试卷中频频出现，说明大家也是认为考查的概率是很高的，那“考什么”和“怎么考”才应该是我们关心的问题。那就看看最近模拟卷中是怎样考查《红楼梦》的把，来看看高考《红楼梦》可能会怎么考。阅读下面材料并回答第1题（2023湛江市第一次模拟考试的信息文本）材料一：在传统中国，从道家《庄子》起就十分重视美与丑的辩证关系，像《人间...
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  篇13：部编版教材高中语文必修下红楼梦整本书阅读考点链接（含答案）部编版教材高中语文必修下红楼梦整本书阅读考点链接（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》考点链接【高考对接】1．下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》中的六首，请根据课文提供的信息与你对《红楼梦》的了解，判断每首诗所暗示的是哪个人物。（1）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（ ）（2）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。（ ）（3）子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。（ ）（4）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥！（ ）（5）勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。（ ）（6）凡鸟偏从末世来，都...
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  篇14：2023年高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（七）2023年高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（七）资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023年高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（七）一、单选题1．下列有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（ ）A．香菱的诗中，寓有香菱身世的影子。“精华欲掩料应难”，是说她出身高贵，才华总要表现出来；“缘何不使永团圆”，又像是对自小与家人离散命运的质问。B．“抄检大观园”这一事件是由一个小小的香囊引起的，那香囊到了邢夫人手里后成了她打击王夫人、王熙凤的一张王牌。王熙凤怀着复杂的目的，带领王善保家的、周瑞家的等，深更半夜在大观园中抄检了多个地方。C．王熙凤爽朗、泼辣、精明、干练、好强，在《红楼梦》里的重要性，仅次于宝、黛、钗...
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  篇15：7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。教学重点：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。教学难点：把握小说主旨，读懂人物判词。课时：3时第一课时 前五回细读曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。（约1715--约1764），祖籍辽...
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  篇16：统编版语文四上《中国古代神话》整本书阅读导读课任务单统编版语文四上《中国古代神话》整本书阅读导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《中国古代神话》 导读课任务单班级： 姓名：书名： 《中国古代神话》推荐语 神话故事是悠久灿烂的中华文化中的一颗璀璨明珠。由史小东主编的《中国古代神话》一书，在保持流传的中国古代神话故事原貌的基础上，去粗取精，并发挥想象，充分发掘出了每个神话人物的特性，使大家读来感到特别亲切有趣。作者独特的发掘，拉近了神话人物与我们的距离，读着这些故事，感觉他们就像来到了我们的身边。本书就这样为我们奉献了一个个美丽的古代神话故事，呈现了充满想象的神话世界。让我们走进这本书，走进神话世界，去感受神话的美好与魅力吧！编者简介 史小东，西北师范大学中文系毕业...
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  篇17：统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台导读课任务单书名： 《稻草人》名家引荐 在描写方面，《稻草人》全集中几乎没有一篇不是成功之作。 -------郑振铎叶圣陶的《稻草人》给中国的童话开了一条自己创作的路。 --------鲁迅你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。 ---------茅盾我们从中国的许多大文豪口中得知了叶圣陶的《稻草人》的重要地位，他的童话虽然简短，但是寓意深刻！让我们从他的童话故事的片段中慢慢去回味他...
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 篇18：统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《在牛肚子里旅行》导读课任务单书名：《在牛肚子里旅行》封面欣赏 同学们，你们从封面中看到了什么？想到了什么？创设情境 一、欣赏《牛肚子里的旅行》封面上的大黄牛和小蟋蟀之间发生了一件奇妙的事，小蟋蟀竟然去牛肚子里旅行了一次！同学们，你想不想看看小蟋蟀的这次奇妙之旅？二、欣赏《小白船转转》厨房的水池里放满水，放上小白船，拔去水池的塞子，小白船就会不停的转弯，你知道这是为什么吗？答案都在《在牛肚子里旅行》这本书中，书中还有哪些有趣的科学小知识？我们一起来看目录目录概知 在牛肚子里旅行……… 1一个哭出来的故事…… 5太阳和阴凉儿………… 8彩虹……………………...
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 篇19：统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台导读课任务单书名：《蚯蚓的日记》名家引荐 日记的内容来自我们对生活的观察。无论我们在一天中做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么，都可以成为日记的内容。日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真实情感畅快自由的写下去留下心泉流过的痕迹。——冰心 通过阅读上边的文字，我们知道了什么是日记。蚯蚓没手没脚的，你想过它是怎么写日记的吗？你想过他是怎么看书的吗？你有想过他的凳子和桌子是什么？他用餐的时候使用什么餐具吗？创设情境图片 片段一：出示蚯蚓图片同学们你见过它吗？它是什么？生活在哪里？说说你对蚯蚓的了解。片段二：出示封面图片观察一下，你看到...
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