篇1：整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共46张PPT)导读课红楼梦具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》的标签具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为高鹗。简介小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》... 图片详情：    篇2：第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦一基础阅读 学案第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦一基础阅读 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、基础阅读深度阅读宝黛读西厢那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踌躇间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，上挂着纱囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：... 图片详情：     篇3：《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计）《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计一：导读指导（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用 了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。思维发展与提升 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造 建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。文化传承与理解体会 初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。教学重点 激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。教学难点 指导学生掌握阅读方法。教学过程一、入课题神话... 图片详情：    篇4：高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识进阶训练（八）一、单选题1．（2022高一下·绵阳月考）下列有关《红楼梦》内容的表述，正确的一项是（ ）A．一日，元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。B．三月桃花开时，宝玉在大观园里偷读《西厢记》被黛玉发现，后来黛玉也认真阅读，宝玉借书中的词自比张生，还用“倾国倾城的貌”表白黛玉。C．贾政等人为新建大观园题匾额对联。在一带清流从花木深处曲折泻于石隙之下的地方，贾宝玉题匾“沁芳”，又拟对联“绕堤柳借三篙翠，... 图片详情：      篇5：第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦二拓展阅读 学案第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦二拓展阅读 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二、拓展阅读拓展阅读伟大的曹雪芹 不朽的《红楼梦》张庆善(大观名园似仙境)曹雪芹毫无疑问是中国乃至世界上最伟大的文学大师之一，《红楼梦》毫无疑问是中国乃至世界上最伟大的文学经典之一。1981年，法国的著名汉学家李治华和他的夫人用了27年的时间合作翻译的法译本《红楼梦》(全译本)出版，当年就被评为法国文学界一件大事。当时法国文学界评论说：《红楼梦》(全译本)的出版，“填补了长达两个世纪令人痛心的空白”，“就好像突然发现了塞万提斯和莎士比亚。我们似乎发现，法国古典作家普鲁斯特、马里沃和司汤达，由于厌倦于各自苦心运笔，因而决定合力创作，完成了这样一部天才的鸿篇... 图片详情：   篇6：《红楼梦》整本书阅读：导读导练（含答案）《红楼梦》整本书阅读：导读导练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《红楼梦》整本书阅读：导读导练一、为什么要阅读《红楼梦》语文新课标将“整本书阅读与研讨” 列在了十八个学习任务群之首。而且要求“本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”，表现出了超乎寻常的重视。帮助学生养成读书的习惯，拓展阅读视野，积累阅读的经验，学会阅读的方法，提升阅读鉴赏的能力是语文学科最重要的使命。指导学生在对整本书尤其是文学名著的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的言语实践中建构语言、发展思维、进行审美鉴赏、理解传承文化，更是提升语文素养的必由之路。《红楼梦》作为中国四大古典名著之一，以其无所不包的内容和深刻的思想性被誉为“中国封建社会的百科全书”，是举世公认的中国古典... 图片详情：     篇7：第七单元 整本书阅读 红楼梦 课件第七单元 整本书阅读 红楼梦 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)红楼梦 整本书阅读浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻缈，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。1.了解作者曹雪芹及《红楼梦》的创作，主要内容及产生的巨大影响。2、建构阅读长篇小说的方法和经验，感受文学作品的艺术感染力。3、识我国封建社会的现实生活及其腐朽性，理解和传承中华优秀的传统文化，促进生命感悟和精神成长。教学目标语言建构与运用：阅读《红楼梦》，把握小说的创作背景及主要内容。了解作家曹雪芹的创作过程。思维发展与提升：梳理小说的主要情节，理清人物关系，欣赏人物形象，探究人物的精神世界。审美鉴赏与创造... 图片详情：    篇8：高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（十）高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（十）资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（十）一、单选题1．下列有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是( )A．《红楼梦》七十回之后，贾府的败象越来越明显。如第七十二回写到贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急，恰到这时，夏太府小内监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。B．贾母八旬大寿期间，王熙凤遭到了邢夫人尖刻的嘲讽，这对王熙凤来说，是一次不可容忍的打击，这就进一步暴露了她们之间的关系已经到了剑拔弩张的程度了。C．鸳鸯刚烈勇敢，同时又是一个充满爱心、同情心的宽厚善良的女子。... 图片详情：    篇9：高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（九）高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（九）资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧高考语文：整本书阅读练习——《红楼梦》知识点回头看（九）一、单选题1．（2022高一下·青龙开学考）《红楼梦》中常用诗词的形式预示人物的命运，下列解释不正确的一项是（ ）A．可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。——这是林黛玉与薛宝钗的判词。前两句分别说明薛宝钗的品德和林黛玉的才能。后两句则预示了两人不同的命运。B．欲洁何曾洁，云空未必空；可怜金玉质，终陷淖泥中。——这是妙玉的判词。妙玉美丽聪颖，心性高洁。在贾母面前从容自若，不卑不亢，自称“槛外人”，机关算尽，有心机。C．堪破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧... 图片详情：    篇10：7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共47张PPT)部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。教学重点：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。教学难点：把握小说主旨，读懂人物判词。课时：3时第一课时 前五回细读曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。（约1715--约1764），祖籍辽... 图片详情：     篇11：红楼梦整本书阅读专练及各地模拟汇总（含答案）红楼梦整本书阅读专练及各地模拟汇总（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：红楼梦整本书阅读专练及各地模拟汇总《红楼梦》专题一一、单选题1．下列结社雅号对应正确的是（ ）A．潇湘妃子——林黛玉，稻香老农——李纨，蘅芜君——薛宝钗，蕉下客——贾探春B．潇湘妃子——薛宝钗，稻香老农——李纨，蘅芜君——林黛玉，蕉下客——贾探春C．潇湘妃子——林黛玉，稻香老农——贾探春，蘅芜君——薛宝钗，蕉下客——李纨D．潇湘妃子——林黛玉，稻香老农——李纨，蘅芜君——贾探春，蕉下客——薛宝钗2．《红楼梦》第十八回“皇恩重元妃省父母”中有对贾妃元春两次落泪的描写。对元春落泪原因理解不正确的一项是（ ）A．这是久别亲人后，再次重逢的喜悦之泪。B．这是想到“... 图片详情：      篇12：第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)整本书阅读之《红楼梦》第二讲 阅读方法：怎样读《红楼梦》一、阅读方法与步骤（一）略读（二）精读（三）专题研读（ 一）略读1、阅读计划与阅读卡片制定阅读计划，每周阅读六回左右的内容，每天阅读后填写卡片。回目名称： 阅读时间： 时长： 页数：今日摘要：今日我的思考（如有疑问，要写出，并写出请教或讨论之后的结果）： 请教或讨论的结果：每周心得 本周所读的主要内容 所读到的有趣之处 阅读方法上的收获2、巧读回目，理清主线《红楼梦》是章回体作品，其回目精要地概括了各回的主要内容。我们可浏览小说的回目，挑选其中含有贾府环境及运势变化，或含有众女称... 图片详情：   篇13：红楼梦》导读-高中语文《红楼梦》整本书阅读练习素材（含答案）红楼梦》导读-高中语文《红楼梦》整本书阅读练习素材（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：01《红楼梦》导读之基本资料一、《红楼梦》简介1、《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，中国古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。2、版本与成就《红楼梦》版本可分为120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。脂本是程本的底本。《红楼梦》是... 图片详情：     篇14：高中语文必修下册 第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共22张PPT)+素材高中语文必修下册 第七单元 整本书阅读《红楼梦》课件(共22张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)红楼梦“满纸荒唐言 ，一把辛酸泪 ！都云作者痴 ，谁解其中味 ？ ”赵振越我们为什么要读《红楼梦》？它的价值究竟何在？美食篇舌尖上红Red Mansions on the Tongue楼de提问《红楼梦》第八回写道：宝黛二人探望病中的宝钗，相遇薛姨妈处。“幸而薛姨妈千哄万哄的，只容他吃了几杯，就忙收过了。作 ，宝玉痛喝了两碗，吃了半碗碧粳粥。一时薛林二人也吃完了饭，又酽酽地沏上茶来大家吃了。薛姨妈方放了心。连吃惯了山珍海味的宝玉都“痛喝了两碗”，足见这道菜的美味。A.火肉白菜汤 B.火腿鲜笋汤C.酸笋鸡皮汤 D.虾丸鸡... 图片详情：    篇15：《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学建议阅读策略教学意见研制背景目录研制背景学科教学指导意见的研制目的宏观层面的课程标准有落实到微观层面的课堂教学，需要基于标准、教学、评价一致性的指导意见，形成基于课程标准的课程实施范式，可借鉴的方法与样例。学科教学指导意见的编写体例课标分析（为何要学习此单元）内容结构（要学习什么样式单元）学习目标（期望学生能学会什么）教学建议（选择怎样的学习进阶）作业设计（学习处于什么水平）《高中语文学科教学指导意见》编写用意指导方向缓解一线教学困惑、焦虑，是编写的出发点。强调重点高中语文教学应更注重“思维发展与提升”，尤其是理性... 图片详情：    篇16：专题07 现代文阅读Ⅰ-整本书阅读《红楼梦》试题精练（学生版+教师版）专题07 现代文阅读Ⅰ-整本书阅读《红楼梦》试题精练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：《红楼梦》试题系列·现代文阅读Ⅰ （一）学生版今天练题不准，明天高考不稳 2022高考新题型 专项突破对点专练《红楼梦》试题系列·现代文阅读Ⅰ （一）（共6练）【01《红楼梦》试题系列现代文阅读Ⅰ】【2023届广东六校第一次联考】阅读下面文字，完成下列小题材料一：在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成？辛酸泪的解说在哪里？曰：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。”仁者秉天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人... 图片详情：   篇17：部编版初中语文《红楼梦》整本书阅读教学分析部编版初中语文《红楼梦》整本书阅读教学分析资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版初中语文《红楼梦》整本书阅读教学分析就中学阶段中国古代小说教学的实际情况而言，受课程体制、教学时间、师生精力等多种因素的限制，短篇小说更适合中学语文的教学需要，而长篇小说只能以短篇小说的形式进入语文教学。长篇小说与短篇小说的区别并不仅仅体现在篇幅上，两类体裁的作品对人物、情节、时空、结构等方面的安排处理乃至创作手法都有明显的不同。仅就人物形象的塑造而言，限于篇幅，短篇小说只能从特定角度截取其人生的一个片段，突出其某一个方面的特点。而长篇小说则可以较为完整详细地描写其人生的各个时期、多个方面。同样，短篇小说只能展现人物性格中的某一个方面，而长篇小说则可以充分展示其性格的各个层面，展... 图片详情：   篇18：统编版语文必修下册 第七单元《红楼梦》整本书阅读（五）课件（共29张PPT）统编版语文必修下册 第七单元《红楼梦》整本书阅读（五）课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)—部编版—语文必修下册— 《红楼梦》第5课时巧用一事 刻画多人——《红楼梦》人物形象赏析（上）【学习目标】1.通过经典片段，分析该事件刻画的人物性格。2.赏析用动作、语言等描写手法塑造人物的方法，通过外在、显性特征见内在、隐性特点。一．化繁为简 知微察幽千红一窟——“哭”万艳同杯——“悲”“宝玉挨打”节选自第三十三回宝玉挨打，围在他周围为他哭的都有哪些人？贾政、王夫人、贾母、袭人、林黛玉，宝钗等。“宝玉挨打”节选自第三十三回贾政之哭贾政极度气愤、失望、无奈、痛楚和委屈, 他的“孝”... 图片详情：     Tags：红楼梦,本书,阅读,ppt,课件  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
