篇1：14.2 *变形记 课件（共23张PPT）14.2 *变形记 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)变形记学习目标了解西方现代主义流派，学习表现主义的写作手法。2. 通过了解背景，分析情节和细节，分析人物形象，深入探究小说主题。3. 认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”，思考人的生存问题。穹顶（qiónɡ）偌大（ruò） 晦气(huì)譬如(pì) 撂下(liào) 黏性(nián)思忖(cǔn) 呼啸(xiào) 踅(xué)灼伤(zhuó) 汩汩(ɡǔ) 强劲(jìnɡ)佣金（yònɡ） 迄今（qì） 濒临(bīn)卡夫卡，奥地利小说家。生于犹太商人家庭。父亲是一位白手起...
图片详情：
  篇2：【初中成果展示】教育案例：“迟到大王”变形记——打破自我认知，实现自我导向 素材【初中成果展示】教育案例：“迟到大王”变形记——打破自我认知，实现自我导向 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【初中成果展示】教育案例：“迟到大王”变形记——打破自我认知，实现自我导向小顾（化名）是一名看上去乖巧文静的女生，但开学第一周就以四次迟到给我留下深刻印象，迟到理由总是千万种。每次批评教育时总是一脸冷漠，似乎已是家常便饭。接下来的一段时间，迟到更是有增无减，几乎都保持着平均每周三次的记录，为此同学们给她取了一个“迟到大王”的外号。她也不以为然，俨然一副老油条的样子，对班级事务也漠不关心，种种行为对班风造成了不良影响。看来她的问题并不是批评教育可以解决的，必须追根溯源，否则都是徒劳。于是，我决定进行家访。去时爸爸不在家，从邻居口中得知小顾父母已经离异多年，她的母亲来自贫穷山区，到成都打工认识...
图片详情：
 篇3：14.2 变形记(节选) 课件14.2 变形记(节选) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作发现自己变形为甲壳虫变形为甲壳虫的心情和原因艰难的起床过程公司协理为他没有上班而找上门来，全家人发现格里高尔变为甲壳虫及一系列的表现依然挂念工作、追赶协理，关心父亲的债务、妹妹的前途、家里的琐事家人对格里高尔变得厌恶、嫌弃知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract...
图片详情：
     篇4：统编版语文六年级上册《习作：变形记》教学设计统编版语文六年级上册《习作：变形记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文六年级上册《变形记》习作教学设计【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。【教学重、难点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.同学们，我们刚学习了《花之歌》这篇课文，作者纪伯伦把自己变成了一朵花，说着花的语言，表达着花的情感。作者带我...
图片详情：
 篇5：14.2 变形记（节选）课件（共30张PPT）14.2 变形记（节选）课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)变形记——作者：卡夫卡学习目标——作者：汪曾祺细致体会小说中变形内容，通过了解背景、分析情节去把握小说的主题分析小说主人公格里高尔的人物形象掌握小说表达技巧PART ONE文学常识——作者：汪曾祺作者简介卡夫卡（1883— 1924），奥地利小说家，出生于奥匈帝国统治下的布拉格。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时期，又深受尼采、柏格森哲学的影响，对政治事件也一直持旁观态度，故其作品大都用变形、荒诞的形象和象征、直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。现代主义各文学流派，如“荒诞派戏剧”“意识流小说”等都深受卡夫卡作品的影响。其主要作品有...
图片详情：
   篇6：三年级语文下册《小猪变形记》推进课教学设计三年级语文下册《小猪变形记》推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猪变形记》推进课教学设计 教学目标：1.通过朗读对话，发现对话的特点，并在此基础上续编故事。2.发挥想象，大胆续编小猪变形的经历。教学方法：情境教学法 故事表演法教学过程：一、朗读对话，回顾变形1.《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。故事讲述了一只可爱的小猪，想体验别的动物的生活。他用各种办法模仿其他的动物。大家已经都看过这本书了，想一想：小猪都“变”成谁了呢？预设：小猪先变成了长颈鹿，又变成了斑马、大象、袋鼠，最后又变成了鹦鹉。2.小朋友们看书真仔细，他一共变了“五次”。在绘本的蝴蝶页上，就画着一幅图，提醒我们小猪的变化。 3.小猪每次“变形”...
图片详情：
 篇7：1 小蝌蚪变形记(1) 教案1 小蝌蚪变形记(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版·二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪变形记教学背景：学生已经学习了课文《小蝌蚪找妈妈》，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙，并初步了解了小蝌蚪成长为青蛙的过程中的变化。教学目标：1.复习课文《小蝌蚪找妈妈》的内容。2.让学生加深了解青蛙生长过程及在不同阶段的形态变化。3. 激发学生细心观察大自然事物的兴趣。教学重难点:1.让学生加深了解青蛙生长过程及在不同阶段的形态变化。2.激发学生细心观察大自然事物的兴趣。教学方法：讲授法教学过程：一、回顾引入同学们，前面我们学习了课文《小蝌蚪找妈妈》知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙，那小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？我们一起来看看吧。二、...
图片详情：
 篇8：统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记讲义统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第一单元习作《变形记》（小练笔）明确习作要求本次习作是想象作文，要从变形后的事物的视角来看世界，写出它可能的经历、生活。重点是发挥想象，写出变形后奇特、有趣的经历和感悟。1.大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：可以变得很大，也可以变得很小；可以是水中的游鱼，也可以是空中的飞鸟；可以是真实存在的事物，也可以是虚拟的动画……2.结合自己所变成的事物，合理联想。变形后，你生活的世界将随着你所变成的事物的不同而不同。假如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏……如果你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋...
图片详情：
 篇9：六年级上册第一单元：变形记作文六年级上册第一单元：变形记作文资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级变形记作文（一）变成一支笔我睁开眼，发现四周漆黑一片，我点亮一束灯光，细心打量自己，惊奇地发现我变成了一支笔！我兴奋激动地向同伴们打招呼，却发现他们个个伤痕累累，便上前询问：“你们怎么啦？”一支伤势严重的笔说“年轻人，你来这里，可要受苦喽！我们的主人是个淘气的男孩，他从不爱惜文具，总是把文具们推下‘悬崖’，听说那东西叫‘书桌’，摔得……”话音未落，一只手猛地将我抓起，同胞们叹了口气道“多保重！”我心惊胆战地为主人服务，终于，主人放下我，我本以为战斗结束了，可谁知背后“凉风习习”，我战战兢兢地回头一望：背后空荡荡！我下意识往里面挪了挪，可是怕什么来什么，一本书从天而降，强大的反冲力一...
图片详情：
 篇10：统编版语文六年级上册 第一单元 习作：变形记（课件）统编版语文六年级上册 第一单元 习作：变形记（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)习作：变形记统编版小学语文六年级上册孙悟空会72变，如果你也可以把自己变成另一种事物，你想变成什么呢？如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。你读懂了什么？审题指导变成什么怎么变变形后的生活“变形记”你可以变小你可以变大还可能是……还可能是……变成什么地球自述我是一条幸福的蚯蚓夜晚，一棵大树下的故事飘在天上的日子读下面题目，你知道它们变成什么了吗？你想变成什么？多角度思考我想变成___……物品类动物类植物...
图片详情：
   篇11：【例文点评】第一单元 变形记-统编版六年级上册【例文点评】第一单元 变形记-统编版六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学生快乐作文一专用练习册（六年级）满意义，这是习作要告诉我们的中心。小作者按季节顺序，想象了一片小树叶从茁壮成长到生命结束的历程，很自然地揭示了这一中心，这种写法值得我们学习。例灵引路假如我是一只小鸟开篇点题，引出我趴在桌子上，望着在蓝天上自由飞翔的小鸟，下文。心想：假如我是一只小鸟，该多好啊！想着想着，我仿佛已经长出了翅膀，全身都覆盖着羽毛。啊，我是一只自由自在的小鸟了。我非常快乐，每天都有许多同伴和我一起玩儿。采用排比句式，突出“我”作为一只有时候我停在大树上和同伴们一起唱歌；有时候我和小鸟是多么幸福快同伴们到果园去，一起分享美味佳肴；有时候我和风乐，...
图片详情：
  篇12：【写作指导】第一单元 变形记-统编版六年级上册【写作指导】第一单元 变形记-统编版六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元变形记第一单元变形记习作要来习作内容如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。习作目标①能把变形的途径写得独特。②能在故事中体现该事物的外形特征、习性特点，创设符合该事物的特点的经历。③能根据变形地点确定变形经历。④能把变形经历的重点部分写具体。打开思路第一步：交代变形途径“变形”不会无端发生，因此我们需要把“怎么变”交代清楚。关于“怎么...
图片详情：
  篇13：六上语文第一单元习作：“变形记”课件(共18张PPT)六上语文第一单元习作：“变形记”课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)六年级上册 第一单元 第9课时 习作讲评课《习作讲评课》回顾评改作文的方法1.通读作文，标注错别字，标点符号，语句不通顺，用词不恰当的地方。2.用波浪线划出好词佳句。3.作文的结构是否合理，过渡是不是自然。回顾单元习作要求1.怎么变的？2.变之后有什么变化？3.发生了什么？4.表达一定的主题（为什么这么变）怎么变的？刚睡醒发现自己变成了······（陈荣轩、王翼篪、张辰羽、尹舒鹤）被别人请上了车（邱振林）被甲虫、蚂蚁请求，被石榴树请求（张煜宸、寇心彤、姬昂）小卖部买到“小鸟体验卡”（秦楚珺）金光一闪，变成······（郑颖珂）碰到一个老爷爷...
图片详情：
    Tags：变形,课文,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
