篇1：第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课时作业（含解析）第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课时作业一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，回答问题。二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．颔联续写江景，红绿紫黄，色彩绚烂，写出诗人畅快的心情。B．“万里”“三年”分别写出空间上的悠远和时间上的漫长，蕴含了漂泊的痛苦。C．末句“风檐雨声”的主语是“新滩”，新滩流水声像是午夜檐间风雨的凄凉之声。D．全诗写江上踏青所见所感，用语清空如话，情思宛转曲折，道尽作者的身世之悲。2．诗... 图片详情：     篇2：7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步 同步练习（含答案）7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步同步练习统编版语文必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。吴文俊的数学世界吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的... 图片详情：   篇3：7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 高中语文统编版必修下册7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 高中语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：新教材 统编版 语文必修下册第三单元 第7课 教学设计第7课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读第7课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一、素养目标?人文主题——探索与创新1．认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹。2．体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。?语文素养1．学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。2．把握关键概念和术语，理解主要内容，厘清文章思路。3．分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确... 图片详情：    篇4：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共30张PPT）7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)青蒿素：人类征服疾病的一小步思维发展与提升了解屠呦呦进行科学发现的过程，体会文章缜密的思路文化传承与理解引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量审美鉴赏与创造学习叙议结合的手法，并加以灵活运用语言建构与运用了解基本内容，把握文章思路核心素养1234导入新课知人论世文本研读写作训练目录CONTENTS导入新课第一部分导入新课屠呦呦出生时，父亲随口吟出诗经里的诗句：呦呦鹿鸣，食野之蒿。这诗句预言一般，不仅吟出了女儿的名字，也为女儿一生的事业埋下了伏笔。青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千... 图片详情：    篇5：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)青蒿素：人类征服疾病的一小步——屠呦呦“三无”科学家没有博士学位没有留洋背景没有院士头衔屠呦呦不要追一匹马，用追马的时间去种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选。——屠呦呦了解作者屠呦呦，1930年12月30日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2016年2月14日，荣获2015年度感动中国人物。... 图片详情：    篇6：高中语文必修下册第三单元7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案高中语文必修下册第三单元7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案核心素养语言建构与运用：了解获奖感言的特征，品味文章朴素而又严谨的语文风格。思维发展与提升：梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科硏过程。审美鉴赏与创造：领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。文化传承与理解：感受科学的价值与魅力，体会科学工作者的贲任感和奉献精神。教学重难点重点：通过对内容的分析，探讨其中表现的思想内涵。难点：体会科学精神。教学过程一、导入新课1.从西汉到清末，中国至少发生过321次大型瘟疫，但每一次瘟疫的到来，中医都不曾缺席，在这次新冠肺炎防治中，中医依然逆行而上，发挥了重要作用，中国医疗专家驰援外国时，还带去了中... 图片详情：  篇7：统编版高中语文必修下7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》统编版高中语文必修下7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》资料可供全国地区适用。 大致详情：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》解读这篇文章根据屠呦呦接受拉斯克奖时的演讲以及发表的论文编写而成，由作者本人审定。文章回顾了作者和她的团队多年执着探索，最终发现青蒿素的治疟作用并拯救成千上万患者的历程，展示了科学发现之不易、科学家的担当精神以及科学发现道路的艰辛。文章由引言以及各小标题所领起的部分组成，全文可以分为四部分。第一部分为引言，讲述获奖事由，阐述现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。第二部分由“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”组成，叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程。第三部分包括“影响世界”“发展与超越”，阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果。第四... 图片详情：  篇8：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共25张PPT）7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)高一语文必修下第三单元青蒿素:人类征服疾病的一小步*一名物理学家的教育历程课前小调查①你有过成为科学家的想法吗？大概在什么时候？(11/37)②你现在还有这样的想法吗？2/37③罗列你所知道的科学家。④你觉得科学家与普通人有什么不同。知识 精神 能力 天赋（聪明的大脑） 思维⑤对于科学家你最想了解的是什么？28 如何实验，如何成为科学家，思维方式，面临困境是靠什么坚持下来，如何发现这些从来没有人知道的事实或东西的任务：从两位科学家研究历程入手，领悟体现出来的科学精神和科学思维方式。在200字以内，写出他们的科学探索之旅带给自己的启... 图片详情：      篇9：7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 高一语文统编版必修下册7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 高一语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：年级：高一 学科 ：语文 编号：课 题 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 课 型 新授主备人 杨丹 授课人 授课时间教 学 目 标 1.诵读课文，厘清青蒿素发现的过程。 2.深入探究，分析对科学发现有重要启示的节点，认识科学发展的艰难性。 3.体会并学习科学家们严谨求实的工作态度和无私奉献的科学精神。教学 重点 厘清青蒿素发现的过程，关注对科学发展有重要启示的节点，认识科学发展的艰难性教学 难点 体会并学习科学家们严谨求实的工作态度和无私奉献的科学精神。教学 方法 讲解法、合... 图片详情：  篇10：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)青蒿素：人类征服疾病的一小步核心素养语言建构与运用：通过阅读文章内容，根据小标题内容学习作者是如何介绍科学发现的成果和过程的。思维发展与提升：学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。审美鉴赏与创造：理清文章思路，分析作者禅师说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。运用所学去探究问题，形成自己的见解。文化传承与理解:学习屠呦呦执着探索、忘我奉献的宝贵精神。学习不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，激发对科学探究的兴趣和热情。在治疗2020年爆发于中国武汉的“新冠” 疫情的过程中，中医发挥了不可替代的巨大作用。中医是中国的国粹，... 图片详情：     篇11：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共28张PPT）7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不超过35字。 一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。答案：海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。青蒿素：人类征服疾病的一小步屠呦呦1、注意知识性读物的阅读方法... 图片详情：   篇12：7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步（教案）-高一语文（统编版必修下册）7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。 大致详情：青蒿素：人类征服疾病的一小步教 学 案一、导入青蒿一握， 水二升， 浸渍了千多年， 直到你出现。为了一个使命， 执着于千百次实验， 萃 取出古老文化的精华， 深深植入当代世界， 帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣， 食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 ——2016 年，感动中国人物评委会给屠呦呦的颁奖辞。二、积累文化常识三、教师检查“自学案”完成情况，获取学生不能理解的问题。四、研读文本，深入理解文章内容。(一) 深入了解文章内容1、作者在第一部分说“青蒿素的发现则是中医药学赠予人类的瑰宝”，在“中医药学的贡献” 也说“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”... 图片详情：  篇13：高中语文统编版必修 下册第三单元7.1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计高中语文统编版必修 下册第三单元7.1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计01【素养目标】1.掌握知识性读物阅读方法，了解相关常识，体会文章平实又严谨的语言之美。2.梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研路径；把握文章“总-分-总”的结构，感受逻辑思维之美。3.学习屠呦呦身上热爱中草药研究、锲而不舍、团结合作、淡泊名利等科学探索精神以及敢为人先的创新意识。4.感受中国医学的博大精深，树立热爱祖国文化的观念，激发历史使命感和民族责任感；联系实际，树立正确的人生理想。02【教学重点】以文本为基础，探讨文章平淡而严谨的语言，人物不懈的科学探索精神、卓越的创新意识。03【学习重点】1.通过多篇精读，掌握知识性读... 图片详情：   篇14：第7课 第1篇 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件第7课 第1篇 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)部编版必修下册第三单元实用性阅读与交流第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步1.了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程。3.了解作者在科学探索中的经历，理清文中展示的科学发现过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点。素养目标青蒿素：人类征服疾病的一小步屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”1930 年生于浙江宁波。1... 图片详情：      篇15：7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件(共19张PPT)7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)青蒿素：人类征服疾病的一小步屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字取自《诗经·小雅》中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”1930 年生于浙江宁波。1951 年考入北京大学医学院药学系。1955 年毕业后一直在中国中医研究院（2005 年更名为中国中医科学院）工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015 年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017 年，屠... 图片详情：   篇16：第7课 第1篇 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件第7课 第1篇 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共105张PPT)部编版必修下册第三单元实用性阅读与交流第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步文化传承与理解语言文字构建总揽全局精钻细研见仁见智知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php已7世纪盲wwu2icny.com已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.comp... 图片详情：      篇17：7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》学习单 统编版高中语文必修下册7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》学习单 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：学习任务单课程基本信息学科 语文 年级 高一 学期 秋季课题 青蒿素：人类征服疾病的一小步教科书 书 名：高一语文必修下教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1.了解中医药学对世界医学的贡献。 2.学习探究文中人物科学精神、品质的方法。 3.感悟中国杰出科学者的开拓、创新的奉献精神。课前学习任务一、知识链接 【作者简介】 屠呦呦（药学家），中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。 1930年出生于浙江宁波。1951年考人北京医学院药学系... 图片详情：   篇18：7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 （高中语文统编版必修下册第三单元）7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 （高中语文统编版必修下册第三单元）资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文统编版必修下册7.1《 青蒿素:人类征服疾病的一小步》教学设计【教学目标】1. 通过梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程，体会并学习屠呦呦及其团队严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。2.掌握本文的写作手法，体会其在结构、语言上的特点。【重点难点】掌握本文的写作手法，体会其在结构、语言上的特点。【教学课时】：1课时【教学过程】一、导入世界上有一种急性传染病，至今依然还是一个全球广泛关注的重要公共卫生问题。它通过蚊子传播，只要被蚊子叮咬或输入带此种病毒的血液就会感染，它就是疟疾，也叫“冷热病”。为了推动全球进行疟疾防治，2007年5月，世界卫生大会在第六十届... 图片详情：   篇19：7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。 大致详情：青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦导 学 案学习目标1.梳理并识记词语(字音、字形、词意)2.阅读文章，培养“归纳概括”能力3.体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神自 学 案一、常识积累与识记屠呦呦，女，1930 年 12 月 30 日生于浙江宁波，1951 年考入北京大学，在医学院药学系 生药专业学习。毕业后一直在中国中医研究院(2005 年更名为中国中医科学院)工作，期间先 后晋升为硕士生导师、博士生导师， 现为中国中医科学院首席科学家， 中国中医研究院终身研 究员兼首席研究员， 青蒿素研究开发中心主任， 博士生导师。她多年从事中药和中西药结合研 究，突出贡献是领导... 图片详情：   Tags：蒿素,人类,征服,病的,小步  |
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