《要下雨了》说课稿（精选9篇）

14.要下雨了 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.要下雨了▍教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音：会写“直、边”等7个生字。2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。▍教学重、难点1.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。3.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自...

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一年级下册语文说课稿-《要下雨了》（人教部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：《要下雨了》说课稿一、说教材《要下雨了》一课是人教版小学语文一年级下册教材第六单元中的课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。二、说教学目标1、认识12个生字，会写7个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。三、说教学重点1、认识生字，读准字音。2、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。四、说教学难点1、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。2、正确、流利地朗读课文。五、说教法本节课我以一个教练的身份，适当引导学生学习。通过图片、...

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14《要下雨了》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《14要下雨了》教学目标：认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空、闷”的读音。能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因，初步产生观察大自然的兴趣。教学重难点识字，写字。联系生活实际了解词语的意思;读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。三．教学过程：（一）情景导入。1、今天老师想请同学们先来听一段声音（播放雷雨的声音片段），引导学生说说听到的声音。2、这轰...

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第13课《要下雨了》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版一年级语文下册第13课《要下雨了》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。 lái ya yì biān xíng ma yì zhí hǎo ba jiā kuài hòu biān jiā shàng...

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14 要下雨了 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《14-要下雨了》【教学目标】认识“坡、割”等12个生字，会写“伸”等6个字。正确、流利地朗读课文。了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重难点】认识本课12个生字，正确流利朗读课文。指导读好对话，特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。【教学过程】激趣导入，揭示课题出示画面，同学们看到什么了？（板书：下雨了）播放雨前的情景：轰隆隆的雷声，呼呼的风声，乌云，闪电......（补充板书：要下雨了）教师明确：下雨了”是说雨已经开始下了；“要下雨了”说的是将要下雨了。“要”是将要、快要的意思。初读课文，整体感知自由课文，把自己认为最难读的一句做上记...

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14.要下雨了 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：语文教学导学案课 题 16.要下雨了 课 型 新授课执 教 上课时间年 级 一年级 课 时 2课时教学目标 1、掌握本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。教 学重 难 点 识字、写字，了解三种自然现象与下雨的关系。学法指导 自主学习、朗读感悟、合作交流学具准备 生字卡片教学流程一、课前导习。1、自读课文，读通句子，初步感知课文内容。2、读准下列生字读音，口头组词，与同学交流识字方法。 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 陈 哗3、选择自...

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14《要下雨了》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14《要下雨了》教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。二．教学目标1...

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14《要下雨了》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《要下雨了》教学目标：能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话。尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。教学重难点：联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。三．教学过程：（一）揭示课题：1.同学们，今天老师给大家带来一个小伙伴，看它是谁？（拿出小白兔卡片）学生回答：小白兔。小白兔有一大篮子胡萝卜，准备奖给今天上课表现出色的同学。一天小白兔在山坡上割草，忽然天空好像变了脸。大...

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14、要下雨了 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《14、要下雨了》【学情分析】根据学生的年龄特点，在教学中创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。重在从不同角度加强学生对大自然的了解，激发学生热爱自然、探究自然的美好情感。教学中在创设生动有趣学习情境的前提下，出示相关图片、视频、补充资料帮助学生理解课文，体会文中所表达的感情。【教学目标】认识“腰、坡、割、伸、潮、湿”等12个生字，读准字音，认清字形。会写“直、呀”，注意笔顺规则及位置。了解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【教学重难点】认识本课12个生字，正确流利朗读课文。指导读好对话，特别是指...

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