《庖丁解牛》-课件（精选10篇）

1.3《庖丁解牛》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：1.3《庖丁解牛》练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后小题。目前的中国不需要庄子精神借助《百家讲坛》的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。什么“逍遥游于物外”，什么“无为、无功、无名”，追求绝对的自由精神，等等。可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。《庄子》的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想象之奇绝，可谓前无古人、后无来者。但我要补充的是：《庄子》中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。庄子一方面大骂世...

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1.3《庖丁解牛》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)螳臂当车（出自《庄子·人间世》）“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。”【比喻做力量做不到的事情，必然失败】东施效颦（出自《庄子·天运》）西施病心而颦，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。【比喻做事情不考虑自身条件，盲目地模仿别人，很容易适得其反。】相濡以沫（出自《庄子·大宗师》）泉涸(hé)，鱼相与处于陆，相呴(xǔ)以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。【比喻同处困境，相互救助。多指夫妻之间。】屠龙之技（出自《庄子》）朱泙((p...

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1.3《庖丁解牛》同步练习 （含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：1.3《庖丁解牛》练习一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成文后小题。目前的中国不需要庄子精神借助《百家讲坛》的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。什么“逍遥游于物外”，什么“无为、无功、无名”，追求绝对的自由精神，等等。可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。《庄子》的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想象之奇绝，可谓前无古人、后无来者。但我要补充的是：《庄子》中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。庄子一方面大骂世...

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语文统编版必修下册1.3《庖丁解牛》课件（共43张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共43张PPT)庖丁解牛庖丁解牛《庄子》学习目标反复诵读，读准文章中的字音。1疏通文意，积累词语。2体会寓言的寓意。3了解写作特色。4目录文学常识一课文讲解二课文赏析三夯实基础四总结提升五庖丁解牛文学常识第一部分走近庄子：庄子其人中文名：别名：职业：生活年代：国籍：主要成就 ：代表作品 ：庄周庄子哲学家、思想家、文学家战国时期宋国道家学说的主要创始人及发扬者“庄子哲学”思想体系《庄子》走近庄子：庄子其著养生主: 指养生的主要关键。鲁迅先生说：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫...

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1.3庖丁解牛课堂练习（含答案）部编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：庖丁解牛[基础知识]一、读准字音庖丁(páo)　　 膝之所踦(yǐ)　　 砉然(xū)然(huō) 中音(zhònɡ) 大郤(xì)大窾(kuǎn) 肯綮(qìnɡ) 大 (ɡū)硎(xínɡ) 怵然(chù) 謋然(huò)二、辨识通假(1)砉然向然 (　　　　　)(2)技盖至此乎 (　　　　　)(3)批大郤 (　　　　　)三、一词多义(1)解(2)道(3)然(4)族(5)盖(6)矣(7)哉四、词类活用(1)以无厚入有间 (　　　　　)(2)良庖岁更刀，割也 (　　　　　)(3)族庖月更刀，折也 (　　　　　...

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《庖丁解牛》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《庖丁解牛》 一、重点 1. 了解作者生平、思想、著作，掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。 2. 了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。 3. 知道庖丁解牛技术高超的原因是什么。 二、难点 理解庄子的“养生之道”，探究作品给人们的启示。 一、整体感知 1. 作者简介 庄子（约前369—前286），名周，后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙（今河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”。他的思想包含着朴素辩证法的因素，主要思想是“天道无为”，属主观唯心主义体系。...

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部编版高中语文必修下册1.3《庖丁解牛》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)庖 丁 解 牛部编版高中必修下册《庄子》学习目标1. 探究庖丁的优秀之处和原因，感悟庖丁解牛故事蕴含的深刻哲理。2. 结合庖丁解牛过程的描写，理解其高潮技艺之中蕴含的“道”，从而全面把握故事寓意。3. 在把握课文中的文言实词的基础上，把握文中的特殊句式。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01《庄子》一书反映了庄子的批判哲学、艺术、美...

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统编版必修下第一单元1.3《庖丁解牛》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)庖丁解牛庄子【学习目标】1、知识与能力：了解作者生平、思想和著作情况，掌握有关文言知识。2、过程与方法：理清文章的内容层次。3、情感、态度与价值观：领悟寓言的寓意，运用来指导我们的实践。庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割一、解题贰作者庄子，名周，字子休，约生于公元前369年，死于公元前286年。为战国时期宋国人，为战国时期道家学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄学派”。曾经做过漆园吏。他可能生于没落贵族家庭，生活贫苦，学问渊博，善于辩论。二、文学常识《庄子》一书，现存33篇。该书由后人整理为“内篇”、“外篇”、“杂篇”三部分，多寓言，其中包含...

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庖丁解牛教案资料可供全国地区适用。

大致详情：庖丁解牛教案 教学目标 1. 积累文中重要文言知识 2. 理解文本深厚的文化意蕴 : 解牛之技 —— 解牛之道、养生之道 —— 庄子之道 —— 解道之道 3. 形式上小组讨论 , 合作探究研讨 , 体会文本体裁特征 诵读法 讨论法 讲授法 3 教学重点 ? 庖丁解牛之道 庄子之道 解道之道 4 教学难点 ? 理解“庄子之道”。 使用教材设想：设计本节课以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生结合自己的生活经验和知识积累，发挥想象力和创造力，在自主研读，讨论交流中学习课文，体悟人生。 5 教学过程...

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第一单元1.3庖丁解牛课件(共27张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)《庖丁解牛》说课说 课 步 骤 一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法学法六、教学过程一、教材分析《庖丁解牛》出自统编必修下册第一单元，在欣赏古代散文的时候注意把握形象，对形象做出正确的理解和阐述，从而准确把握诗歌和散文两种文体的不同。《庖丁解牛》这篇文言文，篇幅短小，故事性强，人物形象鲜明，寓意深刻，适合学生自主学习、合作探究，从而积累文言实词、虚词、特殊句式等知识，提高学生文言文阅读能力。二、学情分析高一学生在之前学习中已经积累了较为丰富的文言知识，也具备了一定的古代散文阅读能力，能借助工具书来进行译文，一些简单的问题...

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