篇1：高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》（共39张ppt）高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》（共39张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)齐桓晋文之事《孟子》教 学 目 标1、掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。2、理清文章思路，学习孟子高超的论辩技巧。3、了解孟子“保民而王”的仁政思想和“制民之产”的具体措施。时 代 背 景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”；统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”；人民是“仰不足以事父母，府不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，面对这样的社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”“王道”。孟子为文气势充沛， 感情洋溢， 逻辑严密；尤长于譬喻， 用形象化的事物与... 图片详情：    篇2：语文统编版必修下册第1.2课《齐桓晋文之事》（共36张ppt）语文统编版必修下册第1.2课《齐桓晋文之事》（共36张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)情境导入中国古代政治有“王道”与“霸道”之分。霸道者，武力征伐，权势倾轧，以威使人畏；王道者，顺乎民心，使民有道，以道使人服。今天，就让我们一同走进《齐桓晋文之事》，看看孟子是如何劝说君王放弃霸道而施行王道的！《齐桓晋文之事》孟 子学习目标1．掌握课文中重要实词、虚词及句式，疏通文意，把握文本内容。2. 了解孟子及《孟子》，分析孟子主张及现实意义，体悟孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。3．梳理孟子阐述观点的思路，鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法。一、知人论世，走近文本孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物， 后称为“亚圣”... 图片详情：     篇3：高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》（共46张ppt）高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》（共46张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共46张PPT)齐桓晋文之事《孟子·梁惠王上》孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想被尊为“亚圣”。《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。作者作品孟子继承了孔子的哲学、政治思想，并有所发展。孟子曾效仿孔子，周游列国，游说诸侯，宣扬“民本”思想，广布“仁政”学说，但是不被诸侯采纳，晚年退隐讲学，终年约83岁。孟子学说的出发点为性善论，提出“仁政”“王道... 图片详情：    篇4：1.2《齐桓晋文之事》课件(共44张PPT) 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件(共44张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)齐桓晋文之事选自《孟子·梁惠王》1.知人论世，了解孟子其人2.了解文章大意，掌握文言知识3.理解文章深刻含义本课目标目录壹背景介绍贰文章梳理叁文言知识肆归纳总结背景介绍壹孟子，名轲，一说字子舆或子车，邹国人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”孟子的言论著作收录于《孟子》一书。孟子其人《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“... 图片详情：     篇5：1.2《齐桓晋文之事》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)《齐桓晋文之事》部编版 必修下导语如果说《论语》是一部行为准则，那么《孟子》就是一部中国人的心理指南。孟子的一生都在探索“心性”两个字，一如他自己所说：“学问之道无他，求其放心而已。”林语堂在《需说才志气欲》中写道：“现代青年人，应该多读孟子，常读孟子。孟子一身都是英俊之气，与青年人之立志卒励工夫，是一种补剂。”今天，让我们一起走近《孟子》其文，孟子其人。学习目标语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式。思维发展与提升：鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。文化传承与理解：体会学习孟子为政之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孟... 图片详情：    篇6：高中语文统编版必修下册1.2齐桓晋文之事（共42张ppt）高中语文统编版必修下册1.2齐桓晋文之事（共42张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)齐桓晋文之事《孟 子》学习目标1、了解孟子及其思想。2、学习课文中重要的实词、虚词及句式。3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。孟子的重要思想① 性本善（凡人都可以为尧舜）② 民为贵，社稷次之，君为轻（民本）③ 穷则独善其身，达则兼济天下 （封建时代士大夫出世进退的准则）④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 （对国君傲然视之）⑤ 劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也《孟子》的时代意义 时 代 意 义 ：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权... 图片详情：   篇7：高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元齐桓晋文之事课件(共43张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元齐桓晋文之事课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)第一单元齐桓晋文之事预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预 习 梳 理 与 积 累预习助读【认识作者】孟子(约前372—前289),名轲,邹(今山东邹城东南)人。战国时期的思想家,儒家学派代表人物之一。后世将其与孔子并称为“孔孟”,且称其为“亚圣”。孟子受业于子思的门人。他曾游历齐、宋、滕、魏等国。因主张不被采纳,晚年与弟子万章等著书立说。把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。其学说对后世影响很大。孟子被认为是孔子学说的继承者,后人将他与孔子的思想理论合称为“孔孟之道”。【了解背景】战国中期,是诸侯之间争斗不息、兼并不断的时代,“争地以战,... 图片详情：   篇8：第1单元 第1课 篇目2《齐桓晋文之事》(共93张PPT)第1单元 第1课 篇目2《齐桓晋文之事》(共93张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共93张PPT)语文 必修下册第一单元hú sùbiǎnxiélìtúnzhìxiángtìhépìpián bì“以”“已”停止“说”“悦”高兴“枝”“肢”肢体“刑”“型”典范、榜样，作动词，做榜样“盖”“盍”何不“反”“返”回到“涂”“途”道路“已”“矣”表示确定语气“罔”“网”作动词，用网捕捉，引申为陷害“颁”“斑”花白色指中原地区。老婆孩子。两个词。以，介词，把。及，动词，推广到。到这一步。形容词作动词，疏远，不接近形容词作动词，爱护名词用作动词，称重动词的使动用法，使……受到危... 图片详情：     篇9：高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件（共83张ppt）高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件（共83张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共83张PPT)齐桓晋文之事——《孟子 梁惠王》第一课时一，猜猜他是谁？故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。趣味导入古往今来,以天下为己任的仁人志士层出不穷,他们或者为了国家的富强、人民生活的安康付出了毕生的精力和心血,或者为了自己的同胞而不惜牺牲个人的生命,或者为了国家的和平独立敢于在危难之时挺身而出、迎难而上,他们无一不是用切实的行动甚或... 图片详情：   篇10：1.2《齐桓晋文之事》预习指导 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》预习指导 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文必修下册《齐桓晋文之事》预习指导一、注解《孟子》①齐宣王问曰：“齐桓、晋文之（助词，的）事可得闻（使……听到）乎？”②孟子对（回答）曰：“仲尼之徒（这类人）无道（没有谈论。道，谈论，说）桓文之事者，是以（因此）后世无传（没有流传）焉，臣未之闻也（宾语前置）。无以（不得已。以”，通“已”，止），则王（名作动，行王道以统一天下）乎？”③曰：“德何如（如何）则可以王（名作动，，行王道以统一天下，称王）矣？”④曰：“保民（安民，养民）而王，莫（代词，没有谁）之（代词，他）能御（阻挡，抵挡）也（宾语前置）。”⑤曰：“若（像）寡人者，可以保民乎哉（加强疑问语气，“吗”）？”... 图片详情：   篇11：2024年语文文言文高分突破日习计划：第6天 齐桓晋文之事 课件(共22张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第6天 齐桓晋文之事 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第6天 齐桓晋文之事这些人述说，谈论不得已名词作动词，行王道以统一天下安民，养民阻挡往血祭。杀牲后，以牲血涂于所祭器物上释放形容恐惧战栗的样子走向替换兼词，“之乎”的合音吝惜，舍不得的确狭小对……感到奇怪他们疑问代词，怎么、哪里痛惜，哀怜区别我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊这，指以羊易牛厨房同“悦”，高兴揣测(这话)说的就是您(这样的人)啊我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么内心有所触动的样子禀报视力整车的柴火相... 图片详情：     篇12：高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件（共76张ppt)高中语文统编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》课件（共76张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共76张PPT)1.齐桓晋文之事《孟子》教学目标1.借助课文注解、工具书进行文言文的自主学习，积累文言字词及特殊句式（倒装句）；2.梳理文本，理解孟子“保民而王”的具体措施，探究、评价孟子的社会理想；（重、难点）3.分析孟子的论证过程，感受其论证魅力，欣赏孟子的人格精神；（重点）4.与《侍坐》对比，联系时代背景，体会孟子对孔子思想的继承与发展。孟子思想中最值得称道的四点：仁政思想民本思想性善论涵养论资料来源：北京空中课堂字音胡龁（hé） 衅（xìn）钟 觳觫（hú sù）褊（biǎn）小 彼恶（wū）知之... 图片详情：      篇13：高中语文统编版必修下册-1.2 齐桓晋文之事（课件）(共65张PPT)高中语文统编版必修下册-1.2 齐桓晋文之事（课件）(共65张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共65张PPT)第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 *齐桓晋文之事 庖丁解牛*齐桓晋文之事预习任务生平 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人，相传是孔子之孙子思的弟子。孟子先祖是鲁国贵族孟孙氏，后来家道衰微，从鲁国迁居到邹国(今山东邹城东南)。幼年丧父，孟母将其抚养成人。在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家立场加以激烈抨击。孟子师承子思(一说是师承子思的学生)，继承和发展了孔子的思想，提出了一套完整的思想体系。他的教育思想和教育方法为后人留下了一份珍贵的财富作品 《孟子》是记录孟子的政治活动、政治学说及其言论的书评... 图片详情：     Tags： 齐桓晋文之事,ppt,精选,13篇  |
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