故都的秋的教学设计（精选10篇）

14.1《故都的秋》教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标语言构建与运用利用工具书、注解梳理生字词，初步把握文意，积累优美的词、句；感受语言之美，领会“排比”“比喻”“通感”等修辞手法，体会叠词的运用效果。思维发展与提升通过对五幅画的解读，把握故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点；通过对三幅画的解读，把握荷塘月色的美；学习“对比”手法，体会“情景交融”的妙处。审美鉴赏与创造欣赏课文中的景物，探究作者寄寓在景物之中的深刻思想和丰富情感；对比探究两篇文章在抒发情感的方式和特点；把握各自的语言特色。文化传承与理解了解古代文人的审美心理，以及“秋”“月”意象的传统文化内涵。教学重点领悟文章的感情基调，知人论世，...

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3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3“贝”的故事 教学设计教学目标1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“钱”等字。2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学过程一、激趣导入引发兴趣（一）课前检测分析根据大数据统计，分析出错较多的生字，课堂重点指导。（二）游戏识字，导入新课汉字的魅力源远流长，汉字的故事博大精深，你们想认识这些有趣的汉字吗？我们一起做个游戏，猜一猜这两个是什么字？回顾一年级学过的象形字。（三）了解甲骨...

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2021-2022学年统编版高中语文必修上册 第七单元14.1《故都的秋》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》教学设计设计理念中国古代有很多写秋的诗文，也留下了许多有关秋的名言佳句。《故都的秋》属于“文学阅读与写作”任务群，人文主题是“自然情怀”。本文是现代散文史上的名篇，感情浓郁、意味隽永、文辞优美，形神兼备地写出了故都北平的秋味。本课设计理清文脉、赏秋之美、悟秋之情三个环节，其中第二、三环节设置情境，以“拍摄郁达夫笔下故都秋景微视频”为任务，品味故都“清”“静”“悲凉”的秋味，体悟传统文人的审美情趣。教学目标：1.品读文本，分析秋味的“清”、“静”、“悲凉”等的特点是如何通过景物表现出来的。（重点）2.深读文本，咀嚼作者独特的文化趣味和审美情趣。（难点）学习过程：一、情景...

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3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》教学设计教学目标：1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“钱”等字。2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重难点默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，理解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学过程：一、激趣导入引发兴趣（一）课前检测分析根据大数据统计，分析出错较多的生字，课堂重点指导。（二）游戏识字，导入新课汉字的魅力源远流长，汉字的故事博大精深，你们想...

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2021-2022学年统编版高中语文必修上册 第七单元14.1《故都的秋》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》教学设计及反思【设计理念】 《故都的秋》是部编版教材第七单元的写景抒情散文，是现代散文中的名篇，通过郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹，流露出作者内心的眷念和落寞之情。全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点，描绘了“秋花图”、“秋槐图”、“秋蝉图”、“秋雨图”“秋果图”等几幅画面，通过以情驭景、以景显情的方法，听秋声，观秋色，品秋味，将客观景物与作家的主观色彩自然完美地融合在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。本课是散文鉴赏的典范课文，对散文教学有着领启、示范作用。通过学习本文，引导学生学会散文鉴赏的方法，体味“故都的秋”画面背后的审美意义，培养人文意识，感悟生命的意义，提...

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小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...

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《故都的秋》《荷塘月色》 群文连读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：故都的秋 荷塘月色一、【学习目标】感受写景抒情散文的自然美，体悟作者的审美倾向和人生思考。学习情景交融、融情于景的写景手法，体会二者的完美融合。学会赏析并写作写景抒情散文。二、【教学重点、难点】比较阅读，感受两篇文章精致细腻的景物描写以及作者的人生思考，提高学生的审美能力。三、教学方法整体感知——朗读品味——比较鉴赏——学以致用四、学习方式朗读法、比较阅读法、 自主-合作-探究五、【课时】3课时六、设计思路两篇文章同为写景抒情散文的佳作，景物描写细腻精致，又都是缘情写景，“一切景语皆情语”，他们眼中的景象，荷塘月色、月下荷塘是美好的；“清静悲凉”是美好的，哪怕...

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8彩色的梦 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8彩色的梦 教学设计教学目标1. 认识 9 个字，会写并分析“彩”字2.有感情朗读诗歌，并感受诗歌得画面美3.能仿写第二小节。教学重难点有感情朗读诗歌，并感受诗歌得画面美；能仿写第二小节。教学过程一、谈话导入梦是--(五颜六色的)。今天老师和大家一起学习一首儿童诗《彩色的梦》。板书课题让我们一起美美的读吧!集中识字1.过渡:彩色的梦里到底都有什么呢 让我们赶快去看看吧!大声读课文，读准字音、读顺句子，读完读大屏幕上的词语。2.带拼音读(容易错的音，后鼻音)1谁来领读第一行 字音准确、声音响亮。你能像他一样领读第二行吗 评:这个字你读的可真准，“囱”单独读一声囱，在这个...

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2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计教材分析《祖父的园子》是部编版五年级下册的第一单元的第二篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了祖父的园子里的景物和“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动、玩耍的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。字里行间透露的祖孙情，是在看似平凡而简单的生活中最深的眷恋和向往。文章文字平易近人，意境优美，令人向往。学生分析《祖父的园子》重点写了“我”跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，也符合大部分四年级孩子的生活经验，容易引起他们的共鸣。学生可以比较容易地感受到“我”童年生活的有...

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2祖父的园子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2祖父的园子 教学设计教学目标1.运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。2.在阅读中学会关注作家的语言特色，激发阅读《呼兰河传》的兴趣。教学重难点运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。教学流程一、导入新课构建情境1.同学们，今天我们来一起走进一位中国现代文学史上著名的女作家，她就是——萧红（屏幕出示萧红的照片及代表作品）。其实对于萧红大家应该不会感到陌生，我们曾学过她的文章《火烧云》。《火烧云》跟今天我们要学习的课文《祖父的园子》都节选自萧红的同一部长篇小说——《呼兰...

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