篇1：人教版（2019）高中语文必修第一册《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件（第1课时）(共17张PPT)人教版（2019）高中语文必修第一册《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件（第1课时）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)《把握古今词义的联系与区别》自主探究，讨论展示自主学习，活动探究导入010203目录课堂演练，适时评价04梳理归纳一词多义的现象；提高对词义的准确理解能力；培养随时对词语进行梳理的良好的语言习惯。探究出词义引申的规律；在具体的语言情境中进行拓展训练；避免以古律今，望文生义。教学目标第一课时导入一邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与城北徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”1.请翻译《邹忌讽齐王纳谏... 图片详情：     篇2：高中语文部编版必修上册 把握古今词义的联系与区别 课件（共29+38张PPT）高中语文部编版必修上册 把握古今词义的联系与区别 课件（共29+38张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)把握古今词义的联系与区别部编教材备课·必修上一、探究一词多义一词多义现象在古汉语中非常普遍,看似纷繁复杂,其实也有规律可循。多义词的各个义项并不是孤立的,其间存在着各种联系。抓住了义项间的联系,往往就抓住了理解多义词的“线索”，就能更好地理解多义词。1、了解词的本义和引申义一词多义是由本义引申和假借而形成的。所以,我们应该从理解一个词的本义入手来理解和掌握它的各个引申义和假借义。一个词本来的意义,即有文字形体可考、有文献资料可证的最古的意义,叫作词的本义。从本义引申出来的意义,叫作引申义。如:“向”,《辞源》前三个义项是:①北窗。②朝向,对着。③方向,趋向。究... 图片详情：   篇3：第八单元古今词义的联系与区别课件（共48张PPT）2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）第八单元古今词义的联系与区别课件（共48张PPT）2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)古今词义的联系与区别把握古今词义的联系与区别活动引导积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和 人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有 联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词 义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确 理解词义，避免望文生义。●一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、 引申义、比喻义等。● 1．词的本义是指词的本来意义●如“引”： 《说文》解释“开弓也” ，本义是拉开弓。成语“引而不... 图片详情：      篇4：部编版必修上册课件：古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义-课件（25张PPT）部编版必修上册课件：古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义-课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义“……本次活动得到了广大同学的支持与帮助，共收到读书故事、读书经历、读书心得等来稿200余篇。我谨代表 “雨燕”文学社对所有投稿的同学表示敬谢不敏……”敬谢不敏环节一、锁定问题，初步感知。环节一、锁定问题，初步感知。一词多义请同学们打开教材127页，解释例1中的“绝”,与例2中的“信”,在各句中的意思，并思考这些不同的义项之间有什么关联？环节二、结合语境，积累探究例1：绝①假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）绝：横渡②率妻子邑人来此绝境（陶渊明《桃花源记》）绝：僻远③奇山异水，天下独绝（吴均《与朱元思... 图片详情：     篇5：统编版（部编版）必修 上册第八单元《把握古今词义的联系与区别》；《词义的辨析和词语的使用》学案统编版（部编版）必修 上册第八单元《把握古今词义的联系与区别》；《词义的辨析和词语的使用》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：《把握古今词义的联系与区别》；《词义的辨析和词语的使用》 《把握古今词义的联系与区别》 1. 了解什么是一词多义，掌握积累一词多义的方法。 2. 掌握古今异义的分类，学会根据语境翻译古今异义词。 一、一词多义 一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。 1. 词的本义 词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。（亡：逃跑） 2. 词的引申义 词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本... 图片详情：   篇6：2021届高考语文复习《把握古今词义的联系与区别》课件（33张PPT）2021届高考语文复习《把握古今词义的联系与区别》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)把握古今词义的联系和区别2021年高考语文总复习专题课件☆★邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”通过以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是否完全一致？古今词义的联系与区别一词多义古今异义以今律古、望文生义而误用本义引申义比喻义词义的扩大或缩小词义发生转移或强弱化词语感彩的变化一词多义绝<动>（会意，从糸，mì），表示与线丝有关，从刀，从卩（人）。表示... 图片详情：    篇7：8.2学习活动二 把握古今词义的联系与区别 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共26张PPT)8.2学习活动二 把握古今词义的联系与区别 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)学习活动二 把握古今词义的联系与区别统编版高一年级必修上册 一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。 1．词的本义 词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。任务一：探究一词多义 2．词的引申义 词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。如：②亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)③花落人亡两不知。(亡... 图片详情：      篇8：第八单元 学习活动二 把握古今词义的联系与区别 学案第八单元 学习活动二 把握古今词义的联系与区别 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学习活动二 把握古今词义的联系与区别 探究一词多义【活动指导】一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。1．词的本义词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。2．词的引申义词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。如：②亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)③花落人亡两不知。(亡：死亡)3．... 图片详情：     篇9：8.2《把握古今词义的联系与区别》2022-2023学年必修上册高一语文精品课件(共23张PPT)8.2《把握古今词义的联系与区别》2022-2023学年必修上册高一语文精品课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)二 把握古今词义的联系与区别第八单元一、探究一词多义记住词的本义，然后思考该词的其它义项与本义的联系，串联起来记忆。“兵” 本义是兵器、武器。例：斩木为兵。引申义：①士兵。例：将军将兵万人。②军事、战争。例：兵者，国之大事。③军队。例：夫定国之术，在于强兵足食。一、探究一词多义引：1、左右皆试引之2、虞常果引张胜3、相如引车避匿4、项王乃复引兵而东5、引赵使者蔺相如6、孔子引而教之7、不宜妄自菲薄，引喻失义。8、天下之民皆引领而望矣9、读书欲睡，引锥自刺其股10、左右欲引相如去。拉弓招出；牵连调转率领延请引导... 图片详情：     篇10：第八单元课时2把握古今词义的联系与区别 课后练（含答案）2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）第八单元课时2把握古今词义的联系与区别 课后练（含答案）2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。 大致详情：课时2 把握古今词义的联系与区别一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。古代汉语(特指书面语)最大的特点就是①____________，用它写作诗歌和散文，可以达到回味无穷的境界。同样是写风雪夜归，刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》只用了二十个音节，弗罗斯特的《雪夜林边小驻》却用了一百零八个音节。虽然它们都达到了卓越的艺术境界，但是谁更精致更上口，②____________。音韵和谐、音节齐整的唐诗宋词作为世界上最精致的诗品享有“古汉语之花”的美誉，跟古代汉语的这个特点③____________。但是古代汉语也有明显的短板，它不太适合严密的逻辑论证，在科学原理的表述方面，也有些捉襟见... 图片详情：   篇11：统编版高中语文必修上册《把握古今词义的联系与区别》课件（34张PPT）统编版高中语文必修上册《把握古今词义的联系与区别》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：古今词义的联系与区别（一） ——把握古今词义的异同 “骐骥一跃，不能十步” 十步到底有多远？ 环节一、发现问题 百步穿杨、五十步笑百步、五步一楼，十步一阁 “步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.3米。 “那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。” 一射之地：大约150步。 环节一、发现问题 环节一、发现问题 古人一步1.3米，他们平时是怎么走路的？？？ 环节一、发现问题，古今词义有不同 “不积跬步，无以至千里” 请同学们打开教材第130页学习资源《语言的演变》，这篇材料的作... 图片详情：     篇12：把握古今词义的联系与区别 课件—高中语文统编版（2019）必修上册(49张PPT)把握古今词义的联系与区别 课件—高中语文统编版（2019）必修上册(49张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：积累、学习词语，要特别关注词义。随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发展变化。古今词义既有联系，也有区别。阅读古诗文，要留意一词多义、古今词义不同的现象，避免以今律古；阅读现代作品，也要准确理解词义，避免望文生义。 一词多义 ? 有两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义或基本意义的引申意义。 多义词的义项 1、本义：文献记载的词的最初的意义。 2、基本义：在现代最常用和最主要的意义。 3、引申义：由本义派生出的相联系的新义。 （1）借代引申 ----两类对象... 图片详情：      篇13：2021-2022学年高中语文部编版必修上册二 把握古今词义的联系与区别 教案2021-2022学年高中语文部编版必修上册二 把握古今词义的联系与区别 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：把握古今词义的联系与区别——梳理词义的发展演变【活动一】发现问题1.跬步《劝学》“骐骥一跃，不能十步”，十步到底有多远？国庆70周年阅兵，受阅部队方阵正步走过天安门是128步、96米，每步75cm，十步就是7.5米，中国跳远纪录8.47，世界纪录快9（8.95）米了，这骐骥还没人跳得远，能算宝马吗？“步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.3米。百步穿杨、五十步笑百步、五步一楼，十步一阁“那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇息退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。”“一射之地”大约150步，现在的理解已经挺远了，按古人“一步五尺”计... 图片详情：    篇14：《把握古今词义的联系与区别》2021—2022学年统编版高中语文必修上册（课件42张）《把握古今词义的联系与区别》2021—2022学年统编版高中语文必修上册（课件42张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共42张PPT)古今词义的联系与区别 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”“君美甚，徐公何能及君也。”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈。问之曰：“我与城北徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”通过以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是否完全一致？ 现代不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。从字的意义来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字：八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是有些用法不同。 第一种情形是意义没有改变，但是现在不能单用，只能作为词语的一... 图片详情：    篇15：第八单元《把握古今词义的联系与区别》教案—高一语文统编版必修上册第八单元《把握古今词义的联系与区别》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：108331001079500000部编新版必修上册第八单元 《把握古今词义的联系与区别》教学设计 教学目标 语言建构与运用??准确理解词义，把握词语的用法；理解古今词义的联系；把握古今词义的区别。 思维发展与提升??在理解词义的基础上，把握古今词义的联系和区别。 审美鉴赏与创造??理解词义在具体语境中的联系和区别，学会准确运用词语。 文化传承与理解??能理解和正确运用汉语语言，了解汉语语言的美，培养学生热爱母语的感情。? 教学重点??在理解词义的基础上，注意用词的准确，更好地表情达意。 教学难点??理解用词的准确、鲜明、生动性，避免以今律古，望文生义的现象。 一、探究一词多... 图片详情：   Tags：古今,词义,异同,ppt,精选  |
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