篇1：8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共80张PPT)第八单元 词语积累与词语解释统编版高一年级必修上册学习活动一 丰富词语积累了解“语素、字、词”的概念和关系 1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效 2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表... 图片详情：    篇2：第八单元 学习活动一 丰富词语积累 教案第八单元 学习活动一 丰富词语积累 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学习活动一 丰富词语积累任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效了解“语素、字、词”的概念和关系1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表... 图片详情：   篇3：新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动1 丰富词语积累（导学案）新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动1 丰富词语积累（导学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《导学案》新教材 语文·必修上册[单元学习主题]语言家园语言是思维的基础，语言是人类最重要的交际工具，语言是文化的载体。汉字记录着中华民族五千年的灿烂文明，是华夏文明成果的重要组成部分，汉语是世界上最丰富、最美丽的语言之一。多读多记多积累，形成并充实自己的“词语库”，并在实际的运用中让“词语库”中的词语“活”起来，我们才能真正感受到祖国语言文字独特的美，体会到中华文化的博大精深、源远流长。让我们热爱祖国的语言文字，热爱中华文化，增强文化自信。[单元素养目标]1．了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大，加强联想，在零散的词... 图片详情：    篇4：统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语积累》教学设计统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语积累》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《丰富词语积累》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容1.掌握古今汉语在语音、语汇、语法方面的变化和语言演变的相关知识。 2.了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语，明确汉语词汇的丰富意蕴。 3.学习辨析词义的方法、词义发展的一般规律和古今汉语的联系和区别。 4.“语言积累、梳理与探究”学习任务群的内容和目标 学习理解能力 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 阅读题：各类综合阅读 语言运用题：词... 图片详情：     篇5：统编版高中语文必修上册--第八单元 课时1 丰富词语积累(共61张PPT)统编版高中语文必修上册--第八单元 课时1 丰富词语积累(共61张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共61张PPT)语言家园·语言积累与梳理第八单元课时1 丰富词语积累学习目标能从词语的“家族”或者“系统”出发，不断丰富熟语积累，关注生活中出现的新词语，自觉积累词语。活动一 了解词语“家族”，让积累更加有效1.词语在整个词汇系统中不是孤立、单个存在的，它们往往通过语音、语义或语法等方面的某些共同特点形成结合体，构成词语的“系统”和“家族”。如果抓住其规律，从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，就可以积累更多的词语。仔细观察和思考下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。(1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等②“希望”“眺望”“展... 图片详情：      篇6：部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：单元教学设计举例“丰富词语积累”教学设计1.了解词语“家族”，让积累更加有效高中阶段，除了在阅读、写作中积累词语，还应该了解一些语言知识。对词语进行有意识的梳理，能极大地提高词语积累的效率，形成某种词语“系统”。学习情境：教师先组织学生讨论下列几组例子，分析其中存在的语言现象，发现其规律性。[范例1]理解 理由 整理 办理 梳理 条理[范例2] 讲演—演讲 合适—适合正常—异常 非凡—平凡父亲—儿子 妈妈—女儿首先—其次 开始—最后学生不难发现范例中所举词语具有相同的语素这个语法特征（范例1），以及不同词语之间存在... 图片详情：     篇7：统编版语文必修上册 第八单元有效积累词语，让语言丰富多彩课件(共17张PPT)统编版语文必修上册 第八单元有效积累词语，让语言丰富多彩课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)有效积累词语，让语言丰富多彩高一—部编版—语文—第八单元学习积累词语的有效方法仔细观察下列几组词语，看看它们有什么规律，对你积累词语有什么启发 （一）仔细、细心、细微、精细、纤细（二）坚固、牢固、稳固、顽固、紧固（三）希望、眺望、展望、盼望、渴望语素积累法语义积累法积累词语可以抓住一个中心点，以点带面，展开联想，触类旁通，就会形成一个词语的家族群。联想积累法熟语：指常用的固定短语。丰富熟语积累，让词语多姿多彩分类梳理 厚积薄发如何积累成语来源 成语 释义神话传说 精卫填海 传说神鸟精卫衔来木石，决心填平大海。比喻意志坚决，不畏艰难。寓言故... 图片详情：      篇8：人教版（2019）高中语文必修第一册《丰富词语积累》名师导学案人教版（2019）高中语文必修第一册《丰富词语积累》名师导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：《丰富词语积累》名师导学学习目标1.能从词语的“家族”和“系统”出发，关注生活中出现的新词语，不断丰富熟语积累，自觉积累词语。2.了解常见古今异义词古今词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和常用多义词词义之间的关系。3.学会从词义、色彩等角度辨析具体语境中词义的细微差异，学会梳理、探究作家准确运用词语的表达艺术。学习活动《咬文嚼字》是一本很有文化品质的杂志，作为纯正汉语的“捍卫者”，一直深受读者好评。其办刊宗旨是：宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习。最近，《咬文嚼字》杂志“词语结巢”“成语溯源”“新词快递”等栏目正在征集稿件，请你根据这几个栏目的内容... 图片详情：   篇9：新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动一 丰富词语积累（精品课件）(共16张PPT)新教材-高中语文-必修（上册）--学习活动一 丰富词语积累（精品课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)[单元学习主题]语言家园语言是思维的基础，语言是人类最重要的交际工具，语言是文化的载体。汉字记录着中华民族五千年的灿烂文明，是华夏文明成果的重要组成部分，汉语是世界上最丰富、最美丽的语言之一。多读多记多积累，形成并充实自己的“词语库”，并在实际的运用中让“词语库”中的词语“活”起来，我们才能真正感受到祖国语言文字独特的美，体会到中华文化的博大精深、源远流长。让我们热爱祖国的语言文字，热爱中华文化，增强文化自信。[单元素养目标]1．了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大，加强联想，在零散的词语之间建立起联... 图片详情：   篇10：2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累课件部编版必修上册(共88张PPT)2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累课件部编版必修上册(共88张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共88张PPT)学习活动一 丰富词语积累有关名人的成语典故四面楚歌、破釜沉舟（ ）刮目相看（ ） 三顾茅庐、鞠躬尽瘁（ ）煮豆燃萁（ ）一鼓作气（ ） 投笔从戎（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ）凿壁偷光（ ） 指鹿为马（ ）纸上谈兵（ ） 精忠报国（ ）闻鸡起舞（ ） 入木三... 图片详情：   篇11：高中语文必修上册第8单元学习活动一 丰富词语积累 学案高中语文必修上册第8单元学习活动一 丰富词语积累 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：第八单元 语言家园——词语积累与词语解释[单元学习主题]语言家园语言是思维的基础，语言是人类最重要的交际工具，语言是文化的载体。汉字记录着中华民族五千年的灿烂文明，是华夏文明成果的重要组成部分，汉语是世界上最丰富、最美丽的语言之一。多读多记多积累，形成并充实自己的“词语库”，并在实际的运用中让“词语库”中的词语“活”起来，我们才能真正感受到祖国语言文字独特的美，体会到中华文化的博大精深、源远流长。让我们热爱祖国的语言文字，热爱中华文化，增强文化自信。[单元素养目标]1．了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量。汉语中的词语数量巨大，加强联想，在... 图片详情：    篇12：部编版必修上册《丰富词语的积累》教学设计部编版必修上册《丰富词语的积累》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版必修上册《丰富词语的积累》教学设计教学目标语言建构与运用 多角度归类词语，让积累更加有效；丰富熟语积累，让语言多姿多彩；积累新词新语，让语言鲜活生动。思维发展与提升 学会将词语分类，并用不同方法积累词语。审美鉴赏与创造 探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象， 培养对词语的理解感悟与审美能力。 文化传承与理解 学会用不同方法积累词语，培养对汉语文化的热爱之情。教学重点 积累成语，探究成语中的文化现象；关注词语的变化。教学难点 新词语的积累。教学方法 探究法、演示法。教学课时 2课时。教学过程一、趣味热身导入朗读这一段文字：一个黄昏的早晨，我看见一个年轻... 图片详情：     篇13：人教版（2019）高中部编版必修上册《丰富词语积累》课外阅读训练（含答案）人教版（2019）高中部编版必修上册《丰富词语积累》课外阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《丰富词语积累》课外阅读训练一、阅读下面的文字，完成下面问题冷眼看“热词”“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”“俯卧撑”乃至“被××”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散的，而是瞬间爆发的。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性而流行，大多是因突发的社会事件的传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的... 图片详情：   篇14：人教版（2019）高中语文部编版必修上册《丰富词语积累》语言文字运用训练（含答案）人教版（2019）高中语文部编版必修上册《丰富词语积累》语言文字运用训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《丰富词语积累》语言文字运用训练一、语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面问题。1.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般______的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。一棵倔拗的老柳树，偃卧在河面，______的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。A.深邃 稀疏B.深邃 荒疏C.幽邃 稀疏D.幽邃 荒疏2.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四... 图片详情：      Tags：丰富,词语,积累,ppt,精选  |
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