篇1：2023年中考语文一轮复习： 积累与运用 专题02 词语的理解运用（江苏专用、有答案）课件(共131张PPT)2023年中考语文一轮复习： 积累与运用 专题02 词语的理解运用（江苏专用、有答案）课件(共131张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共131张PPT)专题二 词语的理解运用●中考真题精选●专题技法精讲1.[2021·淮安改编]结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 青春不是一段人生的过程，而是一种生命的状态；青春不是一段花枝招展的妙龄，而是一种积极向上的精神。有精神融入青春，才能让青春富有质感。青春是一个坐标，一尊石碑，一座高山，会 （铭刻 篆刻）下漫漫人生中的每一缕印痕，会如茫茫夜空中的一颗明星，纵然斗转星移，依然会发热发光。 铭刻[解析] 本题考查词语辨析。铭刻:作名词时，是“铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字”的意思;作动词时，是“铭记”的意思。篆刻:刻印章（因印...
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   篇2：《词语积累与词语解释——汉字的起源与发展》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释——汉字的起源与发展》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元第一课时《汉字的起源与发展》教案【教学目标】 1.了解汉字来源的几种传说，能简单概述不同传说对于汉字来源这一问题的观点。 2.了解汉字传统构形理论“六书”的相关内容，掌握“日”“上”“武”“江”等典型字形的构形方法及理据，并能试着根据六书理论分析汉字的构形方法。 3.能通过对古文字形的推测与理解，增加对汉字的热爱，增强对中华文化的自信心和自豪感。 【教学准备】 1.了解传统构形理论的相关基础知识。 2.了解典型字形的构形方法及理据。 3.给学生布置课前预习。 【学习评价】 1.能用自己的话简单概述汉字来源的几种传说。 2.掌握“日”“上”“武”...
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  篇3：统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《把握古今词义的联系和区别》教学设计
教学设计
一、素养目标：
1.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
2.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。
二、教学方法：
1.自主讨论学习法
2.教师点拨指导法
三、教学工具：
1.“教学助手”软件
2.“互动课堂”软件
教学过程
一、课前导入
学生推介成语“不刊之论”、“敬谢不敏”、“久假不归”。
教师点拨：成语学习和使用中存在的“望文生义”的错误，主要归因于古今词义的不同，在理解成语时，不可简单的“以今律古”。
2、利用“互动课堂”软件检查课前导学作业完成情况
《把握古...
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   篇4：小学课后服务：少儿注意力训练（教案+素材）--21按词语的归类符号（表格式）小学课后服务：少儿注意力训练（教案+素材）--21按词语的归类符号（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂作业纸第一题：拼读汉语拼音并写出相应的汉字bi bei beng bing bian po_________________________________________________pao pan pang ping pian bang_________________________________________________ma mao man mang mian min______________________________...
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 篇5：部编版必修上册课件：做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记-课件（23张PPT）部编版必修上册课件：做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记-课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记一、什么是札记？古代，人们把文字写在木片上，零碎的木片就叫做“扎”，记录些短小精悍的见闻、偶感、随想等，这种文字就叫札记。二、如何写札记？提升自己的词语积累、梳理、辨析的效率 （1）札记的不同角度举例例1：成语分类积累表格最简单的札记，就是在阅读的过程中，将词语分门别类得进行积累。同学们在积累的过程中，最好能形成一定的体系，给词语进行分门别类，从而一目了然，给词语找到家。 《左转》成语积累表格政治军事类 表里山河(禧公二十八年)、厉兵秣马(禧公三十三年)、好整以暇(成公三十六年)、马首是瞻(襄公十四...
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   篇6：2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编 专题 03词语的积累与运用（图片版 学生版+解析版）2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编 专题 03词语的积累与运用（图片版 学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编专题03词语的积累与运用(学生版)学校班别姓名1.(2021·湖北省·武汉市洪山区卓刀泉小学小升初真题)把下面的词语补充完整。见微知()无独有())箱倒柜见天日归心似())悔莫及声泪()下不()为然2.(2021·湖北省·十堰市小升初真题)把下面词语补充完整。①()知非福②死()其所③不可思(④司空见(⑤精兵()政⑥声泪(下⑦过犹不(⑧赴汤()火3.(2021·湖北省·黄石市阳新县小升初真题)我能根据提示写四字词语。(1)横七竖八：(2)津津有味：(3)出自历史故事：(4)含有“...
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     篇7：【暑假衔接】人教统编版四升五语文衔接教材 专题三·词语的积累和理解 课件+练习 （共31张PPT）【暑假衔接】人教统编版四升五语文衔接教材 专题三·词语的积累和理解 课件+练习 （共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑期衔接·四升五语文衔接教材专题三：词语的理解和搭配四年级常考题型1.选择题。2.写出词语的近、反义词。3.给某字组词并填入括号里。4.根据意思写词语。5.选词填空。真题回顾：一、下列词语搭配不当的一组是()A.保存化石明洁的丝绸慢慢地腐烂B.感觉良好伟大的灵魂尽情地玩耍C.付出代价伟岸的奇观欢快地游戏D.实现愿望金黄的稻草坦然地接受二、写出下列句子中带点词语的近义词。1．于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。（_______）2．他快活地叫起来：“这是什么？”（________）3．它屏息凝视，一连就是几个钟...
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    篇8：第1课《大青树下的小学》看拼音写词语（含答案）第1课《大青树下的小学》看拼音写词语（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级上册第1课看拼音写词语
1．读拼音，写词语：
zǎo chen chuān dài xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
jìng ài guó qí jìng lǐ jiào shì lǎnɡ dú
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
ān jìng shù zhī hào qí zhāo y...
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  篇9：高中语文部编新版必修上册 第八单元 词语积累 文明用语的积累和运用 课件（共35张PPT）高中语文部编新版必修上册 第八单元 词语积累 文明用语的积累和运用 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 第八单元 词语积累 文明用语的积累和运用 圣 人 教 子 子曰：不 学 诗， 无 以 言。 子曰：不 学 礼， 无 以 立。 《管 子》 礼 义 廉 耻， 国 之 四 维。 四 维 不 张， 国 乃 灭 亡。国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。《五代史·冯道传》论曰：“善乎管生之能言也！礼、义，治人之大法...
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    篇10：河南省2021届中考语文全面系统专项复习第二部分积累与运用 专题三 词语的理解与运用 冲刺练习（含答案）河南省2021届中考语文全面系统专项复习第二部分积累与运用 专题三 词语的理解与运用 冲刺练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题三 词语的理解与运用
1.(2020·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )
德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不________着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。
A．彰显 滋养 引领 B．彰显 养育 引发
C．显露 滋养 引发 D．显露 养育 引领
2．(2020·湖北武汉)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所...
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  篇11：小学语文一年级下册 语文园地一：认识与天气有关的词语 表格式教案小学语文一年级下册 语文园地一：认识与天气有关的词语 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 《语文园地一》识字加油站.认识与天气有关的词语难点名称 认识与天气有关的词语，能主动在生活中识字。难点分析 从知识角度分析为什么难 天气的词语对一年级孩子来说平时关注不够，原有的积累极其有限。导致学习时有一定难度。从学生角度分析为什么难 一年级学生认知水平有限，在生活中识字的途径有限，主动识字的能力较弱。难点教学方法 1.通过安排学习小伙伴的交流探讨让学生真正了解作者是怎样运用对比的，并深入体会对比这种写法的好处。 2.通过教师适时的总结点拨及运用训练使学生掌握对比的写法，并学以致用。...
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 篇12：小学语文小升初阅读理解考点练习第一讲：阅读中词语的理解（含答案）小学语文小升初阅读理解考点练习第一讲：阅读中词语的理解（含答案）资料可供全国地区适用。
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第一讲：阅读中词语的理解
词语是构成句子的主要单位，词_è??è??_。有些同学认为比词语的范围更大，因为成语的字数更多，这是个误解。词语包括一个字的，如“走”“吃”等；两个字的，如“理解”“支持”等；三个字的，如“莫须有”“父母官”等；四个字的，如“坚持不懈”“画蛇添足”等。另外还有五个字的，六个字的等等。21·cn·jy·com
理解词语意思
词语的替换与删除
加点词的使用好处
词语的表达作用
词语理解的答题格式
一般性的词语的答题格式
“一般性的词语”只需说出词本身__些同学...
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  篇13：人教统编版 四升五语文知识衔接 专题三·词语的理解和积累 课件+练习（共32张PPT）人教统编版 四升五语文知识衔接 专题三·词语的理解和积累 课件+练习（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四升五语文知识衔接专题三：词语（理解与搭配）复习指引四年级对词语的理解和辨析，要求做到能够找对近义词、反义词；能根据意思写词语，理解和积累词语，并学会运用新词语；正确地识记成语。其中近义词、反义词是这阶段的重点和难点。四年级词语搭配主要有以下三种表现形式：1.偏正关系。如：更加坚强、完全相信等。2.并列关系。如：报纸杂志、男生女生等。3.陈述关系。如：大家唱歌、生活幸福等。知识预备升入五年级，要理解和辨别近义词，掌握词语在句子中的正确使用方法；理解词语在具体语言环境中的恰当意义；在阅读中了解成语的特点、弄懂成语的意思。升入五年级，词语搭配形式还...
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   篇14：小学语文三年级下册(2018部编）特殊词语积累（红色为课外补充）小学语文三年级下册(2018部编）特殊词语积累（红色为课外补充）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册特殊词语积累（红色为课外补充）ABB式： 笑眯眯 暖洋洋 咕噜噜 香喷喷 软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 黑乎乎 亮晶晶 静悄悄 胖乎乎 水汪汪 懒洋洋 慢吞吞 红通通笑哈哈 沉甸甸 白茫茫 绿油油 急匆匆 兴冲冲 乱哄哄 明晃晃 空荡荡 ABAB式： 丁零丁零 和弄和弄 彼此彼此 打扮打扮 恭喜恭喜 考虑考虑 放松放松 溜达溜达 收拾收拾 商量商量 讨论讨论 咕噜咕噜 轰隆轰隆 哗啦哗啦 AABB式： 挨挨挤挤 顺顺溜溜 痛痛快快 滚滚滔滔 忙忙碌碌...
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   篇15：部编版小学语文三年级下册 第三单元 词语、古诗、课文背诵默写积累训练（无答案）部编版小学语文三年级下册 第三单元 词语、古诗、课文背诵默写积累训练（无答案）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册词语、古诗、课文背诵默写积累第三单元班级： 姓名： 一、读拼音写词语。第9课古诗三首jiù shí fú hào yù wàng líng hún jiè qián jiǔ lóu wèi hé wù yáng xióng dì dú zì yì cháng jiā jié第10课纸的发明zào zhǐ shù wěi dà jì lù bǎo cún dà yuē jīng yàn ā lā bó ōu zhōu shè huì wén...
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  篇16：统编版小学语文三年级上册《关注有新鲜感的词语》公开课课件统编版小学语文三年级上册《关注有新鲜感的词语》公开课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)关注有新鲜感的词句部编版义务教育教科书小学语文三年级上册--语文园地”交流平台”教学窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。我在读书时,常常读到一些很有新鲜感的词句。窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。树枝鸟儿蝴蝶(学习认真)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。(事物当作人来写)我自然猜得出他们是对谁扬起手臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。(充满奇特想象)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”...
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   Tags：小学,积累,词语,精选,16篇
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