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积累abb的词语(8篇) | 序号 | 资料标题 | 下载地址 | | 1 | 统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计 | 下载 | | 2 | 小学语文二年级下ABCC式、AABC式、AABB式、ABAC式、ABB式词语积累（共38页PPT） | 下载 | | 3 | 部编版必修上册课件：做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记-课件（23张PPT） | 下载 | | 4 | 2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编 专题 03词语的积累与运用（图片版 学生版+解析版） | 下载 | | 5 | 【暑假衔接】人教统编版四升五语文衔接教材 专题三·词语的积累和理解 课件+练习 （共31张PPT） | 下载 | | 6 | 高中语文部编新版必修上册 第八单元 词语积累 文明用语的积累和运用 课件（共35张PPT） | 下载 | | 7 | 河南省2021届中考语文全面系统专项复习第二部分积累与运用 专题三 词语的理解与运用 冲刺练习（含答案） | 下载 | | 8 | 人教统编版 四升五语文知识衔接 专题三·词语的理解和积累 课件+练习（共32张PPT） | 下载 | 统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《把握古今词义的联系和区别》教学设计 教学设计 一、素养目标： 1.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。 2.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。 二、教学方法： 1.自主讨论学习法 2.教师点拨指导法 三、教学工具： 1.“教学助手”软件 2.“互动课堂”软件 教学过程 一、课前导入 学生推介成语“不刊之论”、“敬谢不敏”、“久假不归”。 教师点拨：成语学习和使用中存在的“望文生义”的错误，主要归因于古今词义的不同，在理解成语时，不可简单的“以今律古”。 2、利用“互动课堂”软件检查课前导学作业完成情况 《把握古...
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