篇1：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》课堂同步练习（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》课堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》课堂同步练习基础积累1.依次在各句横线处填入下列词语，最恰当的一项是（ ）①新规定将于明年开始______,届时原规定将停止使用。②美国国防部在公布囚犯的信息时，总是显得不情愿，并以各种理由加以________。③我们初上船的时候，天色还未断黑，那荡漾的柔波是这样_______、委婉，使我们一面产生水阔天低之想，一面又_______着纸醉金迷之境。A.实行 推脱 安静 向往B.施行 推脱 恬静 憧憬C.实行 推托 安静 憧憬D.施行 推托 恬静 向往2.依次在各句横线处填入词语，下列最恰当的一项是（ ）①日本政界的一些...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》优质教学设计教学目标1.理解词语的构词规律，丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.明确成语的来源，了解成语的结构特点。3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。4.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。5.关注新词语，让语言鲜活生动。重点难点重点1.理解词语的构词规律，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。难点1.丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.从新产生的词语中领...
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   篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第3课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》优质教学设计教学目标1.理解词语的构词规律，丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.明确成语的来源，了解成语的结构特点。3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。4.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。5.关注新词语，让语言鲜活生动。重点难点重点1.理解词语的构词规律，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。难点1.丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.从新产生的词语中领...
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  篇4：统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语积累》教学设计统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语积累》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰富词语积累》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容1.掌握古今汉语在语音、语汇、语法方面的变化和语言演变的相关知识。 2.了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语，明确汉语词汇的丰富意蕴。 3.学习辨析词义的方法、词义发展的一般规律和古今汉语的联系和区别。 4.“语言积累、梳理与探究”学习任务群的内容和目标 学习理解能力 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 阅读题：各类综合阅读 语言运用题：词...
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   篇5：词语积累和词语解释课件(共72张PPT)2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）词语积累和词语解释课件(共72张PPT)2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)词语积累与解释素养目标1. 掌握有关词语的语法知识。2. 总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。3. 把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。4. 在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。一 丰富词语积累活动引导从小学到中学， 我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大， 我们不可能 全部掌握， 但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库， 努力提升阅读和表达的能 力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。1. 了解词语“家族”，让积累更加有效汉语中的词语并非杂乱无章， 而...
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   篇6：词语积累与词语解释 课件(共101张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册词语积累与词语解释 课件(共101张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共101张PPT)词语积累与词语解释部编教材·必修上丰富词语积累一、了解词家族活动一：并比较下面三组语言单位，判断哪些是语素、哪些是词语。⑴天 地 人 牛 马 走⑵玻璃 蜘蛛 囫囵 宇宙 法西斯 阿斯匹林⑶牙齿 伤心 世界观 风云雷电 中华人民共和国了解词语“家族“，让积累更加有效了解词语“家族“，让积累更加有效1.了解“语素、字、词”的概念和关系①语素是语言中最小的音义结合的构词单位。换言之，语素是最小的不能再拆分出更小的单位来的语言单位。语素分为单音节语素和多音节语素，同时语素可以组成合成词，有的可单独成词（单纯词）。了解词语“家族“...
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  篇7：部编版语文 三下期末专项——词语积累（含答案）部编版语文 三下期末专项——词语积累（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级下册期末专题复习—词语积累姓名： 班级：看拼音，写词语huó pō lú yá chóng gāo jù lǒngǒu ěr pò liè fǎng fú zī shìlüè guò huā bàn wǔ dǎo tíng zhǐjiāo ào qiān xū nuò ruò pěng qǐjià zhí shī zi chí táng xīn...
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  篇8：高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课课件（44张PPT）高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)词语积累与词语解释中国文化源远流长，词语内容丰富，博大精深，今天这节课，我们与词语进行一次零距离接触1．阅读与鉴赏● 准确理解词语。2．情感态度价值观● 热爱博大精深的中国文化，增强民族自豪感。1．知识与技能目标：● 准确理解词语的含义。2．过程与方法目标：● 能对词语进行比较、辨析。3.情感态度与价值观目标：● 根据表达的需要，恰当地选择和使用。学习目标语言建构与应用：● 准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析。思维发展与提升：● 并根据表达的需要，恰当地选择和使用。审美鉴赏与创造：● 把握词义变化的规律，认识...
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  篇9：部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计部编版必修上册第八单元教学设计（一）“丰富词语积累”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例“丰富词语积累”教学设计1.了解词语“家族”，让积累更加有效高中阶段，除了在阅读、写作中积累词语，还应该了解一些语言知识。对词语进行有意识的梳理，能极大地提高词语积累的效率，形成某种词语“系统”。学习情境：教师先组织学生讨论下列几组例子，分析其中存在的语言现象，发现其规律性。[范例1]理解 理由 整理 办理 梳理 条理[范例2] 讲演—演讲 合适—适合正常—异常 非凡—平凡父亲—儿子 妈妈—女儿首先—其次 开始—最后学生不难发现范例中所举词语具有相同的语素这个语法特征（范例1），以及不同词语之间存在...
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    篇10：初中语文常考成语详解及积累初中语文常考成语详解及积累资料可供全国地区适用。
大致详情：初中成语积累一、常考成语大全1.安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。【出自】：《战国策·齐策》：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？。”注意：安然无恙是一点损害都没有，有一点的小伤也不能叫“无恙”。2.拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。【出自】：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”注意：该成语为贬义3.跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。【出自】：《诗经·鄘风·载驰》：“大夫跋涉...
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  篇11：部编版语文二年级上册期末语基要素专练：词语积累（含答案）部编版语文二年级上册期末语基要素专练：词语积累（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级上册期末语基要素专练：词语积累A组 识记积累一、近义词、反义词。1. 写出下列句子中加点词语的近义词。(1)突然下起了大雨，路上的行人都连忙躲避。 ( )(2)天晴了，山顶上的景色我们看得很分明。 ( )(3)这就是著名的“金鸡叫天都”了。 ( )2. 把下列词语中的一对反义词用“____”画出来。金光闪闪 广阔无边 隐隐约约 无边无际 清清楚楚二、词语搭配。3. 根据课文连一连。露着 斗笠 冲毁 机器披着 粮食 发动 房...
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