秋天的怀念说课（精选12篇）

第5课 秋天的怀念 说课课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)走进文本，潜心研读——说教材以人为本，关注学生——说学情走进语言，关注精神——说理念以学定教，明确目标——说教学目标及重难点优化组合，营造和谐——说教法学法提前预设，直观展示——说课前准备以读为本，情动课题——说教学流程凸显过程，深化内涵——说板书审视课堂，总结提升——说反思《秋天的怀念》是初中语文统编版七年级上册第二单元的第一篇精读课文。这篇课文是当代著名作家史铁生的一篇回忆性散文，全文以看花为线索，通过回忆三十年前的往事，表现母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。走进文本，潜心研读—说教材七年级是树立正确人生观价值观的关键时期，对本文涉...

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第5课《秋天的怀念》说课课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)《秋天的怀念》说课部编版七年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版七年级上册《秋天的怀念》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《秋天的怀念》是七年级上册的一首元曲。元人周德清称它为“秋思之组”；王国维更誉它为“纯是天籁”。《秋天的怀念》像是一幅山水画，寥寥几笔，便把一幅苍茫萧瑟秋郊日暮羁旅图展现在人们眼前，并且让一个游...

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第5课《秋天的怀念》说课课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)的念秋天怀史铁生—说课一、说教材二、说学情三、说教学目标五、说教学过程四、说教法学法六、说板书设计内 容一、说教材《秋天的怀念》部编版七年级上册第二单元第一篇精读课文单元主题：至爱亲情本单元从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，其目的是加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文，作家用细腻的笔触回忆了病重母亲对瘫痪儿子的百般忍耐和宽容，文中既有对母亲的深切怀念，也有自己的悔恨和愧疚，更有对生存困境中“好好儿活”的生命感悟。学生已经学习了第一单元的两篇经典的写景抒情散文朱自清的《...

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第5课 秋天的怀念 说课 课件(共18张PPT) 部编版七年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)说课人：一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法五、说学法六、教学过程七、说板书《秋天的怀念》这篇文章选自部编版七年级语文上册第二单元的第一篇课文。属于精读课文。这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候，突然得了一次重病，双腿截瘫。在他人生最低谷的时期，是他的母亲用自己坚强的意志唤醒了当时的史铁生给了他活下去的力量。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这使沟通成为永远的不可能,也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,使他对母亲的理解升...

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5《秋天的怀念》说课课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终身难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。然而，只有母亲才明白什么是爱。叩问心灵 感悟母爱——《秋天的怀念》说课稿说教材说教学目标说教法学法说板书设计说教学过程秋天的怀念说教材这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿始终。这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文。作者通过回忆自己瘫痪时，母亲怀着博大无私之爱是怎样强忍病痛照顾自己，来表达对母亲深深的愧疚和怀念之情。说教学目标1.通过有感情的朗读，抓住人物的“动作、语言”等描写方法，体会人物内心情感。2.了解借景抒情的写法。3.联系生活，感...

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5.秋天的怀念说课课件（共28张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)秋天的怀念 说课秋天的怀念说课稿课件秋天的怀念说课稿课件说板书说设计说模式说方法说学情说教材说目标流程说板书说设计说模式说方法说学情说教材说目标流程七年级上册秋天的怀念一、说教材《秋天的怀念》是统编版语文七年级上册第二单元的第一篇课文。本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。学习本单元可以丰富学生的情感体验，让他们得到多方面的教益。在《秋天的怀念》中，作者史铁生通过回忆的方式，将零零碎碎的细节串联起来，写出了在自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己，以此来表达对母亲的深深怀念之情...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《秋天的怀念》教学设计教学目标（1）通过反复的朗读，理解病榻之上史铁生的复杂情感。（2）文本细读，在文本细节之中体悟深沉而伟大的母爱。（3）在手写贺卡的情境中深入理解“好好儿活”的内涵。教学设计一、导入情境任务师：有人说，读一篇好文章，就如同结交一位朋友。今天我们共同来学习《秋天的怀念》这篇文章，走近史铁生，结识这位朋友。（PPT屏显） 史铁生从小成绩优异，体育方面也很突出，自称“全能体育迷”，对未来的生活有着美好的憧憬。但在21岁时不幸双腿瘫痪，后来一直照顾他的母亲也因肝硬化去世。到了30岁那年，史铁生在病榻之上思及往事，执笔写下《秋天的怀念》这篇散文。我们班的...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计一．教学目标感受母爱的伟大，学会爱与坚强面对生活的挫折。体会本文语言“淡化雕饰，朴素自然”的特点。二．教学重难点品味朴素自然的语言，感悟母爱的伟大。三．教学准备多媒体辅助教学。四．教学过程(一)、导入(播放名曲《懂你》)师说：“有一个人，她永远占据着你心中最柔软的地方，她愿意用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意地索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人这叫母亲，这种爱叫母爱。”今天我们就一起学习当代作家史铁生的《秋天的怀念》，一起感受母爱的伟大。(二)、整体感知走进作者(播放录音)史铁生(1951～)，原名史铁成，北京人。初中毕业后于196...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计【教学目标】通过有感情地朗读和对细节描写进行品析，感悟博大、宽厚的母爱和我对母亲的愧疚与思念；学会感受爱，树立乐观向上的生活信念。 【教学重点】品味细节和关键词语的情味，深入理解作者对母亲的怀念、愧疚和悔恨。 【教学难点】体会作者对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 【学习流程】一、知人论世，理解我的痛与怒1.了解史铁生瘫痪前的人生历程史铁生在写下这篇散文的时候，双腿已经瘫痪了多年。那双腿瘫痪后的他，经历了什么呢？下面让我们先来通过他的这段文字了解他。明确：“刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮（rù...

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5.《秋天的怀念》微型课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》微型课教学设计【教学目标】1.理解文章内容，感受作者的心境变化，读懂“好好儿活”的深刻意蕴；2.品味语言，体会母亲深沉而无私的爱以及作者对母亲的愧疚和感念之情；【教学重点】体会母爱的深沉与作者对母亲的感念之情。【教学难点】理解“好好儿活”的深刻意蕴。【教学过程】一、直接导入根据预习，简要说说对题目“秋天的怀念”的理解。二、初读感知：体会活之艰难——“我”遭遇了怎样的不幸？心境如何？读第1段，结合作者和妹妹的有关回忆进行理解：【PPT】我16岁毕业于清华附中，18岁时，我怀着青春的梦想去延安施展抱负。20岁时一场大雨却让我高烧不止，这让原本就有隐性脊柱裂的我...

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第5课《秋天的怀念》同步学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第5课《秋天的怀念》同步学案1、掌握本课的字词，把握课文内容，理解作者的思想感情。2、反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。一、助读资料1、作者简介史铁生（1951——2010），生于北京，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2.写作背景史铁生20岁左右的时候，得了一场重病，双腿瘫痪。他的脾气因此变得暴怒无常，他的母亲则默默地忍受，以一颗慈爱、宽容的心来关爱他、照顾他。他在许多文章里...

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第5课《秋天的怀念》同步训练 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡 雅(yǎ) 烂 漫(màn) 瘫 痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来 覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整 宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿 膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄 沉寂 瘫痪 翻来复去 B. 豌豆 仿膳 昏迷 喜出忘外C. 诀别 憔悴 淡...

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