篇1：14.1《故都的秋》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：故都的秋郁达夫●教学目标1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。2、陶冶学生性情，提高学生的审美能力。●教学重点掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。●教学难点1.体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。2.引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵。●教学过程一、导入秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代骚人墨客。从古至今，关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。有名篇如：王维的《山居秋暝》、柳永《雨霖铃》、毛泽东《沁园春 长沙》、马致远的《天净沙 秋思》等等。有佳句如：刘禹锡...
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   篇2：5 故都的秋教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块上册5 故都的秋教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5故都的秋一、教学目标1.了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。2.联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。二、教学重难点联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。三、课时安排 2课时四、教学过程第一课时1.作者简介郁达夫(1896-1945)，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。1922年郁达夫日本留学归来，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，曾在北京大学、武汉大学、中山大学任教。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积...
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 篇3：8 故都的秋教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块（表格式）8 故都的秋教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《故都的秋》难点名称 掌握《故都的秋》中情景交融的表现手法。难点分析 从知识角度分析为什么难 学生对情景交融的手法都很熟悉。但具体到某一篇文章中，写了哪些景？这些景有什么特点？这些特点在景中如何体现的？表达了什么情？为什么要用这些景物来表达这种情感就比较困难。我们不光要知其所以，还应该知其所以然。从学生角度分析为什么难 让学生找出写了哪些景很容易，但将这些景物概括出来并说明景的特点比较困难。 让学生找出表达了什么情感比较容易，但分析情感背后的原因比较困难。难点教学方法 1.通过诵读和自主学习，理解故都秋景的特点。 2.通过合作学习和探究学习，理解情景交融的手法以及形成的原...
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 篇4：第14课 故都的秋 学案第14课 故都的秋 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 自然情怀——文学阅读与写作(三)[单元学习主题]自然情怀自然是万物的母亲，她给予了人类生命；自然是美的化身，显得那样神秘；自然是无言的智者，带给人类智慧。亲近自然、感悟自然的思想感情，就是自然情怀。本单元所选的文章都属于写景抒情散文，描写了文人眼中的大自然。在这些文章中，作者描写自然景物，并将自己的人生经历和感悟融入这自然美景中。在情感表达上，或表现喜悦或哀愁的心情，或表明自己对自然景物的人生感悟，或抒发一种向往、眷念之情，或反映一种勇对坎坷、笑对苦难的乐观旷达情怀。通过学习这些文章，我们将更加热爱大自然，热爱我们的家园，我们的心灵得到净化，灵魂得到升华，感情更加丰富。[...
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    篇5：8 故都的秋20 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块8 故都的秋20 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》一、教学目标：感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境，鉴赏文章以情选景、以景显情、情景交融的的艺术手法。二、教学重难点：分析、体会“清、静、悲凉”的特点。三、教学课时：1课时四、教学步骤:导入：一年四季春夏秋冬，秋以它特有的魅力，吸引了无数的文人墨客，可以说古往今来，咏秋的佳作实在太多，但人们写秋的着眼点各不相同，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。郁达夫笔下的秋是怎样的情景？这节课让我们欣赏他的散文名篇《故都的秋》。1、检查预习;混沌（ ） 潭柘寺（ ） 槐树（ ） 扫帚（...
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  篇6：5 《故都的秋》教案5 2022-2023学年高教版语文基础模块上册5 《故都的秋》教案5 2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教案1、导入：（屏幕）黄叶飘落的秋景（动景）师：“一叶落而知天下秋”，这幅图能让我们想起第三单元的哪句诗？生答：《湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，（屏幕）连续的秋景生背诗：满地黄花堆积，惟悴损停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。师：今天我们要从词的秋景走进散文的秋景，走进1934年的北平，鉴赏郁达夫笔下的（屏幕）《故都的秋》，浅尝其中的秋味（板书）。2、讨论学习目标：⑴本文属于哪一类散文？（生答：写景抒情散文）⑵师点拨：依据文体特点讨论制定本文的学习目标（四人小组讨论，抽2~3组...
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  篇7：8 故都的秋24 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块8 故都的秋24 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称 《故都的秋》学情分析 本文的教学对象是中职的学生，是一群少年，而少年是不识愁滋味的。故都的秋是郁达夫中年时期创作的作品，让少年人去理解中年人的愁，这本身就不是容易做到的一件事。所以我想到了以读促解、小组合作、知人论世、引入相关作家作品促进对本文的理解这些办法来帮助学生理解课文。教学目标 知识与能力目标：“一切景语皆情语”，引导学生体会作者笔下故都的秋的清、静、悲凉的特点，以及作者对故都的秋的深沉的眷恋。 过程与方法目标，反复诵读，品味景语与其中蕴含的情感。 情感态度与价值观：体会作者对故都的眷恋之情。教学重难点 重点：品读故都的秋味，研读文字背后的郁达夫。 难点：研...
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  篇8：14.1《故都的秋》教案+2022-2023学年统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》教案+2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教案教学目标1.知识与能力:欣赏本文的秋景，把握文章清，静，悲凉的氛围，体会作者观察欣赏和表现自然景物的角度，学习寓情于景，情景交融，情理结合的写作手法，反复诵读文章，体会其中的语言特色。2.过程与方法:反复诵读品味重点语段，通过意象比较明了作者的情感特点。展开联想与想象，仔细体会文章的意境。3.情感态度与价值观:通过文章对自然的描写反观自然，激发对自然生活的热爱之情，体味作者对故都的思念之情教学重点1.学生对故都的秋的秋景的特点的分析2.理解分析作者对故都的秋的思想感情赞美之情，悲凉伤感之音。教学难点1.把握文章情景交融的特点，学习其写作特点2.体会文章所蕴含...
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  篇9：5 《故都的秋》教案3 2022-2023学年高教版语文基础模块上册5 《故都的秋》教案3 2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5《故都的秋》教案指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力；3.陶冶学生性情，提高审美能力。教学方法：自读----- 讨论------评讲教学构思：以作者情感为线索结构全文教学重点：散文的“形”与“神”教学难点：散文的景与情教学媒体：计算机或幻灯机和录音机教学时数：一课时（40分钟）教学步骤及内容：导语设计师：历代名家对秋都特别的钟爱，描写秋的佳作数不胜数，同学们能说一说吗？生：“落霞与孤骜齐飞，秋...
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   篇10：8 故都的秋18 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块8 故都的秋18 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：故都的秋郁达夫一、教学目标：1、 整体感知课文，通过五幅画面，体会作者的感情。2、 体会课文“形散而神不散”的散文特点，掌握文章以情驭景，以景显情，情景交融的写法。3、 品味文章优美隽永，清新雅致的语言。4、 学习美文，陶冶学生性情，提高审美鉴赏能力。二、教学重点：了解作者笔下的“清、静、悲凉”的秋，和作者抒发的对古都深深的眷恋之情。三、教学难点：品味文章优美隽永，清新雅致的语言。四、课时安排：2课时五、教学方法：情景教学法、朗读法、讨论法及点拨法六、教具准备：多媒体课件第一课时导入：秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。从古到今，关于“秋”的诗...
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    篇11：5 《故都的秋》教案2 2022-2023学年高教版语文基础模块上册5 《故都的秋》教案2 2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课.故都的秋教案课题 故都的秋 学时：2 课堂笔记学 习 目 标 体会作者紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法； 2.学生反复诵读，品味语言，增强语言感受力； 3.理解南国之秋与北国之秋对比的用意学习重点 学习以情驭景，以景显情的艺术手法学习难点 理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合，体会作者对古都的秋的赞美之情。课前预习（课前用）【知识链接】 一、作者、作品简介 郁达夫（1896—1945），现代作家。浙江省富阳县人。 出生于一个知识分子家庭，从小熟读唐宋诗词和小说杂剧，有着丰厚的古典文学的基础。但他3岁丧父，家中生活艰难。1913年，还是青年的他就随长...
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    篇12：5 《故都的秋》教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块上册5 《故都的秋》教案1 2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5《故都的秋》教案1教学目标：1.了解郁达夫的思想和创作风格；2.领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。教学重点、难点：1.引导学生对故都的秋景进行讨论分析，掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。2. 体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。教学步骤 ：一、导入新课，秋天以`其独特的魅力吸引着一代又一代文人骚客。从古到今关于秋的诗文可谓汗牛充栋，名篇名句举不胜举。名篇如杜甫《茅屋为秋风所破歌》王维《山居秋暝》欧阳修《秋声赋》等，名句有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”王勃“落霞与孤鹜齐飞，...
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   篇13：统编版高中必修（上）《故都的秋》精品教案统编版高中必修（上）《故都的秋》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中必修（上）《故都的秋》精品教案
教学目标
1、了解郁达夫的思想和创作风格。
2、学习以景显情、以情驭景的表现手法。
3、培养学生初步的文学鉴赏能力
教学中重点
学习情景交融(以景显情、以情驭景情)的表现手法。
教学方法：朗读法、设疑讨论法
一、导入新课
1、导语：秋天以其独特的魅力吸引着一代又一代文人骚客。从古到今关于秋的诗文可谓汗牛充栋，名篇名句举不胜举。名篇如白居易的《琵琶行》王维《山居秋暝》欧阳修《秋声赋》等，名句有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”等，有的描写了秋天的萧杀凄凉，抒发了作者深深的悲秋之感；有的刻画了...
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    篇14：语文新课标人教版必修2 1.2《故都的秋》教案语文新课标人教版必修2 1.2《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》学案
学习目标：1、把握文章的总体思路；
2、把握作者以情驭景，以景显情，情景交融的表达技巧；
3、体味作者所抒发的“情”。
学时：一学时
学习过程：
一、导入新课
播放歌曲《前门情思大碗茶》，要求感受其“味”。
问题①、为什么题目不叫“北平的秋”而要为“故都的秋”？
明确：用“故都”一词，更含有深切的眷恋之情。使作者笔下的秋天更有强烈的主观感彩。而“北平之秋”这个题目比较客观、平淡，感情不浓烈。
（“故”是“原来的、旧的”，“故都”是“原来的、旧的都城”，更有一层，“故都”仿佛“故乡”，作者出生浙江富阳，长期在各地游历、漂泊，北平本不是他的“故乡”...
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   篇15：8 故都的秋22 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块8 故都的秋22 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：故都的秋 作者：郁达夫一、教材分析《故都的秋》是一篇典型的抒情散文，作者将自然界的“客观色彩”与自己内心的“主观色彩”自然地融合在一起，以情驭景，以景显情，情景浑然一体，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。作为散文鉴赏的起始课，既要教学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法。教学目标【教学目标】①知识与能力目标：引导学生分析故都的秋的特点，体会文中蕴涵的丰富而深沉的感情。②情感目标与价值目标：感受景中蕴涵的对故都深沉的爱，培养审美情趣和能力。三、教学重难点【教学重点、难点】①欣赏大自然的优美景致，领悟作家内心的独特感受。②品味诗一般的语言、意境，品鉴情景交融，以情驭景的...
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 篇16：14.1 故都的秋同步考点梳理 学案14.1 故都的秋同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14-1课 故都的秋【课内知识点总结】一、重点词语1.明确字音潭柘寺( zhè ) 一椽(chuán) 点缀（zhuì）落蕊( ruǐ ) 露出脸（lòu） 平平仄仄（zè）譬如( pì ) 廿四桥( niàn ) 着着( zhuó )2.理解下面词语的意思息列索落：形容细小琐碎的雨声，拟声词。平平仄仄：文中指推敲字的声韵。二、文学文化常识1、作品简介郁达夫(1896～1945)，原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1921年6月，郁达夫和郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社，并筹备编辑《创造季刊》；...
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  篇17：8 故都的秋21 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块8 故都的秋21 教案 2022-2023学年中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计教学目标1、领悟作者在文中流露出的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。3、培养学生有感情地朗读课文的能力和语言鉴赏能力。教学重点加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。教学难点体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。教学方法1、美读法。反复诵读，体味意境。2、组织讨论法。如对“清、静、悲凉”等秋的特点的深层把握。教具准备多媒体投影，情景交融的朗读课件，制作课件。教学课时1课时教学步骤：一 导入请同学辨析“浩瀚”“涓涓”的区别。汪曾祺就这两个词给...
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 Tags：故都的秋,教案,精选,17篇
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