篇1：1 .《大青树下的小学》朗读课文视频1 .《大青树下的小学》朗读课文视频资料可供全国地区适用。
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篇2：【微课】小语阅读理解专题-12-如何有感情朗读课文【微课】小语阅读理解专题-12-如何有感情朗读课文资料可供全国地区适用。
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篇3：小语阅读理解专题课件-12-如何有感情朗读课文小语阅读理解专题课件-12-如何有感情朗读课文资料可供全国地区适用。
大致详情：如何有感情朗读课文？
一、激趣导入
听朗读，说说你的感受：
今天我们学习如何有感情朗读课文。
二、考点剖析
1、知识讲解
（1）朗读：
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）朗读的好处
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出来，让人更加能理解文字的意思。...
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  篇4：语文《荷塘月色》教学设计语文《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文《荷塘月色》教学设计教学目标1．欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。2．结合语境，揣摩词语、句子的含义；品味精炼准确、清新隽永、优美动人的语言，学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。3．把握全文的感情基调、理清文章的脉络，理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好和文章的主旨，学会关注社会、追求理想。教学重点1．在特定语境中揣摩词句的含义。2．体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果教学难点1．理解课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体的写作手法。2．借助关键语句理解文章所表达的思想感情。教学方法诵读法、鉴赏法教学课时两课时...
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  篇5：《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教学设计教学目标：1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感修辞手法，以及一些精彩字词的运用。2、结合时代背景体味作者的思想感情。教学重难点： 欣赏并学习作者描写景物的高超技巧。课时安排： 2课时第一课时一、导入 以学生曾经学习过的朱自清先生的作品导入。二、预习检查（课前十分钟检查导学案的预习效果）三、初读课文 1、如何理解题目《荷塘月色》，从标题“荷塘月色”可以看出文章写了什么内容？ 明确：“荷塘”与“月色”之间是并列关系，文中既描写了“月光下的荷塘”，又描写了“荷塘上的月色”。在文章的第四、五、六自然段中，“月色”和“荷塘”是浑然...
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 篇6：2024 《荷塘月色》教学设计2024 《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教学设计【教学目标】1.体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。2.欣赏散文静美的同时，体会作者的情感。3.启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能。【教学重点】情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用。【教学难点】体会作者淡淡的哀愁。【教学方法】创设情境、赏读式鉴赏【课时安排】2课时教学过程第一课时一、整体感知：1.文中作者的游踪是什么？作者行踪: 出家门——踱小路——观荷塘——赏四周——回家门移步换景：本文按照作者的活动、视线的转移，有层次地展现荷塘月夜的美丽景色：小路（第 2 节）——荷塘（第 4 节）——月色（...
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 篇7：14.2 荷塘月色 教学设计14.2 荷塘月色 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色【文本分析】本文的内容是：作者独自夜游荷塘，借荷塘美景获得心灵的自由与宁静。本文的特点是：内容优美，选取了荷塘、月色、荷塘四面的树木等朦胧恬静的景象营造优雅的意境；语言优美，运用了“田田”“亭亭的舞女的裙”“渺茫的歌声”等叠词、比喻（通感）和拟人手法；情感优美，表达了沉醉于荷塘月色而暂忘一切烦恼的自由超脱，与不得不面对现实的淡淡忧愁。【学情分析】学生需要从中学到的是作者运用优美的语言营造优雅意境，抒发优美情感的写法。高一的学生已经基本具备相应的学习基础，在认知上，对散文的内容选择、语言运用和情感表达已经有一定的理解和掌握；在情感上，对借助于自然景物获得暂时超脱的情感已有一定的认...
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   篇8：第14课 荷塘月色 学案第14课 荷塘月色 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT *荷塘月色INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* M...
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   篇9：统编版必修上册14.2《荷塘月色》 教案统编版必修上册14.2《荷塘月色》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教案一、教学理念：高中语文新课程在阅读上的要求：“在初中语文的基础上，培养欣赏文学作品的能力。理解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法；领悟文学形象，品味文学作品的语言及艺术手法的表现力，具有鉴赏文学作品的能力。”二、教学策略：《荷塘月色》是朱自清的一篇优美的写景抒情散文。在这篇散文里，作者以高妙的笔法向我们展示了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图。全文用词生动准确，比喻贴贴形象，语言华丽而典雅，是一篇著名的美文。对于本课，教师解析虽然必要却不宜繁琐，应该点到为止，要着重引导的是学生的仔细阅读，让学生反复品味，进入特定的审美意境，用接纳美的心胸和心境去理解渗透在文章中的...
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   篇10：统编版必修上册14.2《荷塘月色》教案统编版必修上册14.2《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)荷塘月色——朱自清作者简介朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦。号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。时 代 背 景1927年7月，蒋介...
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  篇11：13《荷塘月色》教案（表格式） 高教版中职语文基础模块下册13《荷塘月色》教案（表格式） 高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》 教案导入（2分钟） 知知人论世（5分钟） 三、初读课文正音正字（18分钟）： 四、再读课文整体感知（27分钟） 五、品味语言（25分钟） 一、导入：大自然的美常常表现在那灵动的瞬间：一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣……无不具有动人心魄的美。正所谓“一花一世界，一叶一菩提” ，树叶间容纳宇宙，花瓣里别有洞天。今天就让我们一起走进朱自清先生静谧幽美的荷塘，在溶溶的月色下，淡淡的月光中，薄薄的青雾里，看田田的荷叶，闻缕缕的荷香，听脉脉的流水，慢慢走，欣赏...
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  篇12：十三 荷塘月色 精品课件十三 荷塘月色 精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)荷塘月色中职语文 基础模块（下）空白演示单击输入您的封面副标题荷塘月色朱自清教学目标1.认识作者，知晓本文写作背景2.培养学生的诵读能力，理解文章内容，体会作者的思想感情3.分析情景交融、借景抒情的写作技巧4.品味朱自清散文的艺术特色朱自清（1898~1948），原名自华，字佩弦，号实秋。江苏扬州人。“文学研究会”的早期成员，现代著名的散文家、学者。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委...
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  篇13：14.2 荷塘月色 同步考点梳理 学案14.2 荷塘月色 同步考点梳理 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14-2课 荷塘月色【课内知识点总结】一、重点词语1.明确字音幽僻（pì） 蓊蓊郁郁（wěng） 踱着（duó）袅娜（nuó） 脉脉（mò） 酣眠（hān） 敛裾（jū）2.理解下面词语的意思蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。弥望：充满视野，满眼。田田：形容荷叶相连的样子。袅娜：柔美的样子。脉脉：默默，形容水没有声音。一例：一概，一律。二、文学文化常识1、作品简介朱自清(1898～1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴。1920年北京大学哲学系毕业；1931年留学英国，后又漫游欧...
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   篇14：14.2*荷塘月色 课件（共18张PPT）14.2*荷塘月色 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)荷塘月色朱自清【宋】吴炳 《出水芙蓉图》工笔画巧密而精细工整细致的画法【明】 徐渭《荷趣图》写意画墨彩飞扬多描绘景物的神韵朱自清是用“工笔”还是“写意”的笔法来描绘荷塘月色的？文本印象曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。...
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   篇15：14.2 荷塘月色 课件（共20张PPT）14.2 荷塘月色 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。（杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》）荷塘月色朱自清朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人...
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