篇1：语文《荷塘月色》教学设计语文《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：语文《荷塘月色》教学设计教学目标1．欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。2．结合语境，揣摩词语、句子的含义；品味精炼准确、清新隽永、优美动人的语言，学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。3．把握全文的感情基调、理清文章的脉络，理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好和文章的主旨，学会关注社会、追求理想。教学重点1．在特定语境中揣摩词句的含义。2．体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果教学难点1．理解课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体的写作手法。2．借助关键语句理解文章所表达的思想感情。教学方法诵读法、鉴赏法教学课时两课时... 图片详情：   篇2：《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《荷塘月色》教学设计教学目标：1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感修辞手法，以及一些精彩字词的运用。2、结合时代背景体味作者的思想感情。教学重难点： 欣赏并学习作者描写景物的高超技巧。课时安排： 2课时第一课时一、导入 以学生曾经学习过的朱自清先生的作品导入。二、预习检查（课前十分钟检查导学案的预习效果）三、初读课文 1、如何理解题目《荷塘月色》，从标题“荷塘月色”可以看出文章写了什么内容？ 明确：“荷塘”与“月色”之间是并列关系，文中既描写了“月光下的荷塘”，又描写了“荷塘上的月色”。在文章的第四、五、六自然段中，“月色”和“荷塘”是浑然... 图片详情：  篇3：2024 《荷塘月色》教学设计2024 《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《荷塘月色》教学设计【教学目标】1.体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。2.欣赏散文静美的同时，体会作者的情感。3.启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能。【教学重点】情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用。【教学难点】体会作者淡淡的哀愁。【教学方法】创设情境、赏读式鉴赏【课时安排】2课时教学过程第一课时一、整体感知：1.文中作者的游踪是什么？作者行踪: 出家门——踱小路——观荷塘——赏四周——回家门移步换景：本文按照作者的活动、视线的转移，有层次地展现荷塘月夜的美丽景色：小路（第 2 节）——荷塘（第 4 节）——月色（... 图片详情：  篇4：十三 荷塘月色 精品课件十三 荷塘月色 精品课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)荷塘月色中职语文 基础模块（下）空白演示单击输入您的封面副标题荷塘月色朱自清教学目标1.认识作者，知晓本文写作背景2.培养学生的诵读能力，理解文章内容，体会作者的思想感情3.分析情景交融、借景抒情的写作技巧4.品味朱自清散文的艺术特色朱自清（1898~1948），原名自华，字佩弦，号实秋。江苏扬州人。“文学研究会”的早期成员，现代著名的散文家、学者。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委... 图片详情：      篇5：14.2*荷塘月色 课件（共18张PPT）14.2*荷塘月色 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)荷塘月色朱自清【宋】吴炳 《出水芙蓉图》工笔画巧密而精细工整细致的画法【明】 徐渭《荷趣图》写意画墨彩飞扬多描绘景物的神韵朱自清是用“工笔”还是“写意”的笔法来描绘荷塘月色的？文本印象曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。... 图片详情：    篇6：14.2 荷塘月色 课件（共20张PPT）14.2 荷塘月色 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。（杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》）荷塘月色朱自清朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人... 图片详情：      篇7：14.2《荷塘月色》课件(共44张PPT)14.2《荷塘月色》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)荷塘月色朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《你我》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。理清作者的感情脉络心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且... 图片详情：   篇8：14.2* 荷塘月色 课件（共37张PPT）14.2* 荷塘月色 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《荷塘月色》朱自清简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，上大学时，朱自清开始创作新诗，发表过长诗《毁灭》，出版过诗集《踪迹》和散文集《背影》。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898年出生于江苏东海。1916年考入北京大学预科班。1903年随家定居扬州，自称“我是 扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授。1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。194... 图片详情：   篇9：14.2 *荷塘月色 课件（共23张PPT）14.2 *荷塘月色 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)《荷塘月色》朱自清在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：散文集《背影》《欧游杂记》等，长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，文艺论著《论雅俗共赏》等。作者简介散文... 图片详情：   篇10：14.2 *荷塘月色 课件（共49张PPT）14.2 *荷塘月色 课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)由题目可以知道，本文是篇写景的散文。文题点明了文章的写景对象——“荷塘”和“月色”，两者呈并列交叉关系，即“荷塘”是“月色”下的“荷塘”，“月色”是“荷塘”上的月色。荷塘月色 朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。……表现了我们民族的英雄气概。——毛泽东宁廉洁正直以自清乎 ——《楚辞·卜居》朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，故自称扬州人。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品有：《踪迹》《背影》《欧游杂记》《诗言志辨》《论雅俗共赏》《桨声灯影里的秦淮河》等，其... 图片详情：   篇11：第14课 荷塘月色 课件第14课 荷塘月色 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共55张PPT)第14课 荷塘月色1. 了解文章的写作背景，把握作者描写的景物特点，体会作者的情感变化。2. 品味并鉴赏文中的语言，揣摩重要语句的意义、修辞效果；学习作者借景抒情、情景交融的写作手法。3. 抓住文中景物的特点，分析景与情的关系，根据景物描写来揣摩作者借此表达的思想情感。素养目标荷塘月色朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。现代著名诗人、散文家、学者。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923 年发表的长诗《毁灭》震动了当时的诗坛。1924 年出版诗和散文集《踪迹》。1925 年，朱自清任清华大学教授，创作方面转为以散文为主，同时开... 图片详情：   篇12：14.2《荷塘月色》课件（30张） 统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》课件（30张） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：荷塘月色 朱自清 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 景与情 写出了荷花的动态。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 景与情 写出了荷花的艳丽的色彩 1、“昔人论诗词有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也”——(清)王国维《文学小语》 2、“境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真境物，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。” ———(清)王国维《人间詞话》 3、借景抒情，托物言志——散文的基本技法 情与景的动情点 4、抓住景物特征或抒怀或言志，特... 图片详情：     篇13：14.2 *荷塘月色 课件(共27张PPT)14.2 *荷塘月色 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)朱自清第一章节目录作者简介第二章节创作背景第三章节原文复现第四章节阅读鉴赏第一章作者简介在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年... 图片详情：      篇14：14.1 *荷塘月色 课件（共44张PPT）14.1 *荷塘月色 课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)荷塘月色朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。作者介绍xiè pì duó w... 图片详情：     篇15：14.2*《荷塘月色》课件（共32张ppt）14.2*《荷塘月色》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)荷塘月色朱自清“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”——周敦颐《爱莲说》荷花：（ ）莲花、芙蓉、菡萏hàn dàn、芙蕖qú 、朱华。1.喻高洁品格莲：谐音“怜”——爱莲子：谐音“怜子”——爱你藕：谐音“偶”——寓意成双成对丝：谐音“思”——寓意思念芙蓉：谐音“夫容”——思念丈夫2.喻纯洁爱情采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。 —— 南朝 乐府《西洲曲》问莲根、有丝多少，莲心... 图片详情：    篇16：13《荷塘月色》课件(共40张PPT)高教版中职语文基础模块下册13《荷塘月色》课件(共40张PPT)高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)荷塘月色在生活中，我们常常可以发现：被罩，窗帘上印着花，家具上刻上花，衣服上绣上花，看病人送花，病人去世献花等等，可以举出许多，人们为什么喜欢花？喜欢牡丹，因为她渗透着中华民族的文化，国色天香，被誉为花中之王。喜欢玫瑰，因为她的美丽带着不容接近的坚刺，象征着纯洁美好的爱情。喜欢葵花，因为她始终在夏日里绽放出着最真的笑脸，永远追求阳光。喜欢百合，因为她独具一种矜持含蓄的气质，洁白典雅。喜欢丁香，因为她结着淡淡的愁怨，似乎了解我满腹的心事，是我的知己。喜欢兰花，因为她于空谷中幽幽绽放，是花中之君子，淡泊而致远。喜欢海棠，因为她珍重芳姿，亭亭玉立，婀娜多情，喜欢... 图片详情：   篇17：14.2 荷塘月色 课件（47张PPT）14.2 荷塘月色 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共47张PPT)荷塘月色朱自清散文 指不讲究韵律的散体文章. 一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格： “神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中。2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。3.语言优美凝练，富于文采。散文的主要特点：散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。 鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”。2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。3.品味散... 图片详情：    Tags：荷塘月色 ,课件,精选,17篇  |
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