古诗《枫桥夜泊》教案（精选10篇）

21古诗词三首 《枫桥夜泊》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《枫桥夜泊》说课稿一、说教材：（1）说教材分析我所说的课题《枫桥夜泊》是选自小学音乐人教版五年级下册第八单元《钟声》。本课是音乐与文化的自然结合，在充分挖掘音乐因素的基础上，再通过古诗的欣赏增加对歌曲的感受，从而理解音乐所带来的悠远意境。（2）说教学目标根据教材的特点以及五年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：1、情感目标：启发学生通过学唱歌曲《枫桥夜泊》感受音乐的古朴、悠远所表现的意境。2、能力目标：指导学生用优美的声音来表达歌曲，并引导学生在二声部合唱时注意音准和谐、音量均衡以及音色的统一。3、知识目标：要求学生能用语言表现音乐所表现的意境，从歌词的...

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部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊教案资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗《枫桥夜泊》教学设计[教学目标]1.学生能理解古诗意思并背诵。2.学生能借助注释说出诗句中的静态描写和动态描写，说出景物的变化。3.学生能体会作者的孤寂忧愁之情。[教学重点难点]重点：学生能借助注释说出诗句中的静态描写和动态描写，说出景物的变化。难点：学生能体会作者的孤寂忧愁之情。[教学过程]激趣导入，感受魅力趣味图文猜测古诗。师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。同学们，你们知道这首诗叫什么名字吗？生答：《枫桥夜泊》。师：同学们的预习工作做得真到位。没错，这首诗就是唐代诗人张继所...

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21古诗词三首 枫桥夜泊 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版语文五年级上册课件枫桥夜泊单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级教学目标:1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级教学重难点:重点:有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。难点:通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级...

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大致详情：《古诗词三首》教学方案第2课时【教学目标】1.准确认读“榆、畔、聒”，读准多音字“更”，会写“畔”。2.有感情地朗读、背诵《长相思》。3.借助教材注释和插图，能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。【教学重点】借助教材注释和插图，能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。【教学难点】借助教材注释和插图，能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。【教学过程】一、课程导入1.让学生复习背诵《山居秋暝》和《枫桥夜泊》。2.教师引导学生回顾写法：这两首诗都是写景诗，两首诗都有静态描写和动态描写，这样的描写能让我们想象到更具体生动的画面，领会诗歌的意境。3...

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第21课《古诗词三首》（枫桥夜泊） 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)部编版语文五年级上册《古诗词三首》张继学习目标1会写“泊、愁、寺”3个字。2有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。3借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象。解读诗题读懂诗意品读诗句体会诗情目录“枫桥”是地点。“枫”是季节，即秋季。“夜”是时间。“泊”是停船。枫桥夜泊解读诗题张继张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人，天宝年间进士。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。作者简介张继于公元753年（天宝十二年）考取了进士。而就在公元755年（天宝十四年）一月爆发了安史之乱，公...

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大致详情：《枫桥夜泊》教学方案教材解析本课是第七单元的第一篇，共安排了三首古诗。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知，诗歌表现的是一种羁旅情怀。教学目标1.认识生字，会写生字，读准“泊”这个多音字，理解诗句中生字词的意思；2.正确 、流利 、有感情地朗读、背诵古诗；3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思；4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。教学重点1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思；2.指导背诵，积累古诗词。教学难点体会作者的思想感情，领悟作者的...

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部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首》枫桥夜泊教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《枫桥夜泊》教学设计教学目标：1.正确、流利，有感情地诵读诗文。2.抓住诗人笔下的景物，通过自读自悟、交流讨论、借助图片、感情朗读、想象，体会张继忧愁至深的情绪。3.初步学习融情于景的表达方法。教学重点：通过诵读，抓景，了解背景，想象等方法体会张继的愁苦。教学难点：初步学习融情于景的表达方法。教学过程：一、谈话导入，理解题目1.同学们，你们昨晚睡得好吗？老师昨晚失眠了。为什么？因为昨天你们在语文课堂上表现得特别好，老师非常高兴，所以就失眠了。那一般人什么情况下会失眠？晚上睡觉时当我们某种情绪特别强烈时就容易失眠。许多人都有过失眠的经历。2.在一千多年前的一个夜晚，唐朝有一位...

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部编版五年级上册第七单元21古诗三首《 枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《枫桥夜泊》【内容分析】《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写景抒情的一首七绝。诗歌描写的是一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到江南水乡秋夜的景色，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。【学情分析】四年级古诗教学仍应该以吟诵为主。在教学中，采用多种形式让学生在读中悟情、悟景、悟得。【学习目标】1.能入情入境地朗读古诗,读出古诗的味道。2.正确理解“霜满天”“对”的含义。3.边读边想象诗句描绘的景象,体会作者表达的思想感情。【教学重难点】教学重点：入情入境地朗读古诗，读出古诗的味道。在情境中体会理解“霜满天”和“对”的意思。教学难点：想象诗歌描绘的景象，体会作者表达的思想感情。【设...

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21古诗词三首 枫桥夜泊 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)咏柳唐 ·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池宋 ·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行唐 ·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。江雪唐 ·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。四时景物皆成趣一切景语皆情语床前明月光，疑是地上霜—李白月黑见渔灯，孤光一点萤。—查慎行寒霜问顶催人老，冷雨欺窗扰梦凉。—杜甫枫桥夜泊字义解释：bó1、停泊靠岸：停泊，泊船。泊位（航运上指港区能停靠船只的位...

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21 古诗词三首 枫桥夜泊 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)枫桥夜泊唐 张继统编版五年级上册第七单元：古诗词大会请你快速说出带有“夜”字的诗句。古诗词大会张继（约715~约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元753年）的进士。诗多是游览山水，酬赠送别之作，流传下来的不到50首。最著名的诗是《枫桥夜泊》，被很多亚洲国家选入课本。作者简介枫桥夜泊唐 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。熟读诗文，初步感知枫桥夜泊唐 张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏城外 /寒山寺，夜半钟声 /到客船。熟读诗文，...

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