篇1：(沪教版)一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首(其一) 3(沪教版)一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首(其一) 3资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《悯农》教学教案 一、教学要求 1、学会本课7个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、让学生大概了解古代劳动人民的悲惨生活，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。 二、教材说明 这首诗是《悯农二首》中的一首，另一首《锄禾》。古诗的作者是唐代诗人李绅。这首诗的意思是：春天种下一颗谷物，秋天会有许多收获。尽管四海之内没有荒废的耕地，农民还是免不了活活饿死。诗人用“春种”到“秋收”，用“一粒粟”到“万颗子”的变化，讲了农民一年的辛勤劳动。可诗的结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面：“四海无...
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 篇2：山东临沂第七中学高中语文人教版必修2第二单元《古诗三首》之《涉江采芙蓉》课件（31张ppt）+教学设计（3份打包）山东临沂第七中学高中语文人教版必修2第二单元《古诗三首》之《涉江采芙蓉》课件（31张ppt）+教学设计（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。涉江采芙蓉 古诗十九首有这么一首诗：世界上最遥远的距离；不是树与树的距离；而是同根生长的树枝却无法在风中相依/世界上最遥远的距离；不是树枝无法相依；而是相互瞭望的星星却没有交汇的轨迹/世界上最遥远的距离；不是星星之间的轨迹；而是纵然轨迹交心却在转瞬间无处寻觅/世界上最遥远的距离；不是瞬间便无处寻觅；而是尚未相遇便注定无法相聚/世界上最遥远的距离；不是生与死的距离；而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，...
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   篇3：人教新课标语文三年级下册第八单元第二十九课 古诗二首（课件+教案+练习）人教新课标语文三年级下册第八单元第二十九课 古诗二首（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)小学语文人教版三年级下册古诗两首创设情境，激趣揭题。简介诗人：林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。初读课文，整体感知理解“乞巧”：“乞巧”乃古代节日，在农历七月初七，又名七夕。七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。初读课文，整体感知乞 巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。“宵”，晚的意思。“碧霄”指浩瀚无际的青天。精读课文，体验情感现在你能说说每句的意思吗？...
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  篇4：【高中语文微课视频】秋兴八首（其一）——如何理解古诗中的拈连（人教课标版必修三第5课，新余一中：周艳芳）【高中语文微课视频】秋兴八首（其一）——如何理解古诗中的拈连（人教课标版必修三第5课，新余一中：周艳芳）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】秋兴八首（其一）——如何理解古诗中的拈连（人教课标版必修三第5课，新余一中：周艳芳）
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篇5：【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹）【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹）
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Tags：古诗,十九,其一,涉江,芙蓉
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