古诗十九首 涉江采芙蓉（精选7篇）

高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《涉江采芙蓉》教学设计教学目标：1.了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3.运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。4.体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。教学重、难点：1.运用想象和联想描摹诗歌画面。2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。教学过程：一、情境导入同学们，你们都听过这样一首诗吗？　　世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你　　世界上最远的距离// 不...

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高中语文必修上册 古诗词诵读 涉江采芙蓉／《古诗十九首》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 涉江采芙蓉/《古诗十九首》一、单选题1．下列有关《涉江采芙蓉》的段落，有错别字的一项是（　　）A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 B．采之欲遗谁？所思在远道。C．环顾望旧乡，长路漫浩浩。 D．同心而离居，忧伤以终老。2．在艺术上达到了五言诗的最高成就，被称为“五言之冠冕”的是（　　）A．《诗经》 B．《古诗十九首》C．《春江花月夜》 D．《归园田居》3．下列文学常识表述有误的一项是（　　）A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响...

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《涉江采芙蓉》《古诗十九首》课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)荷之意象 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。君子之花 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。” 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 佳人之花 用莲花代表佳人形象 王昌龄《采莲曲二首》（其二）：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。她，就是诗人的梦中情人。爱情之花...

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八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读《古诗十九首•庭中有奇树》教学设计资料可供西安市地区适用。

大致详情：《古诗十九首·庭中有奇树》教案胡渊源【教学目标】1.反复诵读，了解诗歌内容，体会诗歌意境和情感。2.体味诗中优美的语言，感受作者遣词造句的功夫与用心。3.学习全诗因人感物、由物写人的写法。【教学重难点】1、了解诗歌内容，体会诗歌意境和情感。2、能够运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3、学习全诗因人感物、由物写人的写法。【教学方法】诵读法、小组讨论法、写作练习法【教学工具】多媒体课件【课时】一课时【教学流程】一、导入语“同学们，还记得我们这次月考的阅读二的题目是什么吗？”“茉莉。”“对了，表面写茉莉，实际写什么内容呢？”“作者通过对茉莉...

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山东临沂第七中学高中语文人教版必修2第二单元《古诗三首》之《涉江采芙蓉》课件（31张ppt）+教学设计（3份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件31张PPT。涉江采芙蓉 古诗十九首有这么一首诗：世界上最遥远的距离；不是树与树的距离；而是同根生长的树枝却无法在风中相依/世界上最遥远的距离；不是树枝无法相依；而是相互瞭望的星星却没有交汇的轨迹/世界上最遥远的距离；不是星星之间的轨迹；而是纵然轨迹交心却在转瞬间无处寻觅/世界上最遥远的距离；不是瞬间便无处寻觅；而是尚未相遇便注定无法相聚/世界上最遥远的距离；不是生与死的距离；而是我站在你的面前，你却不知道我爱你。汉代无名作家的作品合称五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中4123古诗十九首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，...

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人教新课标语文三年级下册第八单元第二十九课 古诗二首（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)小学语文人教版三年级下册古诗两首创设情境，激趣揭题。简介诗人：林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。初读课文，整体感知理解“乞巧”：“乞巧”乃古代节日，在农历七月初七，又名七夕。七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。初读课文，整体感知乞 巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。“宵”，晚的意思。“碧霄”指浩瀚无际的青天。精读课文，体验情感现在你能说说每句的意思吗？...

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【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹）资料可供深圳市地区适用。

大致详情：【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹） = 压缩包内容： 【深圳高中语文微课】高一年级《古典诗歌中的叠词之美——以〈古诗十九首〉为例》（光明新区高级中学：李俊熹）.flv

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