篇1：人物描写素材积累：90个描写人物神态的成语及解释(共9页)人物描写素材积累：90个描写人物神态的成语及解释(共9页)资料可供茂名市地区适用。
大致详情：人物描写素材积累：90个描写人物神态的成语及解释神态就是指人物的面部表情，因为人物表情最能反映人的心理活动，表情即是人的‘神’。写好人物的神态首先要弄清人物在想什么，只要弄明白了人物的心理活动，就能写出人物相应的神态。这里有一个描写人物神态的诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。下面这90个有关描写人物神态的成语及解释，供大家参考借鉴。 1，【披襟散发】：敞开衣襟，蓬松着头发。形容不修边幅的的悠闲神态。 2，【搔头抓耳】：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。 3，【形如处女】：形容举止神态像处女一...
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   篇2：词语积累和词语解释课件(共72张PPT)2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）词语积累和词语解释课件(共72张PPT)2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)词语积累与解释素养目标1. 掌握有关词语的语法知识。2. 总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。3. 把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。4. 在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。一 丰富词语积累活动引导从小学到中学， 我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大， 我们不可能 全部掌握， 但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库， 努力提升阅读和表达的能 力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。1. 了解词语“家族”，让积累更加有效汉语中的词语并非杂乱无章， 而...
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    篇3：8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版高一年级必修上册学习活动三 词义的辨析和词语的使用近义实词辨析“四看”1．看词义、语气任务一：词义的辨析角度 例词 分 析 示 例词义 侧重 匠心 侧重构思巧妙 这件艺术作品真是匠心独具用心 侧重注意力集中 用心做事，将会有好的回报语气 轻重 干涉 不该管硬管，过问程度重 干涉别国内政干预 多指应该管的，程度相对轻 政府应干预出租牌照价格过高的行为2.看词性如，品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位3．看色彩角度 例词 分 析 示 例感情 色彩 熏陶 中性词，多指好的 在父母的熏陶下，他喜欢上了读书熏染 贬义词，多指坏的 经常出入...
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  篇4：2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动三词义的辨析和词语的使用学案部编版必修上册2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动三词义的辨析和词语的使用学案部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学习活动三 词义的辨析和词语的使用一 准确理解词义，把握词语的用法（一）近义实词辨析〖知识精讲〗在近几年高考题中，对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词（以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为主，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。〖探究示例〗1.请判断加点词语使用的正误。（1）中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。（ ）（2）2019...
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    篇5：2021-2022学年新教材高中语文第八单元词语积累和词语解释学案（含答案）部编版必修上册2021-2022学年新教材高中语文第八单元词语积累和词语解释学案（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累和词语解释有关名人的成语典故 四面楚歌、破釜沉舟( ) 刮目相看( ) 三顾茅庐、鞠躬尽瘁( )煮豆燃萁( ) 一鼓作气( ) 投笔从戎( )负荆请罪( ) 完璧归赵( ) 凿壁偷光( )指鹿为马( ) 纸上谈兵( ) 精忠报国( )闻鸡起舞( ) 入木三分( ) 卧薪尝胆( )乐不思蜀( ) 图穷匕见( ) 胯下之辱( )任务一 丰富词语积累活动...
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   篇6：【暑假衔接】 人教统编版三升四语文衔接教材 专题四·成语的积累和运用 课件+练习(共23张PPT)【暑假衔接】 人教统编版三升四语文衔接教材 专题四·成语的积累和运用 课件+练习(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)暑期衔接·三升四语文衔接教材专题四·成语的积累和运用统编版三升四语文1.选择题。2.照样子写词语。3.把词语补充完整。?三年级常考题型?例题一CA.滥竽充数:借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。B.自相矛盾:比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。C.杞人忧天:比喻做事情瞻前顾后，不够勇敢。D.画蛇添足:比喻做多余的事，反而不恰当。下列词语解释不恰当的一项是()?例题二1.挨挨挤挤(AABB式)____________________________________________2.翩翩起舞(AABC...
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   篇7：2021—2022学年统编版高中语文必修上册词语积累和词语解释 课件（129张PPT）2021—2022学年统编版高中语文必修上册词语积累和词语解释 课件（129张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共129张PPT)词语积累与词语解释词语学习的意义学习语文有“三怕”：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。看不懂想不透写不出来。词语学习的意义说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 词语学习的意义本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通...
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   篇8：统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计统编版（部编版）必修上册第八单元词语积累与词语解释学习活动《把握古今词义的联系和区别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《把握古今词义的联系和区别》教学设计
教学设计
一、素养目标：
1.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
2.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。
二、教学方法：
1.自主讨论学习法
2.教师点拨指导法
三、教学工具：
1.“教学助手”软件
2.“互动课堂”软件
教学过程
一、课前导入
学生推介成语“不刊之论”、“敬谢不敏”、“久假不归”。
教师点拨：成语学习和使用中存在的“望文生义”的错误，主要归因于古今词义的不同，在理解成语时，不可简单的“以今律古”。
2、利用“互动课堂”软件检查课前导学作业完成情况
《把握古...
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  篇9：2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动三词义的辨析和词语的使用课件部编版必修上册(共84张PPT)2022_2023学年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释学习活动三词义的辨析和词语的使用课件部编版必修上册(共84张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)学习活动三 词义的辨析和词语的使用一 准确理解词义，把握词语的用法（一）近义实词辨析〖知识精讲〗在近几年高考题中，对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词（以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为主，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用实词”指在动态语言环境中去分析辨别词语使用的正确与否，常涉及同音、近义或既同音又近义的实词。〖探究示例〗1.请判断加点词语使用的正误。（1）中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。（ ...
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     Tags：成语,积累,解释,精选,9篇
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