篇1：13《 少年中国说（节选）》课件+教学设计+作业单(共32张PPT)13《 少年中国说（节选）》课件+教学设计+作业单(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年中国说（节选）》练习一、 认真书写生字，做到规范、整齐、美观。二、用自己的话解释下列句子的意思。1.鹰隼试翼，风尘吸张。2.乳虎啸谷，百兽震惶。三、按课文内容填空。这篇课文首先论述了中国少年肩负着_______ 的责任，接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将等事物赞美少年中国，描绘了少年中国的光辉前景。4、联系课文内容，回答下面的问题。1.少年中国和中国少年之间有什么联系？参考答案1、“潜”字注意右上的第一个“夫”字最后一笔“撇”变成“点”。“试”字书写时注意右边部分不要多写一笔“撇”。“履”字上...
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    篇2：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第一单元 课题 回忆鲁迅先生（节选） 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 批注阅读——探究人物形象 知识锦囊：批注是文学鉴赏的重要方法，它直入文本，是阅读者自身的感受和笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 从点滴琐事中读别样的鲁迅，请参照示例完成批注。 文本人物形象鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。乐观爽朗 平易近人鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（1）鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去...
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  篇3：我与地坛（节选）教学设计我与地坛（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网2.1．1《我与地坛（节选）》共2课时创新教学设计（苏教版必修2）一、学目标：1、人文——让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。2、知识——散文的阅读理解。3、能力——回忆性散文的片段写作，注意内心描写。二、学安排：两课时三、学设想：343+情境感悟式和问题研讨式1、切入点（拎动点）：天下母爱——残疾人母亲的母爱。2、制高点：母亲深沉、痛苦又毫不张扬的爱（行为、内心）。3、增长点：回忆性散文的写作技能：①设想人物内心世界②情景交融4、延伸点：对亲情的感悟；设...
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篇9：【三维设计】2014届高中语文 专题一 第1课 我与地坛（节选）配套课件 苏教版必修2【三维设计】2014届高中语文 专题一 第1课 我与地坛（节选）配套课件 苏教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件71张PPT。专题一珍爱生命晨读新课启航第1课我与地坛(节选)识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏母 爱母爱春之篇 以前看过美国作家雪莉·凯撒对儿子说过的一番经典之词：“怀你九个月，免费；为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为你流过的泪，抚养你成长所付出的一切，免费；日夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告，教你知识，供你上学，免费；给你买玩具，食品，衣服，为你擦鼻涕都是免费。”作为子女，我也不得不承认妈妈所付出的所有的爱都是免费的，并且是不图回报的。在岁月轮回中...
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   篇10：【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 专题一 我与地坛(节选)讲解与例题导学案 苏教版必修2【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 专题一 我与地坛(节选)讲解与例题导学案 苏教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：我与地坛(节选)1．能够说出作者残疾后在地坛的启示下对生命产生的新理解、新感悟。2．能够抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。3．深入理解母爱的深沉、伟大和悲苦，进而领悟生命的真谛。4．学习双线交织、结构全篇的写法，并能运用这一手法进行习作训练。1．连线作者史铁生(1951—2010)，原籍河北涿 ( )县，生于北京。中国当代作家。代表作品有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》。2．探寻背景作者在遭遇命运巨大打击的可怕境遇中，经历了 ( http: /...
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  篇11：【课堂设计】2014-2015学年高二（语文）语文版《中国现当代散文鉴赏》课时作业+学案：第1课 灯下漫笔（节选）（2份打包）【课堂设计】2014-2015学年高二（语文）语文版《中国现当代散文鉴赏》课时作业+学案：第1课 灯下漫笔（节选）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 抨击时弊 忧思家国第1课 灯下漫笔(节选)【文本导读】在中国长期的封建社会中，广大劳动人民一直 ( )处于被压迫被奴役的悲惨地位。20世纪20年代的中国，新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度、旧传统层层因袭，到这时，已经是黑暗、反动、腐朽无比，它像一个巨大的毒瘤，长久地寄生在国民身上，禁锢着国民的身心，使国民畏惧而麻木；1911年爆发的辛亥革命，由于资产阶级的软弱性、妥协性，革命昙花一现，紧接着袁世凯称帝、张勋复辟、军阀混战……黑暗中国亟待彻底的革命。另一方面，随着新文化运动的开展，少数先驱者已经从黑暗中醒来，...
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  Tags：我与,地坛,节选,作业,设计
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