篇1：15《我与地坛（节选）》课件（32张PPT）15《我与地坛（节选）》课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把他们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？（《哈姆雷特》）学习目标1.了解作者史铁生，理解文中重点词句的含义2.熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。3.通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,理解母亲的困难与伟大。作者简介史铁生，北京人，中国著名作家。他1969年去陕西插队，后因病返回北京住进医院。他在做了几年临时工之后，转向写作。自称是“职业是生病，业余在写作”。1983年发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。2010年12月31日凌晨因突...
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     篇2：15 我与地坛（节选）课件（共16张PPT）15 我与地坛（节选）课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我与地坛（节选）《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。学习目标1. 把握文章的脉络线索，学习文章描写、抒情与议论相结合的表达方式。2. 赏析文中运用细节描写、景物描写的相关语句，学习借景抒情、融情于景的写作手法。3. 梳理作者遭遇重大打击后的心路历程，学习作者面对充满挫折人生的顽强精神。史铁生（1951— 2010）中国作家、散文家1969 年赴陕西延安插队，后因病转回北京，后又患肾病并发展到尿毒症，2010 年突发脑溢血逝世。自称“职业...
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    篇3：15《我与地坛（节选）》课件(共52张PPT)+教案+学案15《我与地坛（节选）》课件(共52张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)部编版高中语文必修上册-第七单元第15课 《我与地坛（节选）》当青春年华遭遇了暴风雨的洗礼，你是否还能坚持到晴日的到来；当至亲之人，突然离自己远去，独行的路该何去何从？今天，让我们一起走近史铁生的《我与地坛（节选）》。激趣导入目 录知人论世01初读课文02文本研读03技巧点拨04第一部分知人论世史铁生(1951—2010)，生于北京，1967年毕业于清华大学附属初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也没有站起来。史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷，甚至想到了自杀，但最后还是面对困难，勇敢地活了下来。他在做了7年...
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   篇4：《采薇（节选）》课文知识点讲解《采薇（节选）》课文知识点讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇（节选）》课文知识点讲解教材分析：《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。全诗六章，每章八句。《采薇（节选）》是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。全诗六节(每八句为一节)，模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪;第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式...
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  篇5：15 我与地坛（节选）课件（共28张PPT）15 我与地坛（节选）课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)人的生命异常脆弱，当病痛、残疾猝不及防地降临，命运残酷地捉弄，人的身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中。此时，我们是向困难妥协自己走向毁灭，还是向困难挑战迎来柳暗花明的又一村？今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。《我与地坛》史铁生学习目标：1、了解作者，写作背景，整体感知，把握文章内容，分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味，学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。作者简介：1951年1月4日生于北京。1969年，到陕北延安农村插队。1972年，双腿瘫痪。1981年...
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    篇6：高中语文必修上册15 我与地坛（节选） 课件(共26张PPT)高中语文必修上册15 我与地坛（节选） 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2010年11月31日，作家史铁生因病逝世。到北京可以不去长城，不去十三陵，但一定要去看一看地坛——《南方周末·追思史铁生》史铁生成就了地坛我与地坛史铁生提示：史铁生1951年出生于北京1967年毕业于清华附中1972年因双腿瘫痪回到北京， 后来又换肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1983年发表《我的遥远的清平湾》，一举成名，从残疾临时工成为一名专业作家。后为中国作家协会会员(1951.1.4—2010.12.31)1969年18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也没有站起来2010.12.31凌晨3:46...
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   篇7：15 我与地坛(节选)课件(共26张PPT)部编版必修上册15 我与地坛(节选)课件(共26张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第七单元15 我与地坛(节选)语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】史铁生(1951—2010),生于北京,作家。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等,长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文《我与地坛》等作品也很有影响。他的作品一类是对知青生活的回忆和...
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   篇8：15 我与地坛(节选)课件(共65张PPT)部编版必修上册15 我与地坛(节选)课件(共65张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)第七单元15 我与地坛(节选)语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究教考衔接 素养提升主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理[资源助读]作者简介职业是生病,业余在写作——史铁生史铁生(1951—2010),出生于北京,当代作家。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安插队,因病于1972年回到北京。后来又患肾病并发展为尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。代表作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《病隙碎笔》《合欢树》...
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     篇9：高中语文统编版必修上册15.《我与地坛（节选）》（共30张ppt）高中语文统编版必修上册15.《我与地坛（节选）》（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)乡土中国史铁生第一课时Man is a reed that thinks.人是一根能思想的苇草。——帕斯卡尔人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。1958年在北京市东城区王大人胡同小学读书。1969 年赴延安插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979年发表了第一篇小说...
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    篇10：15《我与地坛（节选）》课件(共17张PPT)统编版高中语文必修上册15《我与地坛（节选）》课件(共17张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我与地坛（节选）史铁生高中语文 必修（上册） 第七单元1、理解文中有关地坛的景物描写及地坛于“我”的意义；2、理清思路，体会作者对生命的感悟；3、品味语言，体会母爱的伟大及母亲对“我”的影响。学习目标职业是生病，业余在写作预习检测作者介绍它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。第一部分：我与地坛，描写地坛景物及地坛给我的启迪；第二部分：我与母亲，母亲对我的爱与影响。整体感知梳理文章脉络，概括文章内容。研读第一部分自主探究，分组讨论1、我和地坛有着怎样的关系？2、地坛是以怎样的姿态等我的？3、我在地坛主要思考了哪些...
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     篇11：7.2 第15课 我与地坛(节选) 课件(共65张PPT)7.2 第15课 我与地坛(节选) 课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)统编版高一年级必修上册第15课 我与地坛(节选)一、作者档案【简历】 史铁生(1951－2010)，生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。后患肾病，又发展成尿毒症，需要靠肾透析维持生命。2010年12月31日凌晨因突发脑出血逝世 【作品】 中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《我之舞》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等【评价】 中国电影编剧、中国现代作家二、背景链接 史铁生21岁时因双腿瘫痪回到北京。双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常，并多次产生过自杀的念头，让深爱他的母亲操碎了心。后来在母亲...
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  篇12：第7单元 第15课 我与地坛(节选)课件(共55张PPT)部编版必修上册第7单元 第15课 我与地坛(节选)课件(共55张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)第15课 我与地坛(节选)第七单元 文学阅读与写作1.体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2.理解史铁生对生命的感悟。素养(审美)目标史铁生曾这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。”其实，这段话也是对他作品的最好诠释。现在，让我们一起走进史铁生心灵的圣殿——地坛，认真品味作品中的哲思妙语，用心感悟作者对“生与死”的思索。任务情境内容索引XUE XI REN WU YI YU...
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