篇1：5.3.3古典概型 课件（共14张PPT）5.3.3古典概型 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2022/5/10古典概型一、温故知新1、随机事件的概念是什么？2、概率的定义是什么？3、回顾前面几节课对概率求解的方法是什么？二、新课新授(一）设计问题、创设情境：有一本好书两位同学都想看，两人有不同提议。甲同学提议：在一个不透明的箱子里放4个大小相同的球，标号为1,2,3,4，充分搅拌后随机摸取一个球，摸到标号为偶数的甲先看，摸到标号为奇数的乙先看。乙同学提议：采用掷骰子的方法，三点以下甲先看，三点以上乙先看。问：这两种方法是否公平？二、新课新授试验内容：（1）抛掷一枚质地均匀的硬币（20次）（2）抛掷一个质地均匀的骰子（50次）试验用具：...
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  篇2：5.3.3古典概型 课件（共46张PPT）5.3.3古典概型 课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)古典概型1.古典概型：一般地，如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是有限的，而且可以认为每个只包含一个样本点的事件发生的可能性大小都相等，则称这样的随机试验为古典概率模型，简称古典概型。2.古典概型的计算公式：试验的样本空间包含n个样本点，事件C包含有m个样本点，则事件C发生的概率为：P（C）= 。【思考】若一次试验的结果所包含的基本事件的个数是有限个，则该试验是古典概型吗？提示：不是，还必须满足每个基本事件出现的可能性相等。【素养小测】1.思维辨析（对的打“√”，错的打“×”）（1）任意抛掷两枚骰子，所得点数之和作为基本事件。（ ）（2）求...
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     篇3：5.3.3古典概型 课件（共16张PPT）5.3.3古典概型 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古典概型难点名称：如何判断一个试验是否是古典概型及其概率计算情景一：中国共产党已走过99年的历程，红色基因的光芒愈发的闪亮，红色基因早已融入了每个人的血液，为了感恩我们伟大的祖国，感恩共产党，现从《没有共产党，就没有新中国》《我的中国心》，《我和我的祖国》,《保卫黄河》里选一首歌。唱响我们的爱国之情（1）会出现几种选择的结果？情境（一）情境（二）（1） 抛掷一只均匀的骰子一次， 观察向上出现的点数有哪几种？我们把在一次试验中可能出现的每一个结果，如《没有共产党，就没有新中国》、《我的中国心》、《我和我的祖国》、《保卫黄河》；“1点”、 “2点”、 “3点”、...
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  篇4：5.3.3古典概型 课件（共16张PPT）5.3.3古典概型 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古典概型 古 典 概 率复习回顾：（1）古典概型的适用条件：①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；②每个基本事件出现的可能性相等.（2）古典概型的解题步骤：①求出总的基本事件数；②求出事件A所包含的基本事件数，然后利用公式P(A)=不重不漏课前练习1、从含有两件正品a,b和一件次品c的三件产品中任取2件，求取出的两件中恰好有一件次品的概率2、从1，2, 3，4, 5五个数字中，任取两数，求两数都是奇数的概率3、同时抛掷1角与1元的两枚硬币，计算：(1)两枚硬币都出现正面的概率是(2)一枚出现正面，一枚出现反面的概率是0.25...
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   篇5：5.3.3古典概型 课件（共33张PPT）5.3.3古典概型 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古典概型“1点”“2点”“3点”“4点”“5点”“6点”“正面朝上”“反面朝上”试验结果六个基本事件的可能性相等，即它们的概率都是质地是均匀的骰子试验二两个基本事件的可能性相等，即它们的概率都是质地是均匀的硬币试验一结果关系试验材料实验一：抛掷一枚质地均匀的硬币，实验二：抛掷一枚质地均匀的骰子，（2）任何事件（除不可能事件）都可以 表示成基本事件的和.基本事件有如下特点：（1）任何两个基本事件是互斥的；基本事件，在一次实验中可能出现的每一个可能结果。例1 从字母a，b，c，d 中任意取出两个不同字母的实验中，按一次性抽取的方式，...
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  篇6：10.1.3古典概型 课件（23张PPT）10.1.3古典概型 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)10.1.3 古 典 概 型【情境探究】1.从红、黄、蓝、白4个小球中,任取1个,有哪几种可能结果 每种结果出现的机会是否相等 2.上述试验中,任何两种结果是什么关系 必备知识生成是互斥关系.有4种可能的结果：“红”、“黄”、“蓝”、“白”,这些结果的出现都是随机事件,每个事件出现的机会是均等的,都为 .3.如果从红、黄、蓝、白4个小球中任取3个,所有结果有哪些 这些结果的出现是不是随机的？出现的机会是否均等？【知识生成】1.随机事件概率的定义对随机事件发生___________的度量(数值)称为事件的概率.2.古典概型的特点(1)有限性:样...
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   篇7：10.1.3 古典概型 课件（共40张PPT）10.1.3 古典概型 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)2022第十章 概率10.1.3 古典概型目 录01020304复习回顾课堂总结古典概型概率公式问题引入古典概型定义0506巩固练习复习回顾01事件的关系或运算的含义，以及相应的符号表示：事件的关系或运算 含义 符合表示包含 A发生导致B发生 A B或B A并事件(和事件) A与B至少一个发生 A∪B或A＋B交事件(积事件) A与B同时发生 A∩B或AB互斥(互不相容) A与B不能同时发生 A∩B= 互为对立 A与B有且只有一个发生 A∩B= ，A∪B=Ω注：（1）对立事件是特殊的互斥事件，若事件A，...
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  篇8：10.1.3古典概型(共26张PPT)10.1.3古典概型(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)古典概型一、教学目标：（2）掌握古典概型的概率计算公式：1、知识与技能：（1）正确理解古典概型的两大特点：1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等。3、情感态度与价值观：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点.2、过程与方法：（1）通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力；（2）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。二、教学过程：1、创设情境：（1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2...
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    篇9：2.1古典概型的概率计算公式课件(共22张PPT)2.1古典概型的概率计算公式课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)§2 古典概型2.1 古典概型的概率计算公式核心知识目标 核心素养目标1.理解古典概型及其概率计算公式.2.会用列举法计算一些随机事件包含的样本点个数及事件发生的概率. 1.通过具体实例探究古典概型的过程,培养观察、分析能力,提升数学建模素养.2.通过列举和运算培养数据分析素养和数学运算素养.知识探究·素养培育探究点一[问题1] (1)在试验“连续抛掷一枚均匀的骰子2次,观察每次掷出的点数”的样本空间中,共有36个样本点,每个样本点出现的可能性相等吗 如果相等,都是多少 (2)在试验“连续抛掷一枚均匀的骰子2次,观察每次掷出的点数之和”的样本空间是什么,...
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  篇10：10.1.3古典概型 课件（共21张PPT）10.1.3古典概型 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)10.1.3古 典 概 型一、问题引入研究随机现象,最重要的是知道随机事件发生的可能性大小.对随机事件发生可能性大小的度量(数值)称为事件的概率,事件 A 的概率用P(A)表示．我们知道,通过试验和观察的方法可以得到一些事件的概率估计.但这种方法耗时多,而且得到的仅是概率的近似值.能否通过建立适当的数学模型,直接计算随机事件的概率呢？二、讲授新课1它们具有如下共同特征：(1)有限性:样本空间的样本点只有有限个;(2)等可能性:每个样本点发生的可能性相等．我们将具有以上两个特征的试验称为古典概型试验，其数学模型称为古典概率模型 简称古典概型．1.古典概型...
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  篇11：10.1.3 古典概型 课件（共28张PPT）10.1.3 古典概型 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2021-2022学年人教A版必修二高一数学课件★★第十章 概率10.1.3 古典概型1知识回顾1.事件的关系和运算有哪些？事件的关系或运算 含义 符合表示包含 A发生导致B发生 A B或B A并事件(和事件) A与B至少一个发生 A∪B或A＋B交事件(积事件) A与B同时发生 A∩B或AB互斥(互不相容) A与B不能同时发生 A∩B= 互为对立 A与B有且只有一个发生 A∩B= ，A∪B=Ω2.互斥事件与对立事件联系与区别是什么？(1)互斥事件是不可能同时发生的两个事件，而对立事件是其中必有一个要发生的互斥事件.因此，对立事件是互斥...
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     篇12：10.1.3 古典概型 课件(共29张PPT)10.1.3 古典概型 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)人教2019 A版 必修 第二册10.1.3 古典概型第十章 概率事件A与B关系 含义 符号事件B包含A（或称事件A包含于B） 如果事件A发生，则事件B一定发生。 B A（A B）事件A与B相等 如果事件A发生，则事件B一定发生； 反之，也成立。 A=B事件A与B的和事件（或并事件） 事件A与B至少有一个发生的事件 A B事件A与B的积事件（或交事件） 事件A与B同时发生的事件 A B事件A与B互斥 事件A与B不能同时发生 A B=φ事件A与B互为对立事件 事件A与B不能同时发生，但必有一个发生 A B=Φ且 A B=Ω温故知新研究随机现象，最重要...
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