念奴娇赤壁怀古第二课时教案（精选11篇）

9黄山奇石 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2022学年第一学期二年级语文第四单元教学设计9 黄山奇石单元教材分析：《黄山奇石》这篇课文所在的第四单元重点强调对词句的积累和运用。本单元一共四篇课文，以写景文章为主。第8课《古诗二首》，学习诗人笔下的祖国美景；第9课《黄山奇石》，近距离感受黄山石头的奇特和有趣；第10课《日月潭》，文辞优美地展现了日月潭一天中景色的变化；第11课《葡萄沟》处处体现出葡萄沟是个好地方，水果多、景色好、人们热情又有劳作的智慧。每篇文章的语言都优美、生动，目的在引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用，提高学生的语言表达能力。每课课后练习的安排也强调了这一点。词语的积累和运用，前提是对词语的理解。...

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15《诫子书》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诫子书第二课时教学流程：一、复习旧知，唤起记忆。1.分别指名朗读课文，比朗读的重音处理，语速把握和节奏停顿等情况。2.指名解释相关词语的意思。（教师临时指定词语。）3.指名翻译相关句子的意思。（教师临时指定句子。）二、学习新课，理解内容。1.学生自读课文，思考相关问题。（教师运用多媒体出示思考题。）⑴诸葛亮为什么要写《诫子书》呢？对子女做了哪些方面的要求？⑵诸葛亮教育儿子的主要观点是什么？他又是从哪些方面来论证的？⑶文章最后一句表达了诸葛亮的什么情感 ⑷本文是从修身、治学、惜时，静、学、才、志等方面展开论述，在论述过程中，又以什么内容居首呢？2.分组讨论，合作探究。...

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4 曹冲称象 教案（ 第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：曹冲称象教学目标：复习生字词，进一步巩固14个生字；通过认识称，区别“称”和“秤”，识记“秤”。重点学习第四自然段，流利地朗读第四自然段。通过边读边想象、观看图片、句子填空等方法读懂曹冲称象的方法。并借助课后题有序地说说曹冲称象的过程通过两种方法的对比，讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，能说出自己独特的感受，感受曹冲的聪明才智，学习他乐于助人的品质。教学准备：课件，一杆秤教学过程：（一）字词巩固，复习导入串讲故事，复习词语这节课，我们继续学习《曹冲称象》。通过上节课的学习，我们知道了，古时候有人送了一头大象给一个叫曹操的人，他就带着他的儿子曹冲和官员们去看。大象又高又大，...

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8《蝴蝶的家》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《蝴蝶的家》第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情，体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。教学重点：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。教学过程：一：复习导入（一）今天我们继续学习第8课，齐读课题——《蝴蝶的家》。首先我们复习一下上节课学习的内容。（课件出示词语：）谁愿意读一读？声音要干脆洪亮。（指名读）吼叫 震撼 喧嚷 雨幕轻盈 素洁 玷污 柔弱黑压压 水淋淋 湿漉漉 载不动也未可知 水珠滚坠 翻转不定 家雀儿（二）孩子们，这些...

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5 g k h 第二课时 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容：一上《g k h》（第二课时）年级学科 一年级语文 主备人 教学日期教学目标 1.正确认读声母h，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，巩固三拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”两个词语，认识“画、打”两个生字。 4.借助拼音，正确、有节奏地诵读儿歌《说话》。教学重点 声母h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。教学难点 h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。问学模块教学流程 目标点 时间控制一、复习巩固 1.出示g和k与单韵母a、e、u相拼的音节卡片，开火车轮读。 2.指名说一说三拼法的口诀。 3.出...

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3《回忆鲁迅先生（节选）》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：回忆鲁迅先生（节选）第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.教师出示相关词语，学生给加点字注音。（多媒体显示）咳嗽（ ） 调羹（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）草率（ ） 洗澡（ ） 悠然（ ） 吩咐（ ） 抹杀（ ）2.学生口头解释下列词语的意思。轻捷安顿忧郁存心深恶痛绝不以为然3.教师检查作业后明确参考答案。明确：1.咳嗽(ké) 调羹(tiáo) 绞肉(jiǎo) 薪金(xīn) 校对(jiào) 草率(shuài) 洗澡(zǎo) 悠然(yōu) 吩咐(fēn) 抹杀(mǒ)2.轻捷：动...

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5《大自然的语言》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：大自然的语言第二课时教学流程：一、复习旧知，导入新课。1.浏览全文，完成下面两小题。（多媒体展示，学生独立完成。）⑴选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。①为了便于山区的农业发展，开展山区物候___________（A.观察 B.观测 C.预测 D.观望）是必要的。②于是转入夏季，这是植物___________（A.发育 B.培育 C.酝酿 D.孕育）果实的季节。③物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，___________（A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便）得多。⑵对《大自然的语言》一文的相关说法正确...

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20 蜘蛛开店 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：20《蜘蛛开店》（教学设计）统编版语文二年级下册课程基本信息学科 语文 年级 二年级 学期教师 学校课题 蜘蛛开店教科书 书 名： 义务教育教科书语文二年级下册 出版社： 人民教育出版社教学目标1.学会本课“罩”“匆”等15个生字。 2.达到正确、流利地朗读课文，借助示意图梳理故事情节，试着把故事讲清楚，讲具体，讲生动。教学内容教学重点：1.学会本课“罩”“匆”等15个生字。 2.达到正确、流利地朗读课文，借助示意图梳理故事情节，试着把故事讲清楚，讲具体，讲生动。 教学难点：1.借助示意图梳理故事情节，试着把故事讲清楚，讲具体，讲生动。 内容提要：一、游戏认读，回顾本课词...

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6 古对今 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：《古对今》第二课时教学设计教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“李、语、香”等7个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。教学难点:培养收集对子和对对子的兴趣。学情分析:本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念，采用出示图片和追溯字理等手段，帮助学生记字形、明字义，并在游戏、课中操以及配乐朗读中，不断复现生字，增加学生对生字的熟识度。复习导入...

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6. 将相和 第二课时 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)统编版五年级上册6. 将相和 第二课时教学目标文化自信：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。语言应用：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。思维能力：提高默读速度，在默读中思考。通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。审美创造：从三个小故事中感受蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让：廉颇勇于改过的好品质，并从中受到启示和教育。新知讲解环节一：复习巩固。和氏璧 大臣 强迫 允诺...

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1《社戏》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《社戏》核心素养教案第2课时一、找出相应段落，概括“好戏”内容借船、划船，看戏、厌戏，偷豆、吃豆，这一出出“好戏”，至今还在作者的心中，也在读者的心中上演。点拨：文中的“我”为什么津津乐道于自己童年的“糗事”，如偷豆，这背后究竟有什么力量？学生可发散思维，各抒己见。设计意图概括“好戏”内容，是在第1课时的基础上培养学生筛选和整合关键信息的能力，也为后一环节作好铺垫。二、品读“好戏”段落,体味童真童趣1.学生选择段落进行品读，教师指导并朗读。示例：迅哥盼“好戏”：一波三折（1）文章详写了看戏前的波折，到底经过了怎样的曲折过程呢？研读第4—7段，...

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