篇1：2022-2023学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：登高 教学设计教学目标理解诗歌意象、意境及情感，体会诗歌内涵之沉郁。 2. 理解律诗“起承转合”的含义，感受诗歌笔法之顿挫。教学内容教学重点： 分析诗歌意象、意境及诗人情感，体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。 教学难点： 理解诗歌在“起承转合”上的典型性与创新性。教学过程一、导入 【问】何谓“登高”？ 【明确】 1.“登高”本是中国古代重阳节的习俗，有登高祈寿、亲人团聚之意； 2.登高言志的诗歌传统。《文心雕龙》写道“原夫登高之旨，盖睹物兴情，情以物兴，故义必明雅。” 【问】杜甫的《登高》历来作为杜诗“沉郁顿挫”风格的典范之作，读一读这首诗，说说你如何理解“沉郁顿挫”。 【明确... 图片详情：    篇2：8.2《登高》课件（共49张ppt）高中语文统编版必修上册8.2《登高》课件（共49张ppt）高中语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)杜甫君子登高必赋一现实主义诗人--杜甫人称“诗圣”，文为“诗史”世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。一现实主义诗人--杜甫杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。显赫的家境杜甫远祖为汉武帝时期有名的酷吏杜周，祖父杜审言。杜甫与唐代另一大诗人即“小李杜”的杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后，不过两支派甚远。祖籍襄阳（今属湖北），曾祖父杜依艺为巩县令，遂居巩县（今属河南）。杜... 图片详情：     篇3：部编版高中语文必修上册8.2登高教案部编版高中语文必修上册8.2登高教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案【教学目标】1、学会运用借景抒情的手法，从意象、意境入手进而把握诗歌情感的方法。2、从写景、抒情、语言方面赏析诗歌。3、领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。【教学重点】 1.掌握从意象、意境入手进而把握诗歌情感的方法。2.结合知人论世的鉴赏方法，理解诗人沉郁苦痛的情感。 【教学难点】领会诗人悲自然之秋、人生之秋到悲国家、社会之秋的深沉的忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。 【教学方法】诵读法、鉴赏法、分析讨论法 【课时安排】1课时 【教学步骤】导入仰天沉思的杜甫被高中生涂鸦成各种形象，他们调侃杜甫很忙，历史上的杜甫的确很忙，杜甫一生写下了1400余首不朽诗... 图片详情：  篇4：8.2《登高》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教案一、教学目标1、朗读诗歌，在理解的基础上背诵全诗2、结合诗人生平和诗歌创作背景，了解诗人的深层情感，体会诗人的深沉苦痛与无尽哀思3、理解诗歌的主要意象，鉴赏诗歌情景交融的艺术特点与沉郁顿挫的风格4、培养对中国古典诗文的兴趣，提升自身的诗歌审美情趣二、教学重难点教学重点:把握诗歌意象，赏析诗歌情景交融的艺术特色以及沉郁顿挫的诗歌风格教学难点:理解诗人深沉苦痛的情感和忧国忧民的博大胸襟三、教学方法诵读法、讲授法、谈话法、小组讨论法四、教学用具黑板、粉笔、多媒体五、课时安排1课时六、教学过程：第一环节：问题导入，设疑激趣1、导入：在上课之前，先给大家猜个... 图片详情：  篇5：语文统编版必修上册第8.2课《登高》课件（共35张ppt）语文统编版必修上册第8.2课《登高》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)登高近体诗知识（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的格律诗体，其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起... 图片详情：   篇6：8.2《登高》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册8.2《登高》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)登高杜甫学习目标：1.了解律诗的起承转合、对仗严谨，感受诗歌的意境之美。2.体察诗人的身世之悲与沉郁顿挫的诗风。3.背诵并默写全诗。知人论世：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，因而被誉为“诗史”。（人称“诗圣”，文为“诗史”）知人论世：杜甫的生活和... 图片详情：   篇7：8.2《登高》课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册8.2《登高》课件(共30张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)登 高杜 甫 中国是诗的国度，唐诗就是诗歌星空中最灿烂的银河！初唐四杰初唐成就最高：山水田园派：边塞诗派：盛唐成就最高者：元白诗派：韩孟诗派：晚唐小李杜：王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻陈子昂王维、孟浩然岑参、高适、王昌龄、王之涣李白、杜甫元稹、白居易韩愈、孟郊、贾岛、李贺李商隐、杜牧唐诗的发展杜甫名句回味1.窗含西岭千秋雪，会当凌绝顶，3.随风潜入夜，朱门酒肉臭，门泊东吴万里船。一览众山小。润物细无声。路有冻死骨。感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。2.5.4.《闻官军收河南河北... 图片详情：   篇8：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 高一年级（必修三） 教材版本 人教版课题名称 必修三第二单元《登高》难点名称 理解《登高》情景交融的艺术特点难点分析 从知识角度分析为什么难 《登高》其意境辽远空旷,情感抑郁深沉,节奏一咏三叹,形象生动鲜明,不仅体现了杜甫诗沉郁顿挫的风格,而且体现了盛唐诗浑厚雄壮的博大气象。需要学生通过联想想象再现画面，置身情景，反复吟咏，感受音韵美。从学生角度分析为什么难 杜甫《登高》一诗,思想内容很大,饱含了诗人大半生的坎坷经历和穷困潦倒的喟叹.诗中真情源子诗人对现实客观世界以及社会人生的真实体验.情景交融,浑然一体,但学生没有这么丰富的人生经历，距离他们的现实人生还很遥远，... 图片详情：  篇9：部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）部编版高中语文必修上册8.2登高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《秋兴八首（其一）》导学案学科 语文 年级/册 高一（下） 教材版本 人教版课题名称 必修三第二单元《登高》难点名称 理解《登高》情景交融的艺术特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 理解《登高》中情景交融的艺术特点，要通过理解诗句，把握诗歌意象，展开联想，将凝固的语言转化为可感的画面，同时融入作者情感，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，较难理解诗歌中的特殊意象，较难把作者情感和景色画面结合起来。难点教学方法 1、通过情境诵读和想象，感悟诗人漂泊天涯的孤寂和浓烈的思乡之情。 2、通过讨论及问题探究，把握诗歌意象，理解诗歌主旨，感受萧森寂寥的秋景，体会诗歌... 图片详情：  篇10：8.2《登高》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册8.2《登高》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)登高壹贰叁肆课堂导入知人论世文本研读总结分析壹课堂导入把握诗歌思想内容的基本方法一、读标题二、看作者三、联背景四、析意象五、感意境六、抓情语贰知人论世写作背景杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。叁文本研读请给... 图片详情：      篇11：统编版语文必修上册 第三单元8.2《登高》课件（共27张PPT）统编版语文必修上册 第三单元8.2《登高》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《登高》第一课时“登高”成就了中国古典文学：曹操在碣石山登山望海，蘸笔挥毫，以景托志；陈子昂在幽州台凭栏注目，苍凉长啸，俯仰古今；王之涣在鹳雀楼极目远眺，意气风发，踌躇满志；王维在重阳节独自登高，佳节良辰，思念倍加；王安石登飞来峰，高瞻远瞩，胸怀宽阔……学习目标：1.了解杜甫生平及其作品风格；2.品味鉴赏诗歌语言，领会杜诗语言凝练、内涵丰富的特点。3.反复诵读品味，知人论世，解析意象，感受和体悟景中之情，体会中国古典诗歌之美。作者简介杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代诗人，被后人称为“诗圣”，他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的... 图片详情：      篇12：学写文学短评——以《登高》教学为例 课件（共17张PPT）学写文学短评——以《登高》教学为例 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)学写文学短评——以《登高》为例情境任务：统编版语文必修上第三单元的写作要求是写文学短评，许多同学不太明白文学短评怎么写，向老师求助，希望通过今天的课堂活动，帮助同学们答疑解惑。活动1：明概念，初了解1.概念文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。2.可以从文本的形象、思想内容、艺术特点、语言特色等切入。3.作品的形象：文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。这是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅... 图片详情：     篇13：8.2《登高》课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册8.2《登高》课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)登高诗歌的结构首联——起颔联——承颈联——转尾联——合登高——杜甫教学目标1.了解杜甫生平以及对其诗歌创 作的影响 2.赏析情景交融的艺术特点3. 感受诗人深沉的苦痛与忧思作者简介名 杜甫，字，子美。自称“少陵野老”。时 公元712—770,经历了安史之乱。作 存诗一千四百多首，有《杜少陵集》 “三吏”《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》 “三别” 《新婚别》、《垂老别》、《离家别》评 我国伟大的现实主义诗人，他所作的诗歌被人誉为“诗史”。艺术上形成沉郁顿挫的艺术风格。被誉为“诗圣”。 背景介绍 杜甫身逢战... 图片详情：   Tags：登高,教案,ppt,精选,13篇  |
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