篇1：人教版 小学道德与法治 三年级下 4.12 慧眼看交通教学设计人教版 小学道德与法治 三年级下 4.12 慧眼看交通教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：慧眼看交通一、教材分析本课侧重引导儿童了解在当今社会，交通发展虽然给人们的生活带来了极大的便利但同时也对其他食物造成了困扰。交通的发展给我们带来了噪音、废气、占用绿化空间等一系列问题，引起儿童们的注意。通过调查活动观察交通发展给我们生活以及环境带来的影响。通过进一步的深入学习，认识到我们为解决交通发展带来的问题而实施的种种措施，引导儿童发现通过实施措施可以对我们的生活起到很大的作用，最后展开自己的想象力设计出未来的绿色交通工具。二、教学目标1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。2.了解国家为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。...
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  篇2：部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第一课时 教学设计部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》（第一课时）教学设计一、教学目标1.了解公民的基本权利有哪些2.培养珍视公民基本权利、热爱宪法的情感3.依法正确使用权利二、教学重点了解公民的基本权利三、教学难点依法正确行使权利四、课前准备1.文字素材。2.PPT课件。五、教学过程情景导入李辉从超市走出，一个保安走过来，要求对他进行身体搜查，说是超市丢了东西。李辉拒绝给保安搜查身体，于是和保安争吵起来。李辉做得对不对？超市和保安有没有权利对李辉进行搜身？2.师：李辉做得对，超市和保安没有权利对李辉进行搜身。因为《中华人民共和国宪法》第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自...
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  篇3：小学道德与法治 六年级上册3.5国家机构有哪些 第三课时教学设计（表格式）小学道德与法治 六年级上册3.5国家机构有哪些 第三课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《国家机构有哪些》第3课时一、教学目标：1.引导学生了解国家机关的产生方式，理解人民代表大会与“一府一委两院”的监督关系，进一步体会各个国家机关间严密的组织性与协调性。2.理解国家机关工作人员代表国家机关行使职权，接受人民监督，为人民服务。懂得在生活中要自觉配合国家机关工作人员的工作，对他们心存敬畏之情。3.在交流分享中体会国家机关的职权由人民赋予，初步树立主人翁意识，培养参政议政的积极性。二、教学重难点：引导学生了解国家机关的产生方式，理解人民代表大会与“一府一委两院”的监督关系，进一步体会各个国家机关间严密的组织性与协调性。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导...
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   篇4：统编版道德与法治六年级上册2.5《应对自然灾害》 第一课时 教学设计（表格式）统编版道德与法治六年级上册2.5《应对自然灾害》 第一课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害 第一课时教学设计课题 5应对自然灾害 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级学习 目标 情感态度与价值观目标：树立环保意识和安全意识，主动防灾。 能力目标：能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。 3、知识目标：了解我国主要的自然灾害，认识自然灾害带来的影响，知道不合理的行为会诱发或加重自然灾害；学会自救自护常识，了解我国防御自然灾害的举措。。重点 认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾还的举措。难点 能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。教学环节 教师活动 设计意图导入新课 讲述...
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 篇5：部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第一课时 教学设计部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》（第二课时）教学设计一、教学目标1.了解公民的基本义务有哪些。2.增强自觉履行公民法律义务的意识。3.理解权利和义务的一致性二、教学重点理解权利和义务的一致性，认真履行公民的基本义务三、教学难点公民权利与义务的关系四、课前准备1.PPT课件。2.文字素材。五、教学过程（一）情景导入《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。其主要内容包括劳动就业权和取得报酬权。凡是具有劳动能力的公民，都有权平等地参加社会劳动，享有平等的就业机会。参加社会劳动的公民有权根据所提供的劳动数量和质量获得相应的报酬...
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 篇6：部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第三课时 教学设计部编版道德与法治六年级上册2.4《公民的基本权利和义务》第三课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》（第三课时）教学设计一、教学目标1.知道尊重和保障人权是我国的宪法原则2.了解我国人权事业的发展和成就3.理解我国积极推进国际人权事业二、教学重点了解我国人权事业的发展和成就三、教学难点我国积极推进国际人权事业的健康发展四、课前准备1.PPT课件。五、教学过程情景导入2.师：这是宪法第二章内容。在这里宪法明确规定了“国家尊重和保障人权”，本节课我们就来学习人权方面的知识。板块三 国家尊重和保障人权活动一：中国尊重和保障人权1师：人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正...
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 篇7：小学道德与法治 六年级上册4.8我们受特殊保护 第二课时教学设计（表格式）小学道德与法治 六年级上册4.8我们受特殊保护 第二课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们受特殊保护》第二课时一、教学目标1.通过活动探究，学习保护未成年人的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。2.能够自觉运用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。3.树立与培养学法、知法和守法的法治意识与习惯。二、教学重难点重点：通过活动探究，学习保护未成年人的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。难点：树立与培养学法、知法和守法的法治意识与习惯。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学...
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   篇8：进 阶 ——初中道德与法治九年级主题复习课教学设计进 阶 ——初中道德与法治九年级主题复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：进 阶 ——初中道德与法治九年级主题复习课教学设计一、教学内容分析（一）核心素养培育1.在解决问题的过程中，培养责任意识、法律意识、规则意识。2.将感性经验上升为理性认识，提升对现实情境的理性分析能力。3.在生活中主动关心国家发展，增强自信底气和主人翁意识。（二）学情分析 经过一轮复习，学生已经储备了一定的学科知识，初步形成了运用知识解决问题的能力；但学生对知识的运用比较僵化，对任务要求的理解会出现偏差，需要教师引导。二、教育价值（一）自我成长：养成运用知识解决问题的习惯，发展独立思维，培养批判精神。（二）我与他人的关系：培养与他人合作完成任务的能力。（三）我与...
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  篇9：《数与形》（教学设计） 人教版六年级上册数学《数与形》（教学设计） 人教版六年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教学设计【教学内容】 小学数学教材六年级上册数学广角《数与形》。【教学目标】1.通过计算、猜想、验证、分析，发现数与形之间的对应关系，体会“数形结合”思想，感受数学学习的意义。2.感受“化数为形、化形为数”，学会用数形结合、归纳推理等方法解决有关的数学问题。3.使学生在解决问题的过程中，体会数学美感，培养学生探索数学的兴趣，积累数学活动经验。【教学重点】借助“形”感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结合”的思想解决问题。【教学难点】能用“数形结合”的思想解决问题。【教学准备】课件、不同颜色的小正方形。【课时安排】1课时。【教学过程】一、创设情景，提出问题1...
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  Tags：人教,六年级,上册,道德,法治
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