《图书馆》教学设计（精选9篇）

新课标核心素养目标北师大版一下6.1《图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《图书馆》教学设计课题 图书馆 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《图书馆》是新北师大版一年级下册第六单元第1节。在此之前，学生已经学习了运用“凑十法”进行一位数加一位数的口算进位加法，并且在本学期第五单元学会了运用列竖式的方法计算不进位的两位数加法。在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流各自算法的过程，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。学生第一次接触到列竖式的方法计算进位加法，了解“满十进一”的计算规律，这对于他们以后学习笔算加法非常重要。因此对竖式的写法，教师要进行必要的指导。学习目标 1.学习...

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北师大版一年级数学下册《图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《图书馆》教学设计　教学目标　　1、通过参观“买书”这一情境来引发学生学习数学的兴趣。　　2、探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。　教学重点　　探索适合于自己的计算方法，体会算法多样化。　教学难点　　培养学生的求异思维能力和解决实际问题的能力。　　教学过程　　一、创造情境。　　活动一　　同学们都喜欢读课外书吧，我们的好朋友酷乐狗开了一个书店，听说里面的的书可多了， 我们去看看吧。瞧；这是图书馆的一角，请小朋友们仔细观察这幅图，说一说你从这幅图中发现了什么数学信息；　　生回答。师说，孩子们观察得真仔细，哈尔莫斯说过，问题是数学的心脏，...

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大致详情：图 书 馆教学内容：两位数加一位数的进位加教学目标：1.在解决实际问题中，进一步体会加法的意义，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。2.引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。3.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。教学难点：使学生理解个位相加满十要进位的道理。教 具：口算卡片、挂图、学 具：小棒（每十根捆成一捆）教学设计：一、 复习1.猜数游戏：十个一是（ ）；我比79大比80小，我是（ ）；2个十和8个一组成（ ）；3个一和2个十合起...

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新课标核心素养目标北师大版二下5.4《小小图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小小图书馆》教学设计课题 小小图书馆 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《小小图书馆》是新北师大版二年级下册数学第五单元第4节。教材设计了小小图书馆的生活情景，给出数学信息，让学生根据信息发现问题，提出问题，产生解决问题的欲望，使学生养成一定的问题意识。教材内容设计分为一次退位、两次退位、验算应用三个层次，练习设计安排也是有目的、有计划，是知识的渗透循序渐进，使学生能比较熟悉的掌握计算方法，提高熟练程度，形成计算能力。本节课是在一年级两位数竖式减法的基础上进行的，主要解决三位数一次退位的竖式计算方法，教材设计通过让学生讨论交流不同的计算方法...

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北师大版二年级数学下册《小小图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 <<小 小 图 书 馆>> --（三位数笔算减法） 教 学 目 标 知识与技能 借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算道理，并能正确地计算。过程与方法 能结合具体情境，提出三位数减法的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法有多样化的算法，积累计算经验与现实生活的联系。情感态度价值 能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学的价值。重点 探索三位数减法的笔算方法，引导学生注意相同数位对齐，“退一当十”的道理并能正确计算。 难点 理解“哪一位上不够减，从前一位退一当十”的道理方法 小组合作探究法 教具 计数器，课件...

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人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.2《上图书馆》名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《上图书馆》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第10课 劝学/《荀子》 师说/韩愈 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.荀子、韩愈、鲁迅等几位作者相关的文学常识 2.同字古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、句子翻译等文言文考点 3.比喻论证、对比论证等论证方法及作用 4.议论文写作 5.重点字音、字形、词语等第11课 反对党八股（节选）/毛泽东第12课 拿来主义...

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北师大版一年级数学下册《图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：图书馆学情分析“图书馆”是北师大版一年级下册“加与减(二)”这一单元第一课时的内容,是在学生掌握了“20以内的进位加法、退位减法”和“100以内不进位、不退位的加减法”的基础上学习的。本课中,要让学生在独立思考的基础上,经历与他人交流各自算法的过程,培养学生用不同的方法去解决同一个数学问题的习惯,在此基础上又通过归纳、比较,对多样算法进行优化,帮助学生理解“满十进一”的计算规律,掌握竖式计算的方法,进而对一些基本的运算通过形式多样的练习达到熟练。教学目标1.在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,初步体会计算方法 的多样化。2.进一步体会加法的意义,感受数的...

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人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.2《上图书馆》优质教学设计1（第1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《上图书馆》优质教学设计教学目标1.整体感知课文。2.联系自己的读书生活，思考阅读对人生的意义。3.通过自主、合作、探究的学习方式，感受作者读书的氛围与乐趣，学习作者的写作方法。4.比较《读书：目的和前提》和《上图书馆》在内容和写作手法上的异同。重点难点重点1.感受作者读书的氛围与乐趣，学习作者的写作方法，培养学生的阅读兴趣。2.比较《读书：目的和前提》和《上图书馆》在内容和写作手法上的异同。难点分析作者的写作目的，思考自己的读书方式，树立正确的读书观。课时安排2课时第1课时课时目标1.朗读课文，感知课文内容。2.联系自己的读书生活，思考阅读对人生的意义。重...

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北师大版二年级数学下册《小小图书馆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小图书馆》教学设计教学内容;北师大版小学数学二年级下册第49—50页。教材分析：教材创设了“小小图书馆”的情境，引导学生探索三位数减法的计算方法。教材中出示了多种计算方法，只要学生能想到的合理的方法都要给予鼓励。根据情境中提供的信息，引导学生提出数学问题，让学生利用以有的知识解答出来。学生状况分析：本班34人，学生总体基础不是很好，学习积极性需要教师的大力激发，所以我在设计本堂课时，设置了有趣的情境、多种多样的活动，并且牢牢抓住基础知识，让学生在掌握了基础知识后加深拓展。教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的...

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