篇1：部编版语文二年级下册教案第五单元口语交际 《图书借阅公约》 表格式教案）部编版语文二年级下册教案第五单元口语交际 《图书借阅公约》 表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题 口语交际 课型 口语交际 授课时间 1课时 教学目标 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点 清楚明白地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学素材 多媒体课件。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、情境导入师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗？生：应该 师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速地借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制订一套借阅公约（出示课件2） 从...
图片详情：
  篇2：部编版语文二年级下册口语交际：《图书借阅公约》教案部编版语文二年级下册口语交际：《图书借阅公约》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学目标 1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3.学会主动发表自己的意见。教学重难点 1.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。2.学会主动发表自己的意见。教学过程 一、听记说，从打招呼聊天导入1.从打招呼聊起师：《画杨桃》一直在读，《小马过河》一直在讲、听，那这节课，我们就来聊天。我们先从打招呼聊起，聊天也是有挑战的，会聊天的人，他一定会做到先认真听别人讲。记住别人说的话，然后他才会聊。（师边说边板书“一听二记三说”）是不是很有难度啊，...
图片详情：
  篇3：部编版二年级语文下册课文4口语交际《图书借阅公约》 经典教学设计部编版二年级语文下册课文4口语交际《图书借阅公约》 经典教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学设计
教材分析
《图书借阅公约》是统编本二年级下册第五单元的口语交际课。这是一篇讨论班级公约制定的口语交际。公约是所有学生共同拟定并遵守的公共约定。公约的制定、修改和形成，需要经过全体学生充分讨论并-致通过。教材共分三部分:导语、情境图和交际提示。
1.导语。导语共有两段,第一段是交际 主题介绍,第二段是口语交际成果转化。第一段分三部分，第一部分:开门见山,引出话题,如何管理班级图书角；第二部分:三个问句,是对讨论内容的具体范例，也是对学生交际思路的引导;第三部分:提出交际中倾听的具体要求“ 注意听别人的意见”。
2.情境图。图上有两位小朋友，面带微笑,坐在桌前,专...
图片详情：
   篇4：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共22张PPT)统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图书借阅公约口语交际PART 01看图发现问题每个班级教室后面都有一个美丽的图书角。不过，图书角建成后发生了很多故事，让我们一起来看看到底发生了哪些故事吧！看图片同学们，从刚才展示的那几张图片中，你们发现了什么？ 联想平时的借书经历，你们还发现了什么？发现问题有些图书没有摆放整齐；有些图书很破旧，甚至出现破损的情况……①有些图书被乱涂乱画；有些图书被破坏，导致书页残缺。②借阅图书时非常拥挤，秩序混乱。③有的同学不及时还书，导致一些图书遗失了……看到这些现象，大家有什么想说的吗？ 你们可以试着用下面的句子来交流自己的想法，这样你们的同伴就能听得更清...
图片详情：
     篇5：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（教案）统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《图书借阅公约》教学设计教学目标：1、能主动发表关于图书角管理方法的意见。2、交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点：在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会、能够主动发表意见。教学设计：导入：《一本书的自述》1、4月23日是世界读书日，爱读书，读好书已经成为了人们的一种日常习惯，老师也喜欢读书，今天给小朋友带来了一本有趣的书，瞧！书宝宝来了？咦？书宝宝为什么哭了？这本书来自一个摆放凌乱的班级图书角。我们来听听它是怎么说的吧？2、播放视频《一本书的自述》3、学生自由说书宝宝为什么哭了？师：因为没有图书借阅公约，书宝宝得不到大家的爱护，哭了。今天...
图片详情：
  篇6：部编版二年级语文下册第五单元写话：写图书借阅公约-写作指导+范文赏析+病文升格部编版二年级语文下册第五单元写话：写图书借阅公约-写作指导+范文赏析+病文升格资料可供全国地区适用。
大致详情：写话：写图书借阅公约1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。题目：写图书借阅公约1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。（看图写话）2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。讨论过程中可能会有以下几种情况：①有的学生不主动说话，不发表意见;②打断别人说话，急于表现自己;③和同学争抢着发表意见。鉴于此，在讨论问题时...
图片详情：
  篇7：统编版语文二年级下学期口语交际：图书借阅公约 （课件） (共22张PPT)统编版语文二年级下学期口语交际：图书借阅公约 （课件） (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图书借阅公约口语交际01认识公约立约公约约会认识公约请大家用这个“约”字组词。约约定……认识公约你们有看到或听到过这些“公约”吗？“班级公约”“文明餐桌公约”等公约都在提醒我们要更好地遵守约定，管理好自己的个人行为。生活处处有约定，遵守公约多有序，“公约”作用真是大！说说管理问题班级图书角在日常管理中出现了一些问题，大家发现了吗？说一说有些小朋友发现班级图书角在日常管理中出现了一些问题，大家能说一说他们提出的是关于哪方面的问题吗？问题：1.我发现有的同学一次性借了好几本书，导致别的同学可以选择借的书变少了；借书没有固定的时间段；借的书...
图片详情：
    篇8：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共21张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版二年级下册口语交际图书借阅公约劝学唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。共同制定图书借阅公约四人小组进行讨论怎样借阅图书？怎样爱护图书 乱涂乱画摆放凌乱借书不还图书丢失借阅混乱图书破损温馨提示1、小组成员要主动发表意见。2、讨论时，轮流说，一个同学说完，另一个同学再说。3、讨论过程中学会倾听与欣赏。小组讨论1、图书借阅时间。2、图书借阅要求及数量。3、归还要求及时间。4、图书管理候选人。5、怎样保护图书？我们应该怎样管理我们的书呢？公约就是集体共同制定，大家共同遵守的规定。...
图片详情：
  篇9：统编版二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 课件(共26张PPT)统编版二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际语文 二年级 下册口语交际图书借阅公约同学们，大家看看我们班的图书角，你觉得它存在什么问题呢问题一图书有破损问题二借书的时候，太拥挤。很多时候借不到书问题三想看的书，很多时候借不到问题三班里的书都变得又破又脏总结。班级图书借阅中需要解决的常见问题有：（1）图书摆放凌乱；（2）图书损坏；（3）图书出现涂改痕迹；4）图书丢失；（5）图书借阅没有固定时间；（6）图书管理员工作繁重。献计献策讨论会从借阅图书的每一个细节出发，主要从以下几个方面考虑：1） 怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？（4）...
图片详情：
     篇10：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共14张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)图 书 借 阅 公 约游戏——“集结号”游戏规则：老师说出一个字，请让含有这个字的词语快速进行大集结。哪组集结的词语队员最多，哪组就获胜。书聊天室大家都去过图书馆吧？你有注意过图书馆是怎么管理书籍借阅的吗？大头儿子本学期成功当选为班级图书角的“图书管理员”，他最近接到了一个光荣的任务，老师要求管理员制订一个“图书借阅公约”，这可把大头儿子愁坏了！他特意跑到咱们班来请求大家的援助。你能帮帮他吗？我们为什么要制定“图书借阅公约”呢？ 让全班同学都能读到更多更好的书 。 学会爱护图书 ......注意：这些原因只在开头部分简单说一说就可以啦！“图书借阅...
图片详情：
     篇11：口语交际：图书借阅公约 教案（含教学反思）口语交际：图书借阅公约 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约?教学目标1.关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。2.交流时，能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。?教学重难点学会清楚地表达自己的意见和想法。?教学策略1.创设生活情境在借阅图书过程中会出现一些管理的问题，因此，联系学生的自身经历，唤醒学生的班级主人翁意识，通过图文结合的展示方式，回顾班级图书角的创建、图书的捐献，激发学生爱护班级公共物品的意识。2.小组合作每个人都有发表意见的机会，四人小组讨论的过程，是巩固和运用讨论方法的过程，引导学生谈谈班级图书角是怎么借阅的，会出现哪些问题，“图书借阅公约”应该包括哪些方面的内容，从而...
图片详情：
  篇12：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：图书借阅公约小学语文-统编版-二年级下册-第五单元一日无书，百事荒芜。——陈寿你发现了什么？借书怎样借书？怎样爱书？怎样还书？大家共同遵守的章程、约定。借阅图书时大家要共同遵守的章程、约定。1.申领问题。怎样借书 怎样爱书？怎样还书？2.小组讨论。可以用我觉得、我认为这样的词语。3.小组代表记录“金点子收集表”。主动发表意见。讨论小锦囊一个人说完，另一个人再说。我发现 ，我认为 。我发现 ，我觉得...
图片详情：
     Tags：图书借阅公约,教学设计,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
