篇1：15 拿来主义 教案 中职语文高教版15 拿来主义 教案 中职语文高教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《拿来主义》教学设计教学目标1.了解杂文的文体特色，品读文中幽默讽刺性的语句，体味本文幽默犀利的语言风格。2.理解文章的主旨，准确把握中心论点。3.掌握本文的论证结构及论证方法。教学重点1.理解文章的主旨，准确把握中心论点。2.理解本文的现实意义。教学难点1.把握文章思路及论证方法。2.品味本文幽默犀利的语言风格。教学方法教师采用问题探究法及点拨法来引导学生学习，学生通过泛读、精读、小组合作学习等学习方法来自主学习。并配以相应的图片，使学生深入文章，深刻理解文章的主旨，学会正确对待中外文化。教学课时2课时第一课时一、课前准备1.阅读课文，借助工具书掌握相关词语... 图片详情：      篇2：中职语文高教版基础模块上册 第15课 拿来主义 课件中职语文高教版基础模块上册 第15课 拿来主义 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)拿来主义鲁迅中职语文基础模块（四）上册 第十五课一、理清文章结构，明确文章主旨；二、学习运用文中比喻论证类比论证等论证方法；三、学习文中先破后立的写作特点；四、学习正确对待文化遗产的态度。学习目标:走进作者横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。周树人，伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家是中国文化革命的主将也被人们称为“民族魂”。主要作品：短篇小说集：《呐喊》《徬徨》《故事新编》散文诗集：《野草》散文集： 《朝花夕拾》杂文集： 《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 写作背景本文写于1934年。九一八事... 图片详情：      篇3：15 拿来主义8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册15 拿来主义8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：——《拿来主义》教学设计(教学目标)1．知识目标：从历史的角度了解当时社会背景下的“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”和“拿来主义”，并熟悉“闭关主义”、“送去主义”和“送来主义”在当代的具体表现。2．能力目标：理清课文思路，重点掌握对比、因果、辩证、对应等思维技术，品味犀利幽默和富有穿透力的语言，感悟“拿来主义”的本质特征。3．情感目标：结合对作者的了解和对语言的品味，体味作者深厚的思想和博大的情怀，领悟“拿来主义”对当下的指导意义。(教学方法)讲授法、归纳法、多媒体教学法、探究法(教学过程)1.导入法国一名记者写的一本书《主流——谁将打赢全球文化战争》，书... 图片详情：   篇4：15 拿来主义10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册15 拿来主义10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：拿来主义【内容感知】本文写于1934年6月4日，国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人，极力鼓吹“全盘西化”，完全否定我国的文化传统。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和观念。为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。文章从“闭关主义”及其变种“送去主义”说起，揭露批判国民党政府在文化上奉行“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为，揭露“送去主义”的实质和危害，提出“拿来主义”这个论点核心... 图片详情：    篇5：中职语文高教版基础模块 上册第四单元阅读与欣赏十五《拿来主义》新课讲授中职语文高教版基础模块 上册第四单元阅读与欣赏十五《拿来主义》新课讲授资料可供全国地区适用。 大致详情：年级：一年级 学科： 语文 备课人：课题 《拿来主义》新课讲授1 课时 2课时教学目标 （1）理清作品论证思路，体会本文的逻辑力量。 （2）领会“拿来主义”的精神实质，结合现代的实际情况谈谈自己的认识。 （3）学习本文的表达的技巧，了解杂文的文体特点。 （4）学习作者幽默犀利的语言，体会词语的讽刺意味及比喻论证方法的运用， 领会比喻句的深层含义。教学重难点 重点：学习鲁迅的论证艺术，揣摩词语的讽刺意味； 难点：把握对待文化遗产的态度。教学方法 探究法、任务驱动法、讨论法、多媒体辅助教学环节 教学内容 学生活动 设计意图问题导入 1. 教师提出问题，启发学生... 图片详情：   篇6：第12课 拿来主义 教案第12课 拿来主义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 拿来主义一、作者档案【简历】 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家和教育家。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905－1907年，参加革命党人的活动。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与《新青年》杂志的编辑工作，成为“五四”新文化运动的主将。1921年12... 图片详情：    篇7：15《拿来主义》教学设计（表格式） 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册15《拿来主义》教学设计（表格式） 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《拿来主义》 教案导入（2分钟） 知知人论世（8分钟） 三、正音正字，整体感知（30分钟）： 四、解读全文（30分钟） 五、拓展（10分钟） 一、导入： 我想请同学们来说说，你们最喜欢的节日、影视剧或动漫剧是什么？（自由回答）从同学们的爱好中，我发现一个问题，那就是圣诞节、情人节比我们传统的节日都盛大；爱看韩剧和日本动漫剧。近十年，外国的文化迅速占领了中国人的文化生活。那么我们应该如何面对这种外来文化的冲击，是全盘接受，还是全部抵制，还是相互融... 图片详情：  篇8：15《拿来主义》课件(共38张PPT)2023—2024学年高教版中职语文基础模块上册15《拿来主义》课件(共38张PPT)2023—2024学年高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)作者：鲁迅拿来主义肆叁壹贰学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。理解如何正确对待中外文化遗产------批判地继承学习本文的论证方法，训练学生的写作能力加强学生的情感教育，树立正确的人生观教学目标改革开放，国门敞开，大量国外的东西涌入我国。这涌入的有先进的科技，但同时也有腐朽的资本主义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默... 图片详情：   篇9：中职语文高教版基础模块 上册第四单元《拿来主义》课件(共37张PPT)中职语文高教版基础模块 上册第四单元《拿来主义》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)《拿来主义》作者：鲁迅1．了解杂文的文体特色。2．理解文章的主旨，准确把握中心论点。3．掌握本文论证结构及论证方法。4．品味本文幽默犀利的语言风格。5．理解本文的现实意义。学习目标学习重点1．理解文章主旨，把握中心论点。 2． 理解本文的现实意义。学习难点1．把握文章思路及论证方法。2．品味本文幽默犀利的语言风格。引用作家冯骥才先生的一段话语导入。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国实行改革开放，学习西方资本主义的东西，就不担心变成资产阶级吗？”冯先生回答：“不！就像... 图片详情：    篇10：15《拿来主义》课件(共30张PPT) 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册15《拿来主义》课件(共30张PPT) 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)Brings the principle拿来主义鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他是20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。鲁迅的一生有大量创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。主要作品小说集： 《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集： 《朝花夕拾》散文诗集： 《野草》杂文集： 《且介亭杂文》《坟》《热风》等文体介绍从广义上说，杂文是散文内部的一种体式，但在狭义上，杂文是具有时事性的比较理性的随笔和杂感，既说理又具有文学的因素，一般采用议论的表达方法属于短小的文艺性社会评论。它是一种... 图片详情：   篇11：15《拿来主义》课件(共23张PPT) 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册15《拿来主义》课件(共23张PPT) 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)鲁迅拿来主义鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作者作品主要有:散文诗集:《野草》散文集:《朝花夕拾》杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》写作背景文为时而作。本文写于上世纪中华民族灾难深重的30年代，清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题... 图片详情：    篇12：12《拿来主义》课件(共51张PPT)+教案+学案12《拿来主义》课件(共51张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。 大致详情：12《拿来主义》学案【学习指引】《拿来主义》是部编版高中语文必修上册第六单元的第12篇课文，是一篇具有代表性的杂文。这篇杂文写于一九三四年六月四日。学习这篇文章要做好充足的课前准备，通过查找相关资料，了解本文的写作背景，思考文章是针对什么问题而写的，提出了怎样的观点，对我们有什么启示。鲁迅在这篇文章中将不同的现象进行归类，直接予以批驳，确立自己的观点。在阅读这篇课文的时候，要注意梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法，感受文章蕴含的批判力量。同时，鉴赏本文的比喻论证，找出文中比喻论证的例子，分析作者是怎样有效地进行论证的，体会比喻论证的表达效果。【素养目标】1.了解鲁迅的生平以... 图片详情：    篇13：部编版高中语文必修上册第六单元12 拿来主义（教案）部编版高中语文必修上册第六单元12 拿来主义（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 拿来主义学习 目标 1.分析文章的论证结构。 2.分析作者如何有效地进行论证的。学习 重点 1.分析文章的论证结构。 2.分析作者如何有效地进行论证的。学习 难点 1.分析文章的语言特色，感受文章蕴含的批判力量。 2.通过学习本文，正确认识如何对待传统和外来文化的问题，端正对待事物的态度。学习 方法 阅读、探究课时 安排 2课时学习过程：学科... 图片详情：    篇14：【高教版】中职语文基础模块上册：第14课《拿来主义》(15张PPT)【高教版】中职语文基础模块上册：第14课《拿来主义》(15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)由于改革开放，国门敞开，大量国外的东西涌入我国。这涌入的有先进的科技，但同时也有腐朽的资本主义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。是的,我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢？让我们一... 图片详情：     篇15：【高教版】中职语文基础模块上册：第14课《拿来主义》课件（32张PPT）【高教版】中职语文基础模块上册：第14课《拿来主义》课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.中国伟大的文化战士鲁 迅鲁迅 作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大 的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有: 作者简介：短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、 《故事新编》散 文 集:《朝花夕拾》散 文 诗 集:《野草》杂 文 集:《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》《二心... 图片详情：    篇16：高中语文统编版必修上册12《拿来主义》 同步授课教案高中语文统编版必修上册12《拿来主义》 同步授课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：拿来主义【学习目标】1．知识与技能目标：揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格。2．过程与方法目标：掌握先破后立及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。3.情感态度与价值观目标：思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。【素养目标】语言建构与应用：揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格。思维发展与提升： 理清思路，把握文意，明确“拿来主义”的含义。审美鉴赏与创造：掌握先破后立及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法文化传承与理解：思考“拿来主义”的现实意义，正确、客观地看待传统文化和外来文化。【教学重难点】重点... 图片详情：    Tags：拿来主义,教案,中职,精选,16篇  |
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