篇1：高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件（共70张ppt）高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件（共70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)《荀子》学习要珍惜时间得到的启示学习要持之以恒学习要讲究方法苏秦刺股、孙敬悬梁匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池学习要勤奋艰苦古人的“劝学”唐代书法家颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。朱熹： “三到法”心到、眼到、口到。子思（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩 之、笃行之。宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。《三字经》：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。荀子（约公元前313—前2...
图片详情：
     篇2：高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10 劝学 师说 同步练习（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10 劝学 师说 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.10 劝学 师说 同步练习基础训练1．下列各项中，加点词语的解释完全正确的一组是( )A.B.C.D.2．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语基本相同的一项是( )A．学不可以已B．木直中绳，以为轮C．君子博学而日参省乎己D．非蛇鳝之穴无可寄托者3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( )A.B.C.D.4．根据语境填写相关人名。________谓“人性恶，其善者伪”，乃谓人之性，不能生而自善，而必有待于修为耳。故其言曰：“涂之人可以为禹则然，涂之人之能为禹，则未必然也。”夫________谓性善，亦不过谓涂之人可以为禹耳。——史学家吕...
图片详情：
    篇3：10.1《劝学》同步练习（含答案）——高中语文必修上册10.1《劝学》同步练习（含答案）——高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：10.1《劝学》同步练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册一、选择题1．下列有关文学或文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A．《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出自其弟子之手，现存32篇。B．“青，取之于蓝”中的“青”为“靛青”，一种染料。“蓝”，草名，叶子可提取靛青。C．句读，古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为读，来尽而须停顿的地方为句。D．巫医，古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．槁暴（pù） 舟楫（jì） 舆马（yú）...
图片详情：
   篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10.1 《劝学》试讲稿高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10.1 《劝学》试讲稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》试讲稿教学目标：1、熟读课文，读准字音，结合注释翻译全文，并掌握重点文言字词的含义。（重点）2、理解并学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点进行合理论证的能力。（重点）3、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，培养良好的学习习惯。（难点）尊敬的各位评委老师：上午好，我试讲的题目是《劝学》，下面开始我的试讲。好上课，同学们好，请坐。一、导入。同学们上课之前老师想问问大家，一提到儒家同学们会想到哪些人物呢？我听到有同学说了，孔子、孟子，这位同学说还有荀子。老师也想补充一下，作为儒家学派的代表人物，孟子秉承的是“性善论”思想，荀子却与之相反，他认为...
图片详情：
  篇5：高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件(共71张PPT)高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)玉不琢，不成器；人不学，不成才培根说：知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。获取知识靠的是学习，我们已经进入了一个终身学习的时代，活到老，就要学到老。今天我们就来学习一篇激励学习的美文。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。山垒之于石而高于石青取之于蓝而青于蓝劝 学劝勉学习“劝学”是荀子对人们的谆谆教导。当你懈怠时，他告诉你要“锲而不舍”；当你满足时，他提醒你“学不可已”；当你无助时，他告诉你“登高而招” 当你急躁时，他叮嘱你“用心专一”。只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。几千年来，他是学子...
图片详情：
   篇6：10.1《劝学》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册10.1《劝学》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)走入新课《三字经》曰：“人之初，性本善。”但荀子认为：人之初，性本恶。他主张“性恶论”，由于人的本性是恶的，所以要通过后天人为的学习，努力地追求礼仪，才能出现推辞礼让，达到社会安定。因此，荀子非常强调学习的重要性。今天我们就来学习荀子的一篇文章——《劝学》。劝 学作者简介荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国后期赵国人，著名的思想家、教育家。他认为人类天生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，因此他提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为“今之人性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治”。认为人和物都可以改变，能改造好，能“知明而行无过”。...
图片详情：
    篇7：10.1《劝学》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 《劝 学》一、素养目标?人文主题——学习之道把握学习的价值、意义、原则和方法，通过读书和学习提升自身修养，培养终身学习的理念；借助理性思维，认清事物的本质，辨别是非、善恶和美丑。?语文素养1．借助注释和工具书，读懂古代思辨性作品，探究其中蕴含的文化内容和传统思维方式。2．准确把握和评价作者的观点和态度，理解阐述观点的方法和逻辑，学习有针对性地表达观点。3．学会发现问题，从合适的角度、以恰当的方式阐述自己的看法，论述合理，语言准确，以理服人。二、学习资源1．两篇古代议论文：《劝学》《师说》这两篇文章是我国古代探讨学习问题的名篇。作者都鲜明地提出了自己的观点，进行了有...
图片详情：
   篇8：10.1《劝学》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝 学》说课稿各位领导、各位老师：大家好！我今天说的是先秦诸子散文《劝学》的教学设计及其分析。下面我将从教材，教学目标，教学重点、难点，教法、学法，教学过程几个方面来谈谈我对这篇课文的理解、教学设想及其理论依据。一、说教材 《劝学》是统教版高中语文的一篇课文。《劝学》围绕着“学习”这个话题，主要阐述了学习的重要意义以及学习的态度，是一篇优秀的论说文。二、说教学目标新课标中明确规定高中学生能够阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，能够疏理常见文言实词、虚词和句式的意义用法，并注重在实践中举一反三。根据新课标三维目标的要求，结合课文特点以及高一学生的实际情...
图片详情：
 篇9：10.1《劝学》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：荀子的《劝学》（一）、说教材一、简述《劝学》是收编先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦思想的集大成者的荀子文章的艺术风格。学生能很好的理解文中的深层含义对提高他们学习兴趣，增强学习文言文的信心有很大的帮助。二、课所处的地位和作用《劝学》是一篇文言课文。该单元的教学目标重点有二：1、学生探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。2、学生能了...
图片详情：
    篇10：人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1《劝学》同步习题（含解析）人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1《劝学》同步习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》同步习题一、选择题1．下面对《劝学》一文的分析理解不正确的一项是（ ）A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，运用举例论证来说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。2．...
图片详情：
  篇11：10.《劝学》《师说》说课稿 22—2023学年统编版高中语文必修上册10.《劝学》《师说》说课稿 22—2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》《师说》说课稿说课的题目是统编版必修上的第六单元第10课荀子的《劝学》和韩愈的《师说》，是两篇文言文。本单元共4课，包括6篇文本。还有演讲词《反对党八股（节选）》，杂文《拿来主义》，两篇随笔《读书：目的和前提》和《上图书馆》。说教材课标定位《普通高中语文课程标准》中明确规定：引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。归属的学习任务群：思辨性阅读与表达，这是本任务群在教材中第一次出现。教材内容与定位布鲁纳的“结构主义教育思想”中提出“不管我们教什么学科，学生都必须掌握所学...
图片详情：
  篇12：10《劝学》《师说》同步练习统编版高中语文必修上册（含答案）10《劝学》《师说》同步练习统编版高中语文必修上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修上册第六单元第10课《劝学》+《师说》1．下列说法不当的一项是（ ）A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。2．下列加点...
图片详情：
     篇13：部编版高中语文必修上册10.1 《劝学》基础训练部编版高中语文必修上册10.1 《劝学》基础训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高中语文必修上册10.1 《劝学》基础训练一、1．对句中加点的词的注音及解释不正确的一项是（ ）A．中zhòng绳：合于拉直的墨线。 róu：使……弯曲。B．槁暴gǎopù：枯干。槁，枯；暴，晒。砺lì：磨刀石。C．参省cānxǐng：检查、反省。跂qǐ：踮起脚。D．驽nú马：骏马。镂lòu：雕刻。2．对下列句中的通假字的解释不正确的一项是（ ）A．虽有槁暴，不复挺者 (“暴”通“爆”，强烈)B．图穷而匕首见 (“见”同“现”，暴露，露出来)C．君子生非异也 (“生”通“性”，禀赋)D．輮以为轮 (“輮”通“煣”...
图片详情：
  篇14：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 学案（含答案）人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学【学习目标】1．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。3．掌握绝、强、假、望等多义词，积累四个通假字，三个文言虚词。【学习重难点】1．比喻的含义和内在联系。2．背诵全文，积累文言词语。3．掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。【学习过程】一、基础知识（一）荀子（约公元前313—前238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反...
图片详情：
   篇15：人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1《劝学》课内阅读训练（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1《劝学》课内阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》课内阅读训练一、阅读课文选段，回答下面问题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1.下列句中划线的词解释不正...
图片详情：
   篇16：《劝学》《师说》练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册（无答案）《劝学》《师说》练习2022-2023学年统编版高中语文必修上册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》和《师说》练习《劝学》:一、解释加点的实词：1、学不可以已。（停止）2、冰，水为之而寒于水。（凝固而成）3、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（合于）（同“煣”，以火烘木，使其弯曲）4、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（同“又”）（枯）（同“曝”，晒干）（直）（这样）5、金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（靠近）（广博地学习）（名作状，每天）（检验）（反省）（同“智”）6、不如须臾之所学也。（片刻）7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（踮起脚跟）（看见的范围广）8、登高而招，臂非加长也，而见者远；（远处的人能看得见）9、声非加疾也，而闻者彰。（快，...
图片详情：
  篇17：人教版高中语文必修三---9 《劝学》课件 （47张PPT）人教版高中语文必修三---9 《劝学》课件 （47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)劝学三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。劝学唐-颜真卿劝学长歌行古乐府诗 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？劝学《荀子》劝学劝学劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。劝学荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改...
图片详情：
    篇18：10.1《劝学》知识点清单2023—2024学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》知识点清单2023—2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文必修 上册(新教材)第六单元第六单元《劝学》知识点清单10 劝 学劝 学《荀子》君子①曰：学不可以已。君子说：学习不可以停止。①君子：这里指有学问、有修养的人。段解 提出中心论点。青②，取之于蓝③，而青于蓝；冰，水为之，靛青从蓝草中取得，但是比蓝草颜色深；冰是水凝结而成的，而寒于水。 木直中绳④，但是比水冷。木材直得合乎木匠用来取直的墨线，车柔⑤以为轮，其曲用火烘烤木材使之弯曲，把它做成车轮，它的弧度就能中规⑥。虽有⑦槁暴⑧，不复挺⑨者，车柔符合圆规画出的线。即使又晒干了，也不再直，这是用火烘烤木材使之然也。故木受绳⑩则直，使之弯曲成这样的。所...
图片详情：
   篇19：人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与运用体会本文技巧高妙、精警动人的比喻论证和句式整齐、气势磅礴的排比论证，明确其在说理过程中的作用。（二）思维发展与提升学会“是什么（学不可以已）--为什么（为什么要学习）--怎么样（怎样学习）”的严谨的论辩方式。（三）审美鉴赏与创造体味比喻论证的“喻巧而理至”和排比论证的雄辩之风。（四）文化传承与理解深刻理解文章的中心论点“学不可已”。（一）教学建议（1）分两课时教授本课；（2）以知识就是力量，学习在现代社会的重要性导入；（3）小组合作研习文言知识，培养学生自主学习文言文的能力；（4）引导学生理解说理文严谨的说理结构，...
图片详情：
   Tags：高中,劝学,板书,设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
