《窦娥冤》说课稿（精选8篇）

《窦娥冤》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《窦娥冤》 一、重点 1. 联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。 2. 认识元朝社会的黑暗与腐败。 3. 感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。 二、难点? 1.“三桩誓愿”之浪漫主义手法。 2. 悲剧的教育作用。 一、整体感知 1. 走近作者 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。 元代人说他：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”他曾在散曲《南吕·一枝花·不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能吹箫弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多...

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第2单元 第4课时 窦娥冤(节选) 学案（含答案）部编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课　窦娥冤(节选) 学案素养目标　1.思维目标：把握主要戏剧情节，感知作品主题。2．审美目标：(1)赏析窦娥的人物形象；(2)赏析曲词之美。任务情境：贞洁敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年。鲁迅先生曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”“列之于世界大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》就向我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟因犯了何法而被毁灭呢？让我们进入时光隧道，回到那个官贪吏虐、是非混淆的时代，去重温那一场悲剧的始末吧。任务活动一　导图引路，概览全文下面是课文的结构思维导图，请阅读课文后将①～④处...

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续写《窦娥冤》资料可供全国地区适用。

大致详情：续写《窦娥冤》 　　自从那日窦娥含冤赴刑，许下三桩誓愿，至今已有两年的光景了，六月飞雪，血溅白练当场应验，而这楚州土地也已旱了两年，庄家颗粒无收，百姓怨声载道。这怪异的三桩誓愿也震惊朝堂。 　　“ 哦？这楚州大地竟发生了这等怪异之事？ ” 一袭龙袍裹身的九五至尊听说后也十分诧异。 　　一臣子走上前，微弯身道： “ 禀告陛下，臣已派人查证，楚州等地确有此事。 ” 　　“ 看来这女子的确蒙受了冤屈。 ” 皇帝双目微闭， “ 也罢，既已如此，朕能做的也只有彻查此事，还她一个清白了。诸位爱卿，你们有谁愿意担此重任？ ” 　　“ 这 ……” 众臣子犯了难，谁都知道，重翻两年前的旧案实属难事，且...

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5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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4《窦娥冤（节选）》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)窦娥冤元 关汉卿中国古代戏曲主要指元明清戏曲，其形式包括元杂剧、元散曲、和明清传奇。元 曲元曲散曲杂剧套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宫调一曲子）（一宫调数曲子）宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不同。近人吴梅曾解释说：“宫调者，所以限定乐器管色之高低也。”我国历代均依十二律高下的次序，定宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七声，是乐律之本。以宫声为主的调式称宫，以其他各声为主的称调。以七声配十二律，可得十二宫、七十二调，共为八十四宫调。但俗乐多不全用。常用的有五宫（仙吕、南吕、中吕、黄钟、正宫）四调（大石...

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4 窦娥冤（节选）课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共57张PPT)中国十大古典悲剧之一学习目标1.初步了解元杂剧的有关知识。2.把握故事情节并分析窦娥的形象。3.把握作品的主题。文学常识中 国 古 典 戏 剧 概 述中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分。与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式。戏剧知识中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，堪称国粹，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。世界三大古剧中国古典戏剧古希腊悲喜剧印度梵剧中国古典戏曲发展基本形式宋元南戏元代杂剧...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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统编版必修下册 4 《窦娥冤》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《窦娥冤》教学设计教学目标：1.了解作者及元杂剧的相关知识。2.把握剧中的戏剧冲突和人物的性格特点。3.品味唱词，体会本剧的曲词特点。4.品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究浪漫主义情节的作用。第一课时一、导入观看《耍孩儿》片段，注意思考这个片段表演形式上有什么特点？里面有几个角色？这个片段的表演既有监斩官和窦娥的对白，又有台上人物的表演动作，更有窦娥的大段唱腔，所谓曲白相生，说的就是这戏剧的表演形式。二、元杂剧相关知识简介元杂剧的体裁特点和人物角色。三、故事情节梳理押赴刑场——婆媳诀别 ——临刑誓愿四、窦娥形象分析【学习任务】结合文中唱词和说白，说说窦娥有哪些性格...

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