乡土中国读书批注（精选4篇）

《乡土中国》批注展示学案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡土中国》批注展示学案设计读理论性比较强的书籍时，我们常常会感觉文字只是从我们眼前一掠而过了，并没有真正进入我们的脑海。所以读完之后，脑中还会感觉空无一物。如何借助批读来深入我们对此学术专著的理解，是本课我们要学习的内容。上一堂课我们讲过了批注的分类，同时带领大家为“差序格局”这一主题做了批注，通过批注为差序格局下了定义。我们梳理一下我们在为“差序格局”定义时经过的思维路径（如下图）：画出这样的结构，能够帮助我们更好地理解每一个章节的内容，这也是在批读中使用整理归纳法得到的成果。下面介绍几种用批注促理解的思维方法：一、整理归纳法根据《<乡土中国>整本书阅读任务书》每个章节开始时提出...

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第五单元 《乡土中国》整本书阅读批注指导课 课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件27张PPT。《乡土中国》批注指导课感知批注视频弹幕评论区感知批注知乎上对2019年 茅盾文学奖获奖作品《应物兄》的评论王羲之《快雪时晴帖》感知批注黄公望《富春山居图》对书画的品评感知批注金圣叹评水浒：删改的技术流毛宗岗评三国：吹捧的技术流李卓吾评西游：传道的技术流脂砚斋评红楼：剧透的技术流对名著的点评“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”——唐·韩愈《进学解》批注式阅读（“对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意。”）1.把握第一章的行文思路2.学会学术著作的批注方法教学目标“批”即批语，也指评语，如在文章旁边写上段落、层次大意对文章中的修辞、叙述、说明、议论...

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《走近大师，读书有法》学案 2020—2021学年统编版高中语文必修上册第五单元《乡土中国》资料可供全国地区适用。

大致详情：第一课时《走近大师，读书有法》教案——《乡土中国》整本书阅读起始课【学习目标】　　1.阅读序言与后记，了解费孝通的学术成就及社会贡献，感受作者勇于创新甘于奉献的学术精神。　　2.宏观把握《乡土中国》一书的内容主旨，并对社会学有初步了解。　　3.基本了解阅读《乡土中国》的意义与方法，明确整本书阅读的阶段任务。　　【学习准备】　　1.学生完成《乡土中国》序言及后记的阅读，并在自己有感触、有疑惑的地方做标识，准备在课上交流。　　2.教师在备课过程中可有意收集民国年间学术大师的照片与事迹，以增强课堂的活跃度（建议阅读岳南的《南渡北归》）。　　【学习评价】能概述费孝通的学术历程与成就，...

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高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师，读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课（15张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)《走近大师，读书有法》一、慧眼鉴英雄，伟业多磨难吴文藻社会学家、人类学家、民族学家。代表作品：《社会科学与社会政治》《中国少数民族情况》等请辨认以下哪一位是费孝通先生钱钟书作家、文学研究家著作：《围城》《谈艺录》《管锥编》梁思成费孝通季羡林建筑学家，著有《清式营造则例》建筑作品：人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂著名社会学家、人类学家、民族学家建筑学家。著作：《江村经济》、《生育制度》、《乡土中国》等语言学家、文学家著作：《东方文化研究》《印度简史》《原始佛教的语言问题》《牛棚杂忆》等（1911—2009）（1901-1985）（19...

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