篇1：人教8下Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. SectionB 2b阅读课市技能大赛优秀课件（19张）人教8下Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. SectionB 2b阅读课市技能大赛优秀课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。Unit2 I'll help to clean up the city parks.SectionB 2bWho is the greatest winner of friends in this world?Hints:When you get within ten feet of him, he will begin to wag his tail.If you stop and pat him, he will almost jump out of his skin to show you how much he likes you.Guessingwhy?open...
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  篇2：山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 八年级上册 第三单元 临水骋怀 拓展阅读 《水之歌 水之思》山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 八年级上册 第三单元 临水骋怀 拓展阅读 《水之歌 水之思》资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《水之歌 水之思》课 型：拓展阅读上课日期：10月28日作 者：胡永萍单 位：滕州市东沙河中学 北师版八年级语文上册第三单元《水之歌 水之思》（1课时） 预习要求：1、整理说明文的常识，可以参考 ( )七年级下《助学》36页和40页语文小词典，也可查阅替他资料（1）定义和特点：说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。准确性 、科学性、条理性、知识性是它的特点。（2）分类：从说明内容...
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 篇3：2013届高三英语二轮复习阅读理解分类课件打包合集（38个优秀课件）2013届高三英语二轮复习阅读理解分类课件打包合集（38个优秀课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。2013届高三英语二轮复习讲义：词义猜测题 高考对考生推测词义能力的考查是非常重视的。这就要求我们在阅读时要通过上下文交代的内容作出合乎逻辑的推理。在必要时，做些语法分析，通过词与词的关系，确定其词性；有时根据常识和生活经验或构词法知识，完全可以对那些从未见过的生词的词义作出正确的推测。 做这种题时，特别要注意的是，对于那些我们熟悉的词千万不要妄自、草率下结论，一定要结合上下文判断它在文中的意思。 1. The word “…” in line…most nearly/probably means ______. 2....
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    篇4：八年级英语上册Unit 6 Have you read Treasure Island yet? 课外阅读课Robinson_Crusoe（市研讨会优秀课例）八年级英语上册Unit 6 Have you read Treasure Island yet? 课外阅读课Robinson_Crusoe（市研讨会优秀课例）资料可供全国地区适用。
大致详情：Robinson Crusoe 文本材料Part. 1 Introduction of myselfBefore I begin my story，I would like to tell you a little about myself. I was born in the year 1632，in the city of York in the north of England. My father did well in his business and I went to a good school. He wanted me to get a good job and l...
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 篇5：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈小说阅读备考芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈小说阅读备考资料可供全国地区适用。
大致详情：浅谈小说阅读备考? 繁昌一中 张官文一、解读《考试说明》2010年高考安徽省语文科《考试说明》体现了“稳定第一、稳中求变”的思想，所以最后80天的复习方向不必改变，大可如一。语文考查的“目标与要求”“范围与要求”、卷面的结构和分值分配，和2009年相比，几无变化。“选修”课程的考查，也一如去年，是“全卷指定选修课程内容的考查”，指定的选修课程仍是“散文和小说”。在某些方面的细微变化，这些微调，类似信号，多加注意，于有效复习，当不无裨益。2009年的高三语文复习研讨会上，芜湖一中余夕标老师的论文《关注热点——注重小说阅读的备考》切中要害...
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 篇6：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：高考文学类文本阅读浅解芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：高考文学类文本阅读浅解资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文学类文本阅读浅解 南陵中学 朱开元在高三的复习备考中，不少考生花了大量的时间去做文学类文本阅读，但收效甚微。从考生备考方法来看，主要是平时阅读目的不明确，阅读意识模糊。如何解决这一问题，笔者认为，高三考生在文学类文本阅读上应强化三种意识。 一、选材意识。高三阶段时间紧，复习内容多，文学类文本阅读只是其中一部分，选择什么样的文本来读，才能事半功倍，心中要有明确的意识。《2009年语文考试大纲（课程标准实验版）》规定选考内容为“文学类文本阅读”。文学类包括诗歌、小说、散文、戏剧等文体，对于时间紧迫的高三考生，可不能随便地将...
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  篇7：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈论述类文本阅读策略芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈论述类文本阅读策略资料可供全国地区适用。
大致详情：一种心态 两类文章 三个步骤——浅谈论述类文本阅读策略 芜湖县一中语文组 吕静论述类文本阅读题占有客观选择题1/3的分值，总体难度不大。但从历次考试情况来看，这三题得分率较低。如何突破考生准确快速答题的“瓶颈”？我从心理素质、备考训练、阅读方法三个角度做了一点分析。一种心态：心平气和我认为良好的心态是第一位的。高考语文是第一场，安徽卷“论述类文本阅读”又是放在试卷的开首部分。通过几次模拟考试所反映的情况，考生由于刚进入考场，心情还没有完全平复下来，难以集中注意力，文章看了几遍还是感觉“模模糊糊”的，影响了做题的速度和准确率，甚...
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  篇8：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：破解高考散文和小说阅读的对策芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：破解高考散文和小说阅读的对策资料可供全国地区适用。
大致详情：道可道，有常道；法可法，有定法——破解高考散文和小说阅读的“六个为什么”对策 芜湖一中 许纪友高考散文和小说阅读的复习指导一直以来是我们身处高三第一线语文教师的一个软肋，如何解答高考散文和小说阅读试题，也是广大高三学生最为棘手的问题。尽管老师和学生都做了大量的模拟试题，但面对难易不同的阅读文本，教师指导的方法时而有用时而没有用，学生答题的准确率时好时坏。高考散文和小说阅读的规律到底在哪里？有没有放之四海而皆准的操作方法？深入思考，我们会发现，我们没有正确把握高考散文和小说阅读的本质：即正确处理“道”与“法”的辨证关系。需要解释的是，这里所说的“道...
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    篇9：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈“小说阅读”的选材与答案拟定芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅谈“小说阅读”的选材与答案拟定资料可供全国地区适用。
大致详情：芜湖市2010届高考研讨会论文浅谈“小说阅读”的选材与答案拟定安徽师范大学附属中学 高伟文学类文本阅读中散文阅读一直占据主导地位，而小说阅读由于受小说篇幅、试卷长度、命题难度等限制，很少在高考试卷中出现。新课改后， 2004年春季高考北京卷和全国高考辽宁卷中的现代文阅读材料率先选择了小说，之后如雨后春笋。但是在研究了近两年的高考试卷和各地模拟卷之后，我们师生感觉差强人意。本文试从小说阅读命题的选材与答案的拟定角度谈一些粗浅看法。“小说阅读”的选材。普通高中语文课程标准（实验）关于教科书编写建议指出：“教科书选文要具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能...
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  篇10：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：关于高考语文探究性阅读的一点感想芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：关于高考语文探究性阅读的一点感想资料可供全国地区适用。
大致详情：关于高考语文探究性阅读的一点感想芜湖县第二中学 陶 魏09年我省在语文高考大纲中增加“探究”能力层级， 首次将“探究”写进新课程高考方案，要求考生对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。2010年大纲中在“探究”能力的要求中，将原来的“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”改为“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”，对作品思想内涵的发掘与探究更加具体明确。加之探究题8分左右的高分值，对探究题的重视是符合高考大纲的要求的。新课改中强调三维目标，“情感态度价值观”目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。考纲对探究的表述为“是在识记、理...
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  篇11：【二轮三轮复习必备】《名师一号》2011届高三英语二轮 三轮总复习重点突破专题三 阅读理解.优秀试题热身【二轮三轮复习必备】《名师一号》2011届高三英语二轮 三轮总复习重点突破专题三 阅读理解.优秀试题热身资料可供全国地区适用。
大致详情：优秀试题热身推理判断题一、记叙文A(2010·河南调研)A flock of hungry pigeons were flying across the sky in search of food. Having traveled a long distance, they felt tired and settled down on a tree. Just below the tree, they saw grains strewn (撒满) all over the ground. The pigeons were happy to have found enough foo...
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     篇12：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：高考现代文阅读探究题应试策略例谈芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：高考现代文阅读探究题应试策略例谈资料可供全国地区适用。
大致详情：高考现代文阅读探究题应试策略例谈繁昌一中 谢学柏随着新课程改革的实施，新的评价理念应运而生。近年来《考试说明》语文科的考试能力要求中出现了新的层级——探究。这种创新试题是对原有考试形式的一种挑战，也是对教师教学和学生学习的一种挑战，在复习备考中应当予以重视。一、什么是现代文阅读的探究：“探究”是指学生在老师的指导下探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析、综合的基础上发展的最高能力层级。探究性试题的特点是立意具有新颖性，内容具有丰富性，解法具有探索性，思维具有发散性，答案具有多元性。主要考查学生学以致用，自主探究，理论联系实际分析问题和解答问题的社会实践能力、创新思维...
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