篇1：人教版数学三年级下册 认识更大的时间单位——年月日（无生上课＋作业设计）教案人教版数学三年级下册 认识更大的时间单位——年月日（无生上课＋作业设计）教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《感受更大的时间单位》——年月日教学目标1.知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月，小月以及记住每一个月的天数。 2.过程与方法：通过观察年历卡，感受并记住每月天数。 3.情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学，乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。 教学重难点： 重点：初步认识时间单位年、月、日及年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月和小月的记忆方法。课前：准备时播放视频各位评委老师好，我可以开始了吗？上课，同学们好！请坐。晚上，爸爸说：“宝贝，爸爸要出差2（ ）。”（屏幕出示）。说说括号里可以填什么单位呢？ 你说：月、日、周、年（板贴：日、月、... 图片详情：    篇2：8.3 分数的初步认识 《同分母分数比较大小》课前预习作业设计（无答案）8.3 分数的初步认识 《同分母分数比较大小》课前预习作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《同分母分数比较大小》课前预习班级： 姓名：温故知新你能把涂色部分用分数表示出来吗 二、新课先知（数学书93页例6）1．涂一涂，比一比。（1） 思考：把两个同样大小的长方形都平均分成( )份。第一个长方形涂( )份，表示，第二个长方形涂( )份,表示，因为( )份比( )份少，所以< 。（2）我的发现：比较分母相同的分数的大小，要看（ ），分子小的分数就（ ），分子大的分数就（ ）。小试牛刀1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，在比较每组分数的大小。2. 看图写分数分数，再比较每组分数的大小。挑战自我（选做题）涂一涂，比一比。... 图片详情：  篇3：2023秋人教版四年级数学上册 《角的认识和角的度量》（教案 表格式+作业设计）2023秋人教版四年级数学上册 《角的认识和角的度量》（教案 表格式+作业设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 四年级 学期 上册单元 第三单元 角的度量课题 角的认识和度量教材信息 人教版义务教育教科书小学数学四年级上册教学目标1.进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。 2.认识角的度量工具——量角器，理解量角器的构成和工作原理。 3.能用量角器度量角的度数。 4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、实践能力，让学生经 历知识的形成过程。 5.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点： 用量角器量角的度数。 教学难点： 度量角的度数的步骤。教学过程一、创设情境，导入新课 师: 亲爱的同学... 图片详情：   篇4：8.6 分数的初步认识 《求一个数的几分之几是多少》课前预习作业设计（无答案）8.6 分数的初步认识 《求一个数的几分之几是多少》课前预习作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《求一个数的几分之几是多少》课前预习班级： 姓名：温故知新1.一块菜地,种茄子,种辣椒,其余的种豆角。茄子和辣椒的面积共占这块地的几分之几 豆角的面积是这块地的几分之几 二、新课先知（数学书101页例2）1.有12名学生，其中 是女生，是男生。男女生各有多少人？(1)12名学生中有是女生,要求女生有多少人。我们可以用下图来帮助理解题意:思考：1个圆表示1名学生,12名学生画12个圆,把它平均分成3份,就是用12除以3,得出一份是( )。(2)12名学生中有是男生,要求男生有多少人。我们可以用下图来帮助理解题意:思考：1个圆表示1名学生,12名学生画12个圆,把它... 图片详情：  篇5：人教版三年级下册 面积的认识 教案人教版三年级下册 面积的认识 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：面积的认识教学目标：1.基于学生的生活经验，通过丰富的数学活动，让学生感知物体表面的大小就是它的面积，借助面积与周长的区别，让学生初步实现从一维空间向二维空间转化，理解面积概念的本质。2.能用自选单位估计和测量图形的面积，体会“以面量面”，体会使用正方形做单位面积更合适。3.在活动中发展学生的空间观念，体会面积与生活的联系。教学重点：建立面积的概念。教学难点：实现从一维空间向二维空间转化教学过程：涂色活动，引入面积1..涂色比赛今天我们进行涂色比赛，黑板上有2个图形，看谁先完成涂色。2.互动交流。刚才在相同的时间内，匀速地涂色，你已经涂好，他还没涂好，主要是什么原因？... 图片详情：   篇6：西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计西南师大版三年级数学下册二 长方形和正方形的面积《认识面积》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识面积》教案教学目标:1.借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法全面认识面积的概念。2.通过用自选图形作单位估计和测量图形的面积，体会引进统一面积单位的必要性，感受用正方形做面积单位最合适。3.探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教学重点：借助具体事例，通过观察、比较、动作感知和描述等方法认识面积的概念。教学难点：探讨度量单位，感悟度量的本质，培养度量意识。教具：准备若干套学具（长方形卡纸、圆形、三角形、正方形）、课件学具：准备彩笔，正方体、长方体、圆柱体等的物体教学过程：揭示课题，联系生活经验师：（直接揭示课题）今天我们要学习什么内容？（今天我们... 图片详情：   篇7：北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计北京版三年级数学下册五 长方形和正方形的面积《1.认识面积》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：认识面积教学目的1.理解面积的意义。2.学习选用观察、重叠、数方格等方法比较面积大小，从而培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念。教学重点面积的含义及测量面积的方法教学难点建立面积单位的表象教法与学法：三疑三探教学过程一、设疑自探（一）（5分钟）1.游戏导入让两名学生上黑板给两个大小不同的苹果涂颜色，问涂的慢的学生输得是否心服口服并说出原因。生：不服，因为我涂的这个苹果的面大，所以我涂的慢。师：看来面是有大有小的，我们生活中还有这样的面吗？那么你们知道面的大小叫什么吗？这就是我们这节课要研究的内容。（板书课题：认识面积）2.让学生根据... 图片详情：   篇8：人教版小学数学三年级下册5.1《 认识面积》教学设计（表格式）人教版小学数学三年级下册5.1《 认识面积》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题: 认识面积 学科 数学集备成员 执笔 日期 2单元主题 第五单元 面积 年级 三 册数 六 课型 新授教学目标 知识与技能：理解并掌握面积的定义及性质，能明确区分周长及面积。过程与策略：学生通过找一找、摸一摸、说一说、涂一涂等一系列的探究活动，认识面积的具体含义，通过更多的直观实例，强化对“表面”的理解，及“面积”与“周长”的深层理解和区分，并发展学生面积守恒观念。三、情感与态度：渗透借助直观研究问题的意识和方法，培养学生观察、分析、比较的能力，在动手操作中体验学习数学的兴趣及快乐，使学生感受数学与生活的密切联系。教学重难点分析：... 图片详情：  篇9：2023秋西师大版五年级数学上册 平行四边形的面积（第2课时）（教案+作业设计）2023秋西师大版五年级数学上册 平行四边形的面积（第2课时）（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：第五单元 多边形面积的计算平行四边形的面积（第2课时）【教学内容】教科书第80页例2及相关的练习。【教学目标】1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题，发展学生的应用意识。2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验。【重点难点】重点：理解平行四边形的面积公式并能正确计算平行四边形的面积。难点：解决平行四边形面积有关的简单问题。【教学过程】一、复习引入同学们，大家还记得咱们上节课学行四边形面积计算公式吗？学生积极回答：平行四边形面积＝底×高教师课件出示两个平行四边形，请同学们用公式计算平行四边形的面积。... 图片详情：    篇10：2023秋西师大版五年级数学上册 不规则图形面积（表格式 教案+作业设计）2023秋西师大版五年级数学上册 不规则图形面积（表格式 教案+作业设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 小学数学 年级 五年级 册次 上册课题 不规则图形的面积版本 西师版教材教学目标1.会用数方格的方法计算和测量不规则图形的面积。 2.体会数学与生活的密切联系。教学内容教学重点： 利用方格图估计不规则图形的面积。 教学难点： 数方格时的准确性，培养学生认真仔细的习惯和有序思考问题。教学过程旧知复习 1、回顾规则图形的面积计算方法 师：我们已学过的平面图形有哪些？它们的面积如何计算？ 预设1：学过了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形 预设2：长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 平行四边形面积=底×高... 图片详情：    篇11：【掌控课堂-人教版九上-同步作业】4-24.4 第2课时 圆锥的侧面积与全面积(课件版)【掌控课堂-人教版九上-同步作业】4-24.4 第2课时 圆锥的侧面积与全面积(课件版)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)9年级 上册 正文新学派 - 精品教辅课件掌控课堂扇形扇形圆πrlπr(r＋l)BDBB120°150°120°π或4πDAD光思O新理念新体阿思缑INXUEP ACONGSHUXILIE 图片详情：    Tags：面积,认识,作业,设计,精选  |
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